PDF Formation de formateur – Aliter Concept

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FORMATION DE FORMATEURS

Le cours de 1 jour : formation à la tâche
Un cours de premier niveau pour les formateurs dédié aux formations à la
tâche. Les grands principes de la formation chez l’adulte sont abordés pour
permettre un contact d’apprentissage optimal entre les formateurs et les
apprenants.
Une emphase particulière est mise sur les techniques de feedback et
d’évaluation.

Contenu
1. Le rôle du formateur
2. Les styles d’apprentissage
3. L’apprentissage chez l’adulte
4. Les 4 étapes de la formation à la tâche
5. Techniques de feedback
6. Évaluation
7. Mise en pratique
 
Matériel de formation :

Aide-mémoire de préparation aux formations à la tâche

•
• Cahier spiral d’exercices et de référence
•

Truc de magie didactique remis en souvenir

Le cours de 3 jours : formation magistrale
Jour 1 et 2 : Théories et exercices
Jour 3 : Mise en pratique

2 jours consécutifs sont nécessaires pour couvrir la totalité des concepts et
la troisième journée est dédié à la mise en pratique des concepts sous
forme de présentations par les participants et à des discussions de groupe
sous forme de rétroactions constructives sur les présentations.


Module 1 : Le processus d’apprentissage
Un survol sur les mécanismes complexes de l’apprentissage et comment
en exploiter les rouages pendant une formation.

Module 2 : L’apprentissage chez l’adulte
Pourquoi les adultes sont-ils différents des enfants lorsqu’ils apprennent ?
Comment utiliser le potentiel de l’apprenant adulte pour maximiser le
transfert de connaissances tout en rendant ledit transfert agréable et
rentable pour l’apprenant.

Module 3 : L’analyse de besoins
Quel est le besoin réel derrière une demande de formation ?
Comment choisir la bonne intervention pour le bon public pour donner de
bons résultats ?

Module 4 : Objectifs d’apprentissage
Comment savoir si nous avons atteint notre but quand le but lui-même
n’est pas clair ? Comment éviter le piège de la formation confuse qui
confond les participants ?

Module 5 : La structure derrière la formation
Un modèle simple qui permet de ne rien oublier pendant le processus de
conception. Éléments de design andragogiques.

Module 6 : Le processus de transfert de connaissances
Les évaluations à quatre niveaux de Kirpatrick, guru de l’évaluation.
Pourquoi évaluer et comment bien le faire.

Module 7 :Techniques de présentation
Des trucs et des techniques de présentation provenant de formateurs
expérimentés sauront satisfaire les nouveaux formateurs les plus nerveux
à l’idée de monter sur scène.
Éléments de présentation avec PowerPoint, Keynote ou Prezi.

Module 8 : Le processus de diffusion
Au-delà de la prestation scénique, il y a l’organisation et la logistique de
l’événement. Le succès d’une diffusion efficace repose entre autres sur la
planification.

Module 9 : Le rôle du formateur
Prise de conscience du rôle de formateur en prenant part à des exercices
de réflexion qui auront un impact prépondérant sur votre prochaine
présence scénique.

Module 10 : Mise en pratique
Présentations par les participants des concepts du cours sous forme de
mini formation.

Tous les participants contribueront à la rétroaction en utilisant une grille
d’évaluation des comportements spécifiques d’un bon formateur.

À NOTER : le module 10 constitue le jour 3. La date du jour 3 (en général
quelques semaines après la formation initiale) est convenue entre les
participants pour leur permettre de préparer une formation qui sera filmée
et commentée par les pairs.

Une évaluation formelle est faite par le formateur à la
fin du module 10.

Matériel de formation :

• Cahier du participant
• Aide-mémoire de préparation aux formations à la tâche
• Cahier spiral d’exercices et de référence
• Truc de magie didactique remis en souvenir


Sélection des participants
Aliter Concept peut également vous aider à faire la sélection de vos futurs
formateurs

Logistique
Une salle assez grande pour environ 20 personnes est recommandée pour
permettre aux participants de bouger et d’effectuer des travaux en sous-
groupes.
Un projecteur et des Flip chart seront nécessaires.
Il est fortement recommandé d’offrir aux participants le petit déjeuner et le
dîner ainsi que la collation du matin et de l’après-midi. Ceci augmente la
cohésion de l’équipe tout en réduisant les retards de retour de pauses et
de repas.