RÉPERTOIRE DES FORMATIONS EN LIGNE ET À DISTANCE

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RÉPERTOIRE DES FORMATIONS EN
LIGNE ET À DISTANCE

TABLE DES MATIÈRES

CONTEXTE…………………………………………………………………………………………………………………. 4

INFORMATION GÉNÉRALE ……………………………………………………………………………………………. 4

COORDONNÉES ………………………………………………………………………………………………………….. 6

DÉTAIL DES FORMATIONS OFFERTES ……………………………………………………………………………… 7

AGRICULTURE ET AGROALIMENTAIRE …………………………………………………………………………………………………………………. 7
Formation MAPAQ …………………………………………………………………………………………………………………………… 7
BUREAUTIQUE ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 8
EXCEL ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8
Base de données Excel ………………………………………………………………………………………………………………………. 8
Éléments de base d’Excel …………………………………………………………………………………………………………………… 8
Fonctions de base, fichiers multi-feuilles et graphiques Excel ………………………………………………………………….. 8
Fonctions avancées et outils complémentaires d’Excel …………………………………………………………………………… 9
FRANÇAIS ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9
Prise de notes efficaces ……………………………………………………………………………………………………………………… 9
Rédaction d’un compte rendu et d’un procès-verbal …………………………………………………………………………….. 10
Rédiger sans fautes, c’est possible!……………………………………………………………………………………………………. 10
L’accord du verbe et son sujet …………………………………………………………………………………………………………… 10
La ponctuation ………………………………………………………………………………………………………………………………. 11
Les anglicismes et la bonne utilisation de la langue française ……………………………………………………………….. 11
Les particularités de la langue et les homophones ……………………………………………………………………………….. 12
Les verbes et participes passés …………………………………………………………………………………………………………. 12
OUTLOOK ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 13
Optimisation de son temps et des priorités avec Outlook ……………………………………………………………………… 13
POWERPOINT ………………………………………………………………………………………………………………………………… 13
Éléments de base de Powerpoint ………………………………………………………………………………………………………. 13
WORD…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 14
Éléments de base de Word ………………………………………………………………………………………………………………. 14
Modèles et formulaires avec Word ……………………………………………………………………………………………………. 14
Fonctions courantes de Word …………………………………………………………………………………………………………… 14
Création de longs documents dans Word ……………………………………………………………………………………………. 15
Publipostage dans Word………………………………………………………………………………………………………………….. 15
COMPTABILITÉ ET FINANCE ………………………………………………………………………………………………………………………… 16
Acomba I ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 16
Acomba II ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 16
Comptabilité pour débutant …………………………………………………………………………………………………………….. 16
Comptabilité intermédiaire ……………………………………………………………………………………………………………… 17
Comptabilité avancée I ……………………………………………………………………………………………………………………. 17
Comptabilité avancée II …………………………………………………………………………………………………………………… 17
Coût de revient (temporairement indisponible pour mise à jour) ……………………………………………………………. 18
Gestion de la paie …………………………………………………………………………………………………………………………… 18
Gestion des stocks ………………………………………………………………………………………………………………………….. 18
SAGE 50 Comptabilité ……………………………………………………………………………………………………………………… 19
Introduction à Quickbooks Online ……………………………………………………………………………………………………… 19
DESSINS ASSISTÉS PAR ORDINATEUR ……………………………………………………………………………………………………………………… 20
Autocad débutant…………………………………………………………………………………………………………………………… 20
Autocad intermédiaire …………………………………………………………………………………………………………………….. 20
Formation AutoCAD® Electrical…………………………………………………………………………………………………………. 21
Initiation à SolidWorks ……………………………………………………………………………………………………………………. 21
SolidWorks II – Intermédiaire …………………………………………………………………………………………………………… 22

