PROGRAMME ET METHODE DE LA FORMATION

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PROGRAMME ET METHODE DE FORMATION

FORMAPI assurera la gestion administrative et pédagogique des formations dispensées par ses formateurs et sous-
traitants.

FORMAPI organisera avec le pôle de formation HJSF – FORMAPI JURA le parcours de formation dont le programme
correspond à la préparation aux épreuves du CPJEPS MENTION “ANIMATEUR D’ACTIVITE ET DE VIE
QUOTIDIENNE”.

Pour mémoire, l’animateur d’activités et de vie quotidienne exerce son activité professionnelle, en référence
avec le projet de la structure qui l’emploie et dans le cadre d’une équipe :

•

•
•

•
•

Accueil des différents publics en concourant notamment aux démarches de développement durable,
d’éducation à la citoyenneté et de prévention des maltraitances.
Conception et animation des temps de vie quotidienne, dans différents lieux d’accueil.
Conception et animation des activités éducatives, dans différents lieux d’accueil, en direction d’un
groupe, en utilisant des activités relevant de trois grand domaines : activité d’expression, activités
physiques, activités scientifiques et techniques, dans la limite des cadres réglementaires.
Prise en charge de la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge.
Évaluation de ses actions d’animation et transmission de compte-rendu.

Cadre réglementaire du diplôme préparé

Décret n° 2019-144 du 26 février 2019 portant création du Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation
Populaire et du Sport publié au Journal Officiel de la République Française du 28 février 2019.

Le Certificat Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport est un diplôme d’État enregistré
dans le répertoire national des certifications professionnelles et classé au niveau 3 de la nomenclature des niveaux
de certification établie en application de l’article L. 6113-1 du code de travail. Il atteste l’acquisition d’une
qualification dans l’exercice d’une activité professionnelle en responsabilité à finalité éducative ou sociale, dans
les domaines d’activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles (Art. D. 212-11).

Le certificat professionnel est délivré au titre d’une mention disciplinaire, pluridisciplinaire ou liée à un champ
particulier (Art. D. 212-12).

Niveau de connaissances préalables et capacités professionnelles requis

Les exigences préalables à l’entrée en formation du CPJEPS Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne sont les
suivantes :
Le candidat doit :

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–

Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique sportive datant de moins d’un an à
la date d’entrée en formation.
Réussir les tests d’entrée organisés par l’organisme de formation.

19 AVENUE ALBERT CAMUS – 21000 DIJON –
03 80 74 08 88 – RCS DIJON /
SIRET 399 926 260 00031 – NAF 8559A

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Les capacités professionnelles correspondant aux exigences minimales permettant la mise en situation
pédagogique prévues au code du sport et à l’arrêté ministériel portant sur la spécificité sont les suivantes :

Participer au projet et à la vie de la structure,
Animer les temps de vie quotidienne de groupes,
Concevoir des activités en direction d’un groupe,
Animer des activités en direction d’un groupe.

Buts de la formation

Intégrer le stagiaire dans le réseau des professionnels.
Lui permettre d’acquérir des compétences pratiques et pédagogiques nécessaires au CPJEPS MENTION
“ANIMATEUR D’ACTIVITE ET DE VIE QUOTIDIENNE” (séances pédagogiques et démonstrations
commentées).
L’amener à acquérir les savoirs théoriques nécessaires au CPJEPS MENTION “ANIMATEUR D’ACTIVITE
ET DE VIE QUOTIDIENNE”, le conduire à être force de proposition dans la coordination de l’élaboration
du suivi du projet technique de la structure d’accueil en phase alternée.

Méthodes pédagogiques et techniques mises en œuvre

Il s’agit d’une formation en alternance, réalisée pour partie en organisme de formation (FORMAPI) et pour
partie en structure d’accueil (Associations sportives ou autres, collectivité territoriale, OMS, structures privées
telles club de vacances, …). Les mises en situation pédagogiques en entreprise d’accueil (phase alternée de la
formation) et les actions de formation en entreprise, seront programmées au fur et à mesure de l’avancement de
la formation, selon une programmation calendaire validée d’un commun accord entre les parties. Le système
temps
pédagogique préconisé fait appel à des temps de formation multimodale comprenant des
d’autoformation réalisés sur la plateforme et des temps de travaux collaboratifs et personnels. Ces derniers,
peuvent s’effectuer en entreprise et/ou au domicile, …, les heures effectuées dans ce cadre sont imputables
au même titre que celles réalisées sur site.

