OPTION Esthéticien

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Grille horaire

Technique de qualification
Formation commune 2°dg 3°dg

. Français 4h 4h
. Religion 2h 2h
. Mathématique 2h /
. Education physique 2h 2h
. Sciences humaines 2h 2h
. L.M.I Néerlandais 2h 2h
. L.M.II Anglais 2h 2h

Formation optionnelle
Option de base groupée : Bio-esthétique

3° 4°

. Education à la santé 2h 1h
é
r
. Education du consommateur / 1h
g
e
. Education Plastique 2h 2h
D

°
. Français : communication 2h 2h
2
. Sciences appliquées 4h 4h
. T.P. Esthétique 5h 5h
. Technologie esthétique 1h 1h

Formation optionnelle
Option de base groupée : esthéticien/ne

5° 6°
é
r
g
. Education Plastique Orientée 1h 1h
e
D
. Sciences Appliquées 4h 3h

°
3
. Technologie 3h 3h
. Communication professionnelle 1h 1h
. Travaux Pratiques 10h 10h
. Remédiation
+ Connaissance de Gestion 2h 2h

Informations et inscriptions

• sur rendez-vous
• et durant les mois de juillet et août

• à 5 0 0 mètres du rond-point Schuman
• à proximité des gares Bruxelles-Schuman,

Bruxelles-Luxembourg

• à 10 minutes de métro de la Gare Bruxelles-

Central

Institut de L’Enfant-Jésus
Enseignement Technique de qualification

OPTION
Esthéticien
Esthéticienne

Institut de L’Enfant-Jésus

Rue Général Leman, 74
1040 Bruxelles
02 / 230 46 04
http : //www.iej.be
E-mail : iej.2082@ens.irisnet.be

www.iej.be

IeJIeJ Objectifs

Nos atouts majeurs

Débouchés de l’option

– A c c u e i l l i r , i n s t a l l e r, é c o u t e r l e
(la) client(e)

– Observer, dia gnostiq uer et réaliser
des soins esthétiques adaptés aux
souhaits et besoins du (de la) client(e)

– Respecter les règles d’hygiène et de
sécurité professionnelle

– Développer le sens critique, l’argumenta-
tion et le conseil à la vente

– Etablir une relation professionnelle avec
le (la) client(e)

– Obtenir son diplôme d’enseignement
secondaire (CESS), le certificat de
qualification d’esthéticienne (CQ6) et
le certificat de connaissance de gestion
de base

– Accès à la formation d’esthéticien(ne)
pour les étudiant(e)s en possession du
CESS

– Des stages en 5°et 6° esthéticien(ne)
d a n s d i f f é r e n t s s e c t e u r s e t d a n s
diverses fonctions m et tr ont l’élève
en situation concrète d’apprentissage

– Ser vi ce cli entèle or ganis é par les
élèves de 6°

– Découverte de centre de thalasso-
thérapie, visite d’une école de ma-
quillage, formations prodiguées par des
firmes de cosmétiques

– Apprentissage des gestes professionnels
à travers l’utilisation de n o u v e l l e s
techniques et produits

– Accompagnement personnalisé

– C e t t e f o r m a t i o n e s t o r g a n i s é e e n
modules selon un dispositif de cer-
tification par unités d’acquis d’appren-
tissages (CPU)

Accès aux études supérieures non
u n i v e r s i t a i r e s o u u n i v e r s i t a i r e s à
caractère paramédical et pédagogique
Notamment :

– Baccalauréat en soins infirmiers,
kiné, diététicien(ne), cosmétologie…

– Baccalauréat instituteur préscolaire,
primaire, enseignement secondaire

– Esthéticien(ne) en Institut de beauté
et au domicile du(de la) client(e), et
t h a l a s s o t h é r a p i e , p a r f u m e r i e ,
maison de repos,centre hospitalier…

– Gérant(e) d’Institut de beauté

– Représentant(e) en cosmétiques,
f o r m a t e u r ( t r i c e ) . . .

Qualités
– Sens aigu du service et des relations
humaines
– Aptitude à la co mm un ica tio n o ra l e
– Capacité d’autonomie et sens des
responsabilités
– Présentation soignée

Formations complémentaires
– 7ème année gestionnaire d’un Institut de
beauté

– 7ème année c o m p l é m e n t a i r e o p t i o n
artistique (mode, spectacle)

– 7ème année socio-esthétique

– Spécialisations : onglerie, pédicure
médicale, massothérapie…