Cégep régional de Lanaudière

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Sketchup débutant …………………………………………………………………………………………………………………………. 22
Sketchup intermédiaire …………………………………………………………………………………………………………………… 22
Autodesk Fusion 360 (en développement) ………………………………………………………………………………………….. 23
Autodesk Inventor débutant (en développement) ………………………………………………………………………………. 23
Initiation à REVIT ……………………………………………………………………………………………………………………………. 24
ÉLECTRONIQUE ET AUTOMATISATION …………………………………………………………………………………………………………. 24
Microprogramme en programmation industrielle ……………………………………………………………………………….. 24
Cours 1 : Introduction à l’automatisme ……………………………………………………………………………………………… 24
Cours 2 : Programmation d’automates niveau 1 …………………………………………………………………………………. 25
Cours 3 : Programmation d’automates niveau 2 …………………………………………………………………………………. 25
Cours 4 : Optimisation de fonctionnement des boucles de régulation …………………………………………………….. 25
Cours 5 : Programmation d’interfaces humain-machine industrielle ………………………………………………………. 26
Circuit électrique C.A. ……………………………………………………………………………………………………………………… 26
Circuit électrique C.C. ………………………………………………………………………………………………………………………. 26
Formation AutoCAD® Electrical…………………………………………………………………………………………………………. 27
Introduction à l’électronique de base et industrielle …………………………………………………………………………….. 27
Circuits électroniques de bases et industriels ………………………………………………………………………………………. 27
Introduction à l’automatisation industrielle ……………………………………………………………………………………….. 27
Schématisation pneumatique et hydraulique ……………………………………………………………………………………… 28
Grafcet : Manège et réservoir industriel …………………………………………………………………………………………….. 28
Introduction à la programmation graphique Labview 1………………………………………………………………………… 28
Introduction à la programmation graphique Labview 2………………………………………………………………………… 28
Introduction à la programmation graphique Labview 3………………………………………………………………………… 29
GESTION DE PROJET …………………………………………………………………………………………………………………………………… 29
Design thinking, créativité et innovation dans le développement de produits / services ……………………………. 29
Initiation à la gestion de projets ……………………………………………………………………………………………………….. 30
Introduction à MS Project ………………………………………………………………………………………………………………… 30
GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ………………………………………………………………………………………………………… 31
Gestion du travail d’équipe à distance ……………………………………………………………………………………………….. 31
M3I Supervision ……………………………………………………………………………………………………………………………… 31
LANGUES …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 32
Initiation à l’anglais (base) ………………………………………………………………………………………………………………. 32
Conversation en anglais (débutant) …………………………………………………………………………………………………… 33
Conversation en anglais (intermédiaire – avancé) ……………………………………………………………………………….. 33
Espagnol débutant …………………………………………………………………………………………………………………………. 33
Espagnol intermédiaire……………………………………………………………………………………………………………………. 34
Espagnol avancé …………………………………………………………………………………………………………………………….. 34
WEB ET MÉDIAS SOCIAUX …………………………………………………………………………………………………………………………… 35
Animation et gestion de réseaux sociaux en affaires ……………………………………………………………………………. 35
Google Analytics …………………………………………………………………………………………………………………………….. 35
Google AdWords : conception, gestion et optimisation de campagnes …………………………………………………… 36
Marketing et commerce électronique : vendre sur le Web et les réseaux sociaux ……………………………………… 36
Marketing et commerce électronique : optimiser le référencement dans les moteurs de recherche …………….. 37
WordPress I …………………………………………………………………………………………………………………………………… 37
WordPress II ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 38

Cégep régional de Lanaudière

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Contexte

Dans le cadre du contexte actuel relié à la COVID-19, la Formation continue du Cégep régional de Lanaudière

est fière de son offre inédite de formations et perfectionnements offerts dans les domaines de la gestion, de

la bureautique, en agroalimentaire/salubrité, en électronique industrielle, dessin assisté par ordinateur, etc.

Le présent document vous présente donc notre offre complète de formations en ligne. Comme le contexte

évolue, celle-ci évolue aussi rapidement. Nous pouvons aussi adapter et créer des formations en ligne sur

mesure répondant à vos besoins.