Les séquences de formation se composent :

–

–

de grains de formation (contenus SCORM), composés d’objectifs, de cours, de résumés, d’exercices, de
questionnaire et d’évaluations ;
d’activités complementizes telles que des tests, des vidéos interactives, des devoirs …

Elles sont tutorées par un tuteur désigné MORGAN CARVALHO et/ou par l’équipe pédagogique. L’apprenant
recevra une réponse dans les 48 heures dans le cas d’un échange asynchrone. Le temps estimé par l’équipe
pédagogique pour la réalisation des travaux à distance tutorés (parcours en ligne sur la plateforme, travaux
collaboratifs ou personnels) est évalué à un maximum de 50 heures (soit 7 jours).
Cette durée correspond à celle estimée par le dispensateur de formation et le stagiaire pour acquérir les
connaissances du niveau attendu. L’apprenant est partie prenante de la formation au même titre que
l’organisme de formation pour atteindre les objectifs pédagogiques et garantir le bon déroulement du scénario
établi.

Moyens d’évaluation mis en œuvre

FORMAPI est habilité par a Délégation Régionale Académique à la Jeunesse, à l’Engagement et aux
Sports(DRAJES). FORMAPI délivrera une attestation de formation au stagiaire sous réserve d’une assiduité
régulière au parcours de formation proposé.

•
•
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19 AVENUE ALBERT CAMUS – 21000 DIJON –
03 80 74 08 88 – RCS DIJON /
SIRET 399 926 260 00031 – NAF 8559A

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Par ailleurs, la délivrance du diplôme du CPJEPS MENTION “ANIMATEUR D’ACTIVITE ET DE VIE QUOTIDIENNE”
sera soumis à l’appréciation du jury de certification mis en œuvre et présidé par a Délégation Régionale
Académique à la Jeunesse, à l’Engagement et aux Sports(DRAJES), sous réserve de réussite aux épreuves
certificatives mises en place par FORMAPI.

Contenu pédagogique

Cette formation intervient après un positionnement du stagiaire (DU 06/09/2021 AU 06/10/2021) et se
répartit en quatre unités capitalisables :
Vous trouverez ci-dessous le détail de chaque UC :

UC 1 : P A RT I CI P ER AU PRO J ET ET A LA V IE DE L A S T R UC TU R E
1.1.
1.1.1.

Se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel.
Identifier les acteurs de son environnement professionnel, leurs actions et leur rôle dont le cadre de
l’école élémentaire et de l’école maternelle.
Identifier les acteurs et de sa structure, leurs actions et leur rôle.
Identifier sa place, son niveau d’autonomie et son périmètre de responsabilité dans la structure.
Contribuer au sein de l’équipe au fonctionnement de la structure et à l’élaboration du projet d’animation.

Informer les différents publics sur les activités de la structure.

Accueillir les publics encadrés (enfants, adolescents, familles, etc).

1.1.2.
1.1.3.
1.2.
1.2.1. Communiquer avec les autres professionnels et les bénévoles intervenants au sein de la structure.
1.2.2. Prendre sa place dans les projets collectifs de la structure.
1.2.3. Respecter les procédures établies par la structure.
Communiquer dans et pour sa structure
1.3.
1.3.1. Utiliser des outils de communication variés et adaptés (verbaux et non verbaux, numériques, etc).
1.3.2. Rédiger des écrits simples : compte-rendu, bilans, etc.
1.3.3. Adapter sa communication aux différents publics.
1.3.4. Contribuer à l’accueil, à l’information et à l’orientation des différents publics.
UC 2 : AN IM ER LE S TEM PS DE V IE Q U OT I DI EN NE D E G R OUP ES
2.1.
2.1.1. Adapter sa posture à l’accueil des différents publics.
2.1.2.
2.1.3. Accompagner les différents publics dans la découverte d’activités diversifiées.
Aménager des temps, des espaces par la mise en place d’un cadre sécurisant.
2.2.
2.2.1. Créer les conditions favorables au respect des besoins individuels et collectifs des publics.
2.2.2. Créer les conditions favorables au développement de l’autonomie des publics.
2.2.3. Choisir les espaces en les adaptant aux différents temps de la journée.
2.2.4. Organiser les conditions favorables aux transitions entre deux activités et/ou deux espaces.
2.3.
2.3.1. Porter attention et respect à chacun dans le groupe.
2.3.2. Favoriser l’expression des membres du groupe.
2.3.3. Adapter ses interventions en fonction des signes de fatigue, voire de mal-être de membres du groupe.
2.3.4. Réagir aux situations de dysfonctionnements et de tensions dans le groupe.
UC 3 : C O NC EV OI R DES A CT IV ITES EN DIR ECT I ON D’UN GROU PE
3.1.
3.1.1. Définir les objectifs du projet d’activités.
3.1.2. Choisir des activités adaptées au public en favorisant sa participation et en mobilisant différents
domaines suivants : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques.

