Présentation du DEAES

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Annexe 5

Institut de Formation aux Professions de Santé
Centre Hospitalier de Fougères
ZA de la Grande Marche
6 rue Claude Bourgelat
35133 JAVENE

Tél : 02 99 17 73 68

Mail : secretariat@ifps-chfougeres.bzh

Présentation du DEAES
(Réforme du DEAMP et DEAVS suite au décret et à l’arrêté du 29/01/2016)

Diplôme d’Etat d’Accompagnant Educatif et Social

Les changements
AVS est devenu AES spécialité accompagnement au domicile :

o Modalités d’admission quasi similaire (entretien de 30mn au lieu de 20mn)
o Amplitude pouvant aller de 9 mois à 18 mois (selon l’arrêté du 29 janvier 2016 modifié)
o Formation théorique 504h passe à 525h
o 4 DC au lieu de 6
o Durée stage plus long de 560h passe à 840h
o Certification disparition des 2 notes sèches à l’écrit

AMP est devenu AES spécialité accompagnement en structure
o Modalités d’admission quasi similaire (entretien de 30mn au lieu de 20mn)
o Amplitude identique
o Formation théorique de 495h passe à 525h
o 4DC au lieu de 6
o Durée stage 840h idem mais 3 stages possibles au lieu de 2
o Certification disparition des 2 notes sèches à l’écrit

I – Référentiel Professionnel : Les missions

• L’accompagnant éducatif et social réalise une intervention sociale au quotidien visant à
compenser les conséquences d’un handicap, quelles qu’en soient l’origine ou la nature. Il prend
en compte les difficultés liées à l’âge, à la maladie, ou au mode de vie ou les conséquences d’une
situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d’être actrice de son projet de
vie.
• Il accompagne les personnes tant dans les actes essentiels de ce quotidien que dans les
activités de vie sociale, scolaire et de loisirs.
• Il veille à l’acquisition, la préservation ou à la restauration de l’autonomie d’enfants,
d’adolescents, d’adultes, de personnes vieillissantes ou de familles, et les accompagne dans leur
vie sociale et relationnelle.
• Ses interventions d’aides et d’accompagnement contribuent à l’épanouissement de la
personne à son domicile, en structure et dans le cadre scolaire et social.

Les fonctions :
• Participer à l’élaboration et à la mise en oeuvre d’un accompagnement adapté à la situation de
la personne, de ses besoins, de ses attentes, de ses droits et libertés

1

• Etablir une relation attentive de proximité en fonction des capacités et des potentialités de la
personne
• Soutenir et favoriser la communication et l’expression de la personne
• Participer à son bien-être physique et psychologique
• Contribuer à la prévention de la rupture et/ou à la réactivation du lien social
• Transmettre et rendre compte de ses observations et de ses actions afin d’assurer la continuité
de l’accompagnement
• Evaluer et réajuster régulièrement son intervention en fonction de l’évolution de la personne

II – Un tronc commun et 3 spécialités :

• Spécialité 1 « Accompagnement de la vie à domicile” contribue à la qualité de vie de la
personne, au développement ou au maintien de ses capacités à vivre à son domicile.

Les principaux lieux ou modalités d’intervention : domicile de la personne accompagnée,
particulier employeur, appartements thérapeutiques, centres d’hébergement et de réinsertion
sociale (CHRS), foyers logement, maisons d’accueil rurale pour personnes âgées (MARPA),
services d’aide et d’accompagnement à domicile (SAAD), services d’aide à la personne (SAP),
services d’accompagnement à la vie sociale (SAVS), services d’accompagnement médico-social
pour adultes handicapés (SAMSAH), services polyvalents de soins et d’aide à domicile
(SPASAD), services de soins infirmiers à domicile (SSIAD) …

• Spécialité 2 ” Accompagnement à la vie en structure collective ” contribue par son action au
soutien des relations interpersonnelles et à la qualité de vie de la personne dans son lieu de vie
collectif.
Les principaux lieux d’intervention : établissements d’hébergement pour personnes âgées
dépendantes, (EHPAD), unités de soins longue durée (USLD), foyers logement, maison
d’accueil rurale pour personnes âgées), (MARPA) pour adultes handicapés vieillissants
(MARPAHVIE), maisons d’accueil spécialisées (MAS), foyers d’accueil médicalisés (FAM),
foyers de vie, foyer occupationnel, établissements et services d’aide par le travail (ESAT), foyers
d’hébergement, maisons d’enfants à caractère social (MECS), instituts médico-éducatifs (IME),
institut d’éducation motrice (IEM), instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP),
centres d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), les maisons relais, appartements
thérapeutiques, établissements publics de santé mentale, accueil de jour…

• Spécialité 3 ” Accompagnement à l’éducation inclusive et à la vie ordinaire ” il facilite,
favorise et participe à l’autonomie des enfants, adolescents et des jeunes adultes en situation de
handicap dans les activités d’apprentissage, et les activités culturelles, sportives, artistiques et
de loisirs.
Les principaux lieux d’intervention : structures d’accueil de la petite enfance, établissements
d’enseignement et de formation, lieux de stages, d’apprentissage, d’alternance, ou d’emploi,
lieux d’activités culturelles, sportives, artistiques et de loisirs, établissements et services médico-
sociaux, lieux de formation professionnelle.

