PARIS – Groupe de développement professionnel « Bien être …

 

 

Innovathèque

Le portail de l’innovation et de l’expérimentation pédagogique

PARIS – Groupe de développement professionnel « Bien

être » au service de l’intelligence collective et de la

créativité – CARDIE

Présentation

n Le modèle Word de fiche qui suit est un outil destiné aux porteurs de projet pour

structurer et présenter leur projet dans Innovathèque.

Son utilisation rendra plus simple la saisie ultérieure dans Innovathèque, la structure

des informations étant identique.

https://padlet.com/imerousseau/udt9wgxvwjmt

DRDIE

27 novembre 2018

Innovathèque

Modèle de fiche

QUOI ?

Titre *

créativité

Groupe de Développement Professionnel « Bien-être » au service de l’intelligence collective et de la

Eviter les sigles, les termes trop généraux, les indications d’établissement ou d’année scolaire. 120 signes maximum.
Exemple à suivre : « Prête-moi ta voix-Dys-moi ton livre » ou « Fabulis 3.0 : un laboratoire pour l’école inclusive »
A éviter : « Classes coopératives » ou « Concours de poésie au collège ».
* : champ obligatoire

C’est innovant ! [champ texte]

deux chercheuses.

Le GDP vise à accompagner et à évaluer plusieurs projets sur la thématique du bien-être, de contribuer

par le jeu des interactions entre participants : porteurs de projets, experts sur le sujet sous la houlette de

Il permet de décloisonner cycles, degrés et catégories professionnelles en faisant travailler ensemble

médecin conseil du recteur, inspecteurs, chefs d’établissement, CPC, directeurs d’écoles, enseignants

du 1er et 2nd degré, psychologues mais aussi d’impliquer des partenaires extérieurs …

Il participe au développement professionnel de tous les participants et à la valorisation de talents

souvent méconnus (experts)

La réflexion collective s’appuie sur des techniques d’animation créatives (U cercle ; protolangages,

world café, etc.) permettant en tout premier lieu de fédérer le groupe .La création d’une plateforme

numérique permet de poursuivre les échanges.

Décrire en quoi consiste l’action et comment elle modifie les pratiques habituelles.
Pour des raisons d’affichage, le texte ne doit pas commencer par “Parce que…” ou “Car…”, mais il doit présenter directement l’action.

Eviter les propos généraux, trop vagues, qui ne décrivent pas l’action ou ne mettent pas en lumière ce qui la différencie profondément des
modes de fonctionnement ordinaires. Champ texte, 1000 signes maximum

Visuel*

Photos, illustrations ou vidéos (formats admis : jpg, png, mp4, mov, avi, mpeg). Choisir un format paysage d’une largeur minimale de
800 pixels.

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Innovathèque

Modèle de fiche

L’action est-elle menée dans le cadre d’une expérimentation (article L. 401-1 du code de l’éducation) ? Non

☐ Expérimentation ?

☐ Lien avec la recherche ?

Deux laboratoires de recherche sont associés : EHESS et Paris V CERLIS

Décrire succinctement le lien avec la recherche en 1000 signes. maximum.(nom du laboratoire, discipline concernée…)

Quel(s) thèmes(s) ? Cocher dans le tableau ci-dessous

Alliances éducatives (familles, autres établissements, associations, collectivités locales,

entreprises, etc.)

Bien-être à l’école, climat scolaire, ergonomie des établissements

Consolidation des apprentissages fondamentaux

Décrochage scolaire

Ecole inclusive

Education à l’art et à la culture

Education à la citoyenneté

Education à la santé

Education au développement durable

Lutte contre les discriminations

Lutte contre les inégalités

Numérique à l’école

Orientation

Education aux médias et à l’information et développement de l’esprit critique

Evaluation des élèves

Formation tout au long de la vie des enseignants

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x

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Innovathèque

Modèle de fiche

Ouverture de l’école à l’international

Passerelles (inter-degrés, inter-cycles, inter-établissements)

Réussite scolaire e éducation prioritaire

Quel(s) dispositif(s) ? Cocher dans le tableau ci-dessous

Accompagnement personnalisé

X

Actions et projets éducatifs

Classes à horaires aménagés

Classes/sections internationales ou binationales

Alliances éducatives

Ateliers Ville-santé

Chorale

Classes média ou PEM

Clauses sociales

Coins nature

Commémorations

Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté

Concours académiques, nationaux ou internationaux

Quelle(s) matière(s) ?

Toutes les matières et toutes les catégories professionnelles

Quelle(s) compétence(s) ? Cocher dans le tableau ci-dessous

x

x

Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’écrit et à l’oral

Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, la cas échéant, une

langue régionale (ou une deuxième langue étrangère)

Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et

informatiques

Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps

Les méthodes et outils pour apprendre

La formation de la personne et du citoyen

Les systèmes naturels et les systèmes techniques

Les représentations du monde et l’activité humaine

Document pdf (indiquer le titre) ou lien hypertexte : possibilité d’ajouter un fichier de présentation

Mot de passe : jniCARDIE

https://padlet.com/imerousseau/udt9wgxvwjmt

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Innovathèque

Modèle de fiche

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Innovathèque

Modèle de fiche

QUI ?