Information générale

Calendrier proposé

Le Cégep régional de Lanaudière est un établissement unique et qui possède une expertise étendue avec ses

trois collèges constituants, à Joliette, à L’Assomption et à Terrebonne, ainsi qu’un centre de Formation

continue à Repentigny. Ce qui nous permet d’avoir accès à une expertise élargie du personnel de l’ensemble

de nos constituantes et de nos programmes. La Formation continue du Cégep régional de Lanaudière offre

ses activités de formation dans l’ensemble de la région de Lanaudière sur demande ou encore au sein de nos

constituantes situées à Joliette, L’Assomption, Repentigny et Terrebonne.

Puisque nos formations sont offertes en ligne, elles sont disponibles dans l’ensemble du Québec ou ailleurs

dans le monde. La formation en ligne permet aussi à vos employés de se former avec un horaire flexible et

respectant leur contexte et les principes de conciliation famille-études-travail. Nous pouvons offrir les

formations sous forme de groupes publics auxquels pourront se joindre vos employés, ou de groupes privés

constitués de seulement vos employés et adaptés à vos besoins et votre contexte organisationnel.

Approches pédagogiques: Formations en ligne syncrones ou
asynchrones

La Formation continue du Cégep régional de Lanaudière offre ses programmes, perfectionnements et activités

en mode synchrone ou asynchrone ou en mode hybride et nos formations offertes se déroulent

entièrement en ligne. Nous utilisons divers outils de visioconférences, des cours autoportants sur la

plateforme telle que Moodle ou d’outils de travail collaboratifs tels qu’Office ou Google. Il nous fera plaisir de

vous donner un accès pour tous qui vous permettra d’organiser et de structurer votre matériel pédagogique

Cégep régional de Lanaudière

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en ligne. De plus, il vous donnera la possibilité d’héberger du

matériel, des vidéos, et de remettre des travaux et examens.

En ce qui a trait à la formation en mode synchrone, nous
utilisons les plateformes VIA de SVI Solutions et Microsoft
Teams.

Voici les principales fonctionnalités :

Les outils d’annotation vous permettent d’inscrire


Les outils de clavardage vous permettent d’avoir une
conversation écrite, interactive et en temps réel avec votre
formateur ou d’autres participants, à l’aide du clavier.

des notes sur les présentations du formateur.
Les outils d’activation vous permettent d’activer ou

désactiver votre microphone ou votre webcam. C’est avec
ces outils que vous pourrez communiquer verbalement avec

votre formateur et avec les autres participants.

 Les outils d’état vous permettent de communiquer avec votre formateur à l’aide de symboles, sans avoir
à prendre la parole. Par exemple, une main levée indique que l’on veut poser une question, un pouce
en l’air indique que l’on a compris, un pouce en bas indique que l’on n’est pas d’accord et ainsi de suite.

Évaluations

Même si elles sont offertes dans un contexte non-crédité, nos formations s’inspirent des politiques d’évaluation

des apprentissages en cours au Cégep, notamment par les plans de cours contenant les objectifs du cours,

le contenu, les indications méthodologiques, une médiagraphie, les modalités de participation aux cours, etc.

La satisfaction des participants et le transfert des apprentissages étant au cœur de nos préoccupations, nous

nous engageons à réaliser les évaluations de la formation à l’aide de formulaires dématérialisés portant sur

l’atteinte des objectifs, le contenu, l’utilité, les attentes, la structure et présentation, formation à jour, le matériel,

interactions du formateur, les méthodes d’apprentissage, etc. Nos évaluations comportent aussi des questions

complémentaires sur la durée de la formation, la pratique opérationnelle, suggestions, etc. En plus des

résultats qui vous seront remis en nombre de points peu de temps après la formation.