III – Conditions pour obtenir un report d’entrée :
Report 1 an :
• congé de maternité paternité ou adoption

2

• rejet d’une demande de mise en disponibilité ou pour garde d’un de ses enfants, âgé de moins
de quatre ans.
• En cas de maladie, d’accident, ou si le candidat apporte la preuve.
Report 2 ans ou 1 an renouvelable deux fois:
• en cas de rejet du bénéfice de la promotion professionnelle ou sociale
• rejet d’une demande de congé individuel de formation ou de congé de formation
professionnelle

Nécessité de confirmer son intention de reprise :
• Reprise de contact 3 mois avant le début de la formation

IV – Contenu et Organisation de la formation

• Formation d’une durée de 12 à 24 mois
• Formation théorique de 525 heures (dont une période de détermination de parcours (14
heures) et des temps de validation de l’acquisition des compétences (7 heures)
Socle commun : 378 heures
Spécialités : 147 heures
• Formation Pratique :
Pour un parcours complet, la formation pratique de 840 heures (24 semaines) est répartie sur
deux ou trois stages dont un au moins de 245 heures (7 semaines) couvrant les quatre domaines
de formation en lien avec la spécialité choisie
Salarié : durant la formation faire un stage hors établissement employeur de 140h

4 domaines de formation
Domaine de formation
DF1 « Se positionner comme
professionnel dans le champ
de l’action sociale »
DF2 « Accompagner la
personne au quotidien et
dans
la proximité »
DF3 « Coopérer avec
l’ensemble
professionnels
concernés
«
DF4
l’animation
de la vie sociale et citoyenne
de la personne »

Spécialité
14 h

Tronc commun
126 h

42 h

28 h

63 h

Participer

70 h

63 h

98 h

des

à

3

Domaine de compétences

Intitulé de l’épreuve

V – Modalités de certification :

DC 1 : Se positionner
comme professionnel dans
le champ de l’action sociale

1) Epreuve : Note de
réflexion sur le
positionnement
professionnel

2) Une évaluation du stage
ou de l’exercice
professionnel

DC 2 : Accompagner les
personnes au quotidien et
dans la proximité

• Dossier de pratique
professionnelle
(entre 5 et 8 pages)

1) Soutenance orale du
dossier de pratique
professionnelle – 30
min

2) Une évaluation du
stage ou de
l’exercice
professionnel

Type d’épreuve et modalité
de validation du DC
Epreuve écrite : moyenne
d’un contrôle continu et
d’une épreuve de fin de
formation
Coefficient 1

Note de pratique
professionnelle moyenne de
toutes les notes de stage sur
ce DC
Coefficient 1

Validation du DC : moyenne
des 2 notes supérieure ou
égale à 10

Evaluation d’un dossier de
pratique professionnelle de
5 à 8 pages présentant les
modalités d’intervention de
l’AES au quotidien, en lien
avec la spécialité choisie
Le document est réalisé par
le candidat à partir d’un
des stages ou sur le lieu
d’exercice.
La note de l’évaluation est
posée en amont de
l’épreuve orale
Coefficient 1

Soutenance orale à partir
du dossier de pratique
professionnelle
Coefficient 2

Note de pratique
professionnelle (moyenne
de toutes les notes de stages
sur ce DC)
Coefficient 2

4

1) Contrôle continu :
Epreuve orale à
partir d’une étude
de situation

2) Une évaluation du stage
ou de l’exercice
professionnel.

1) Epreuve : exposé d’un
projet favorisant
l’animation de la vie sociale
et citoyenne pour la/les
personne(s)
accompagnée(s)

Validation du DC :
moyenne de toutes les notes
avec les coefficients
supérieure ou égale à 10

Epreuve orale : L’épreuve
est organisée en cours de
formation
Présentation d’au moins
une étude de situation
vécue en stage ou sur le lieu
d’exercice professionnel en
lien avec la spécialité
choisie.
écrit de 2 à 3 pages et d’un
échange avec le jury
Coefficient 1

Note de pratique
professionnelle (moyenne
de toutes les notes de stages
sur ce DC)
Coefficient 1

Validation du DC :
moyenne de toutes les
épreuves supérieure ou
égale à 10

Exposé d’un projet avec
des modalités d’expression
libre

Le projet, support à
l’exposé, est élaboré
individuellement ou
collectivement
Coefficient 2

La note tient compte :
– du processus
d’élaboration du
projet et de sa
réalisation,
– de l’implication du
candidat dans cette

5

DC 3 : Coopérer avec
l’ensemble des
professionnels concernés

DC 4 : Participer à
l’animation de la vie sociale
et citoyenne de la personne

2) Une évaluation du stage
ou de l’exercice
professionnel

démarche
– de la pertinence du
projet au regard du
contexte
d’intervention et du
public accompagné

Note de pratique
professionnelle (moyenne
de toutes les notes de stages
sur ce DC)
Coefficient 1

Validation du DC :
moyenne de toutes les notes
avec les coefficients
supérieure ou égale à 10

VI – Financement de la Formation :

Vous pouvez bénéficier d’une prise en charge totale ou co-financée des frais de formation.
• Sur demande écrite au service scolarité financement, un devis sur lequel figure le coût de
formation vous sera envoyé.
• Une prise en charge des frais de formation est possible sous certaines conditions: renseignez-
vous
auprès :

– du Pôle emploi (AIF) et de votre conseiller d’insertion
– des Bourses
– de l’AGEPIPH
– de la Région Bretagne ( prise en charge pour les demandeurs d’emplois et les jeunes sortants
du système scolaire dans la limite de 10 places)
– de l’établissement employeur (cours d’emploi, contrat de professionnalisation,).
– du Compte Personnel de Formation
– d’une Mission Locale

Pour le conseil régional (PRF): aucune démarche individuelle ne peut être réalisée.

Veuillez-vous rapprocher des organismes d’insertion (Pôle emploi si plus de 25 ans, Mission
Locale si – de 26 ans, PAIO…) afin que ceux-ci vous établissent une note d’opportunité ou une
fiche de positionnement

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