Préparer des activités s’inscrivant dans le projet de la structure.

3.1.3. Décrire la démarche de validation de son projet.
Concevoir l’organisation des activités.
3.2.
3.2.1. Établir une progression pédagogique sur plusieurs séances s’inscrivant dans des méthodes de

l’éducation populaire (visant l’autonomie et l’émancipation des publics).

Encadre un groupe dans ses temps de vie quotidienne en s’assurant de la sécurité physique et morale des publics.

3.2.2. Prévoir le temps, les espaces nécessaires, les aménagements de ceux-ci, le matériel et les éventuels déplacements.
3.2.3. Prévoir les éventuelles adaptations.
3.3.
3.3.1. Sélectionner des outils d’évaluation en fonction des objectifs fixés pour chaque activité.

Préparer l’évaluation de ses activités.

19 AVENUE ALBERT CAMUS – 21000 DIJON –
03 80 74 08 88 – RCS DIJON /
SIRET 399 926 260 00031 – NAF 8559A

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Conduire des activités dans plusieurs domaines et techniques.

Encadrer un groupe pendant des temps d’activités en sécurité.

3.3.2. Prévoir les modalités de participation des publics à l’évaluation.
3.3.3. Décrire la démarche de validation de son évaluation.
UC 4 : AN IM ER DE S A C T IV I TE S
4.1.
4.1.2. Maîtriser les techniques afférentes à l’activité utilisée.
4.1.3. Mettre en œuvre des situations et des méthodes pédagogiques variées.
4.2.
4.2.1. Mettre en place les conditions nécessaires au bon déroulement des activités, en faisant respecter les règles de sécurité.
4.2.2. Assurer l’animation du groupe en veillant à la participation de chacun de ses membres.
4.2.3. Adapter le déroulement de l’activité et des séquences au regard des publics et des aléas.
4.3.
4.3.1. Utiliser les outils d’évaluation choisis en fonction des objectifs fixés pour son activité.
4.3.2. Recueillir l’avis du public.
4.3.3. Préparer le bilan de son activité.

Évaluer ses activités.

Formateurs

Jenny JACOTOT (BEES APT) et son équipe pédagogique, interviendront comme animateur – formateur sous la
responsabilité pédagogique de Julie BRELIN – Responsable pédagogique de cette action de formation pour
FORMAPI, action qui se déroulera dans les locaux du pôle de HJSF – FORMAPI JURA et ceux de FORMAPI.

Modalités des certifications

La validation des Unités Capitalisables composant le CPJEPS MENTION “ANIMATEUR D’ACTIVITE ET DE VIE
QUOTIDIENNE” se déroulera dans le cadre de la formation comme suit :

EPREUVES

TYPES D’EPREUVES

COMMISSION
D’EVALUATION

UC1

UC2

UC3

UC4

Epreuve orale de 30 min assistée d’un support numérique à partir d’un
dossier.
Dépôt du dossier : J-15 avant exposé.
Exposé : 10 min max.
Entretien : 20 min.

Epreuve orale de 30 min à partir d’un document de 4 pages (2 pages par action de
vie quotidienne).
Dépôt du document : J-15 avant exposé.
Exposé : 10 min max sur une des 2 actions du document (choix par le jury).
Entretien : 20 min.

Epreuve orale de 30 min assistée d’un document de 4 à 6 pages (2 projets
d’activités dans 2 domaines différents avec au moins 3 séances).
Dépôt du document : J-15 avant exposé.
Exposé : 10 min max sur une des 2 actions du document (choix par le jury).
Entretien : 20 min.

Épreuve de mise en situation professionnelle à partir d’un document envoyé 15
jours avant, portant sur 2 séances d’animation.
Épreuve : Animation d’une des 2 séances présente dans le document sur un
public de 6 personnes min.
Durée de l’animation : 45 min à 1 heure.

Deux personnes
mobilisées par l’OF
prises dans la liste
des évaluateurs
validée par le
président de jury.

19 AVENUE ALBERT CAMUS – 21000 DIJON –
03 80 74 08 88 – RCS DIJON /
SIRET 399 926 260 00031 – NAF 8559A

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