Badges et attestations

Toutes nos formations sont soumises à une évaluation qui nous permettent d’émettre des certificats de

réussite officiels du Cégep et des badges numériques du Cégep. Un badge numérique est une représentation

visuelle en ligne d’un apprentissage vous permettant d’obtenir le badge numérique. Les badges constituent

des véhicules extraordinaires pour vous permettre d’afficher et de faire valoir vos compétences. Plusieurs

entreprises

et

organisations

expérimentent

les

badges

numériques,

telles

que IBM, Cadre 21, NASA, Duolingo, Khan Academy, Moodle, etc. Elles permettent aux travailleurs et

 Créer un portfolio de compétences et d’accomplissements en soutien au CV;

 Valoriser le développement professionnel et certifier les compétences;

apprenants de:

Cégep régional de Lanaudière

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 Présenter les compétences des individus d’une organisation à l’autre;

 Valider différents types d’accomplissement;

 Communiquer facilement les compétences sur internet via les médias sociaux, blogues, etc.

 Découvrir des pairs selon ses intérêts dans une communauté d’apprentissage.

 Reconnaitre le savoir-être

Pour plus d’informations sur nos badges numériques du Cégep régional de Lanaudière veuillez consulter notre

site http://badge.cegep-lanaudiere.qc.ca/

Coordonnées

Nom du fournisseur :
Adresse postale :

Nom du représentant du fournisseur :

Fonction :

No Téléphone :

No Télécopieur :
Courriel :

Cégep régional de Lanaudière
777, rue Notre-Dame, Repentigny, J5Y 1B4
Jean Perron
Conseiller TIC
450 470 0977 poste 7123
450 581 0959
jean.perron@cegep-lanaudiere.qc.ca

Cégep régional de Lanaudière

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Détail des formations offertes

AGRICULTURE ET AGROALIMENTAIRE

Formation MAPAQ

garde en milieu familial.

Objectif(s)
La formation de manipulateur d’aliments s’adresse à un employé qui effectue quotidiennement la préparation

alimentaire dans un établissement. Elle est tout à fait adéquate pour les responsables des services de

Les restaurateurs et les propriétaires de commerce de détail en alimentation doivent s’assurer de la

présence de personnes détenant les certificats de gestionnaires d’établissements alimentaires et de

manipulateur d’aliments accrédités par le ministère de l’Agriculture, des Pêcheries et de l’Alimentation du

Québec (MAPAQ).

Au terme de cette formation, les participants auront développé les compétences nécessaires à la

manipulation des aliments de façon à en préserver les qualités et l’innocuité. La dernière heure est dédiée à

l’examen pour l’obtention de l’accréditation du MAPAQ.

Attestation de réussite remise par le MAPAQ

Type de formation : Synchrone (calendrier à venir)

Durée
 Manipulateur d’aliments : 6 heures
 Gestionnaires d’établissements alimentaires : 12 heures

Cégep régional de Lanaudière

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BUREAUTIQUE

Apprendre à utiliser les fonctions de base de données et exploiter au maximum les outils d’analyse d’une base

Base de données Excel

EXCEL

Objectif(s)

de données.

Type de formation : Asynchrone

Durée : 4 heures

Contenu
 Utiliser les outils de base de données
 Utiliser les fonctions de base de données

Éléments de base d’Excel

Objectif(s)

des tableaux, créer des graphiques.

Type de formation : Asynchrone

Durée : 8 heures

Contenu
 Connaître Excel
 Mettre en forme un tableau
 Créer un tableau simple
 Mettre en page un tableau
 Modifier l’apparence d’un tableau

Type de formation : Asynchrone

Durée : 8 heures

Apprendre à utiliser les fonctions de base d’Excel : effectuer des calculs simples, mettre en forme et imprimer

Fonctions de base, fichiers multi-feuilles et graphiques Excel

Objectif(s)

Apprendre à utiliser les fonctions de base d’Excel, représenter les données Excel efficacement avec les

graphiques, travailler des données Excel sur plusieurs feuilles.

Cégep régional de Lanaudière

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