C’est innovant [champ texte]

Le GDP est inter catégoriel et permet de rassembler des professionnels sans lien hiérarchique qui ne se

côtoieraient pas ailleurs et que le bien-être intéresse

Des porteurs de projets (du 1er ou 2nd degré) et des experts (psychologue, sophrologue, prof de qi-

gong…) questionnent, échangent, sur la question du bien-être à l’école

Des participants sont invités à titre d’experts pour leurs compétences souvent méconnues dans leur

champ professionnel. Par ex : un enseignant certifié en discipline positive, un CPE coach, une directrice

sophrologue, un prof de français formé au yoga etc

Des partenaires extérieurs viennent nourrir la réflexion (format conférence de 20’, ouverture sur des

structures partenaires)

Deux chercheuses Mme Haag et Mme Serina-Karsky observent en superviseurs pour un débrief ; des

réflexions, des propositions d’accompagnement, un état de la recherche sur le bien-être

La CARDIE, formée aux techniques créatives, joue le rôle de facilitateur pour fédérer et faire inter agir

Mettre en relief en quoi l’action menée est innovante en raison des acteurs qui y participent Champ texte, 1000 signes maximum

Indiquer les personnes directement impliquées dans la conception ou la mise en œuvre de l’action. Elles pourront participer à la
rédaction de cette fiche :

L’équipe*

Equipe de la CARDIE
Nadia Civiale
Carole Laurent-Patrice
Irène ROUSSEAU
Agnès Pernet
Françoise Godard

Chercheuses
Madame Pascale Haag
Madame Fabienne Serina-Karsky

Equipes des porteurs de projets 2017-2018
Ecole maternelle Saint-André des arts
Ecole maternelle Murat
Ecole élémentaire Parmentier
Ecole élémentaire Alésia
Collège Robert Doisneau

Nouveau porteurs en 2018-2019
Ecole maternelle Barbanègre
REP Mozart
Collège Gérard Philipe

Ensemble des experts

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Innovathèque

Modèle de fiche

Les partenaires

Une liste de partenaires, avec le nom de la structure partenaire, l’adresse du site internet, son rôle dans l’innovation (champ
obligatoire), nom, prénom, fonction, adresse mail, téléphone, dates de début et de fin de partenariat.

UNIVERSCIENCES – Lorena Sanders Cheffe de projets – Direction de la médiation scientifique et de
l’éducation.
– http://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/lieux-
ressources/cite-de-la-sante – 30 av. Corentin Cariou 75930 Paris Cedex 19 – tél : (33) 01 40 05 74 41 – Mettre
en avant les avancées scientifiques en matière de santé des jeunes et proposer des formations adaptées –
septembre 2017 – en cours

– http://www.universcience.fr

ACTEURS DE LIEN – Discipline positive – Béatrice Sabaté
–
bsabate@acteursdelien.com – 06 78 99 27 43 – mini conférence au groupe et formation in situ à la discipline
positive – septembre 2018 – en cours

– http://www.disciplinepositive.fr

Les participants

Nombre d’académies

Nombre d’établissements

Nombre de classes

8 porteurs de
projets

7
établissements
et un REP+

Nombre d’élèves

Nombre d’enseignants

Nombre de participants autres

25

8

7

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Modèle de fiche

OÙ ?

C’est innovant

Le Groupe constitue

– un espace de rencontre en présentiel hors la classe, hors l’établissement, hors temps scolaire.

– un espace nouveau où la parole et l’expertise circulent librement ; un territoire d’abord bienveillant

mais aussi apprenant sans frontières, de la maternelle au lycée

Il est relayé et complété par

– un espace virtuel, une plateforme de ressources et d’échanges dédiés en inter sessions avec des

ressources, des comptes-rendus, des informations, des fils de discussions

Mettre en relief en quoi l’action menée est innovante du point de vue du lieu où elle est menée, du type d’établissement, du contexte, du
territoire, etc. Champ texte, 1000 signes maximum

Le ou les niveaux : Cocher dans le tableau ci-dessous

x

x

x

Ecole maternelle

Ecole élémentaire

Collège

Lycée

Post-Bac

CFA

La ou les classes* de la petite section à la 3ème

Le ou les départements * 75

Le ou les établissements* 7 établissements et un REP
Equipes des porteurs de projets 2017-2018
Ecole maternelle Saint-André des arts

Son UAI : 0751398M

Ecole maternelle Murat

Son UAI 0751351L
Ecole élémentaire Parmentier

Son UAI 0750605A
Ecole élémentaire Alésia

Son UAI 0752777L
Collège Robert Doisneau

Son UAI 0754355B

Nouveau porteurs en 2018-2019
Ecole maternelle Barbanègre

Son UAI 0753263P
Collège Gérard Philipe

Son UAI 0752195D
Le REP Mozart

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