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Open in new tab Utilisation de
Alain Charbonnel, professeur au lycée Julliot de la morandière à Granville : alain.charbonnel@ac-caen.fr
L’Educ de Normandie
l’ENT
en
Sciences de
L’ingénieur
J’utilise l’ENT de façon systématique pour l’ensemble de mes cours et travaux pratiques avec mes élèves de première
et terminale S en sciences de l’ingénieur (SSI), je vous présente ici l’organisation mise en place.
Je vais construire et enrichir ce cours au fil de l’année, l’année suivante, il me suffira d’y inscrire les élèves en ouvrant
progressivement les droits pour qu’ils retrouvent la même organisation.
J’ai créé deux cours, un cours” Première SSi” et un cours “Terminale SSI”, un cours au sens ENT est en fait un espace
de contenu qui va contenir aussi bien des cours que des TP, des devoirs ou des exercices, et bien d’autres choses
encore.
Pour ces cours, j’ai créé des groupes d’élèves avec qui je vais travailler
L’espace de travail est décomposé en deux dossiers, un dossier pour les cours et un dossier pour les travaux
pratiques qui ont une place importante en SSI
Dans la section cours, les élèves trouverons chacun des cours au format pdf mais aussi un ensemble de liens vers des
contenus sur l’ENT ou en ligne.
Dans l’exemple de cours ci-dessous, le premier document est un résumé du cours vu en classe, les autres sont des
liens vers des cours en ligne et des exercices le plus souvent sous forme de QCM, ils vont permettre aux élèves de
travailler en toute autonomie.
Dans l’espace TP, ils vont trouver un document d’introduction qui présente la séquence, on peut voir ici des dossiers
techniques à consulter et un document de travail qui est un devoir au sens de l’ENT, il comporte un énoncé et une
page blanche pour que l’élève rédige son compte-rendu.
Pour bien distinguer les groupes d’élèves, le compte-rendu (CR) est doublé, un pour chaque groupe, des droits sont
mis en place pour que chaque élève ne voie que le document qui le concerne. Cela permet de ne pas mélanger les
élèves au moment de la correction et évite la confusion.
On peut voir ici que seuls les élèves de 1S1 vont avoir accès au “CR numération 1S1”
Les élèves de l’année dernière gardent cependant un droit en lecture sur ce même document, ils peuvent ainsi relire
leur compte-rendu de l’année précédente.
Quand l’élève rédige sont compte-rendu, il peut le faire seul ou en groupe, tant que sont travail n’est pas terminé il
l’enregistre comme brouillon. En tant que professeur, je peux suivre l’évolution du travail.
A la fin de sa rédaction, il envoie le document et je peux alors le corriger et y apporter des annotations, je peux alors
demander aux élèves de reprendre la rédaction pour y apporter des corrections, j’ai alors une vue d’ensemble de
l’avancement des travaux.