LE SKETCHNOTE
D É C O U V E R T E D E L A F A C I L I TAT I O N
G R A P H I Q U E , S K E T C H N O T I N G …
DÉFINITION
Technique permettant de transformer des mots, idées en
représentations visuelles, de manière à synthétiser un
propos, le rendre clair et attrayant au premier coup d’œil.
Hérité de techniques visuelles telles que le Mind
Mapping, l’infographie ou autres représentations
graphiques, le sketchnoting se développe dans différents
milieux professionnels.
Cette méthode permet de dégager l’essentiel
et de représenter rapidement des concepts abstraits et
complexes. Il touche également davantage
aux émotions par une approche plus personnelle qu’une
prise de notes purement textuelle.
Le dessin n’est pas nouveau mais ce qui a
changé, ce sont les techniques documentées
qui permettent à chacun d’accéder à ces
méthodes. Mike Rohde a lancé le concept avec
son ouvrage en 2012 : Initiation au Sketchnote
LE SKETCHNOTE :
C ’ E S T Q U O I E X A C T E M E N T ?
Utilisé d’abord par des univers professionnels spécifiques (graphistes,
infographistes, publicitaires …) l’image et le dessin ont gagné d’autres sphères
comme outil de compréhension et de prise de notes. C’est ainsi que des
entreprises ont fait d’abord appel à des facilitateurs graphiques pour
« capturer » l’essence même d’une réunion.
A l’école, le Sketchnoting a suscité de l’intérêt également pour faciliter la
compréhension ou aider des élèves à exploiter ou développer leurs
compétences visuelles.
Avec des BTS SAM sur la prise de notes et la
réflexion sur leur espace de travail
Support synthèse de formation, (par Rebecca Deporte)
Leçon d’Histoire en Sketchnote (Source : Apprendre avec le
Sketchnoting, Eyrolles )
LE SKETCHNOTE :
Q U E L I N T É R Ê T ?
D’après une étude publiée par la revue Journal of Experimental Psychology, (2016) dessiner renforce notre capacité de mémorisation. Un
groupe de chercheurs américains, dirigés par le psychologue Jeffrey Wammes, a mené des expériences avec différents groupes d’étudiants.
Les tests étaient basés sur la mémorisation de mots très simples (fourchette, ballon, chaussure…) qu’ils pouvaient retenir soit en les
écrivant, soit en les dessinant, soit en listant leurs caractéristiques. Les étudiants ont retenu deux fois plus de mots dessinés que de mots
écrits.
cf-https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17470218.2015.1094494%20
Source : Apprendre avec le Sketchnoting, Eyrolles
USAGES PÉDAGOGIQUES :
C O M M E N T U T I L I S E R L E
S K E T C H N OT I N G D A N S U N C A D R E
P É D A G O G I Q U E ?
Vous pouvez utiliser la technique du sketchnote ou de la
facilitation graphique pour représenter des documents pour les
élèves.
Exemples : les règles de la classe, une leçon de grammaire,
d’Histoire ou de sciences, les mots-clés …
Les élèves, eux aussi, peuvent s’essayer au sketchnoting en
améliorant prise de note, utilisation de l’agenda, mémorisation
…
USAGES PÉDAGOGIQUES : E X E M P L E S ( S U I T E )
Prise de note dessinée par des élèves de Première sur ce
qu’est la Philo (par François Jourde @jourde)
Leçon de grammaire simplifiée par Marine Bantignier @MarineBtgs
Leçon d’Histoire pour 6e (par @MilaSaintAnne)
Les « règles » de la classe (par @sylviaduckworth)
ET LE BULLET JOURNAL :
A P P E L É A U S S I B U J O, Q U E L R A P P O RT ?
Dans le même esprit que le sketchnote, le Bullet journal est une
manière imagée de représenter son organisation personnelle, son
agenda, ses listes … Plutôt classé dans la catégorie
« Développement personnel », il peut être utilisé comme modèle
pour des sketchnotes « méthodologiques » ou pour amener des
élèves à se lancer.
Exemple de page Bujo type Calendrier (Blog : http://
aurelabelette.canalblog.com )
Exemple de page Bujo souvenirs (Instagram : https://
www.instagram.com/p/Be1_rf_AfIY/ )
Exemple de page Bujo type planification familiale (Blog :
http://aurelabelette.canalblog.com )
I L N ’ E S T PA S
O B L I G AT O I R E D E
S AV O I R B I E N
D E S S I N E R !
I L S U F F I T D ’ U N P E U D ’ E N T R A Î N E M E N T
P O U R R É U S S I R À I L L U S T R E R L E S I D É E S