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NOMADES
Dossier péDagogique / Nomades
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Sommaire
Sommaire
Préambule
Nomades
Introduction
Bulles et cellules
Mégastructure et modularité
Dérives urbaines
Archigram
Les visionnaires autrichiens
Pistes pédagogiques
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Dossier péDagogique / Nomades
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Préambule
Le présent dossier pédagogique est extrait du dossier réalisé en
2013 pour l’exposition Architectures expérimentales, présentée
dans la Galerie permanente. Celle-ci proposait une traversée des
expérimentations architecturales et urbaines, des années 1950
jusqu’à nos jours. Au rythme de quatre thématiques – Nomades,
Blocs, Grilles, Home – ce parcours révélait les approches vision-
naires et utopiques qui ont bouleversé l’architecture de la se-
conde moitié du XXe siècle. Les œuvres exposées dans la galerie
permanente rendaient ainsi compte de la pluralité des approches
architecturales qui ont jalonné cette période.
Dans les années d’après-guerre se développent différents cou-
rants contestataires qui visent à dépasser l’architecture comme
champ disciplinaire pour l’ouvrir à des pratiques conceptuelles
ou artistiques.
La collection du Frac Centre-Val de Loire se donne comme un
questionnement transversal sur l’art et l’architecture dans un
décloisonnement des disciplines : elle présente des œuvres d’ar-
tistes en lien avec l’architecture et des projets d’architectes à tra-
vers maquettes, dessins, etc.La collection opère également des
rapprochements entre les expérimentations des années 1950-
1960 et l’architecture actuelle. Elle comprend aujourd’hui de vé-
ritables icônes de l’architecture contemporaine, du mouvement
« radical » des années 1960 à la déconstruction des années 1980,
de la « synthèse des arts » de l’après-guerre jusqu’à la révolution
numérique actuelle. Il s’agit d’un excellent support pour l’appren-
tissage de l’histoire des arts, du premier degré au niveau lycée.
Arts, créations, cultures, espace, temps, techniques, expressions,
ruptures & continuités… Outre des projets d’architectes, la col-
lection présente des œuvres d’artistes qui interrogent l’espace
et l’architecture. Ce décloisonnement des disciplines, inhérent à
la philosophie d’acquisition du Frac Centre-Val de Loire, favorise
pour les enseignants une pédagogie centrée sur l’interdisciplina-
rité, comme le préconisent les contenus d’enseignement, cela à
tous les niveaux.
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Dossier péDagogique / Nomades
Ce dossier pédagogique vous propose une introduction à la thé-
matiques “Nomades”, abordée dans la Galerie permanente, en
ouvrant également sur d’autres oeuvres de la collection grâce aux
développement sous-thématiques qui permettront d’approfondir
le sujet en le resituant dans le paysage architectural, esthétique
et sociétal de l’époque.
Les pistes pédagogiques proposées constituent des entrées pos-
sibles, que chaque enseignant sera à même d’adapter au niveau
de classe qu’il a en charge. Les questionnements, notions, objec-
tifs pédagogiques, références et exercices pratiques constituent
une matière que chacun modèlera en fonction des nécessités
pédagogiques.
Pour aller plus loin, nous vous invitons également à consulter les
autres dossiers pédagogiques en ligne sur le site Internet du Frac
Centre (http://www.frac-centre.fr).
Dossier péDagogique / Nomades
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Introduction
Le nomade est celui qui n’a pas de domicile fixe et qui change
fréquemment d’environnement. Lié à l’errance, le nomadisme
caractérise aujourd’hui nos sociétés urbaines qui déplacent en
permanence des biens, des objets et des personnes.
Le nomadisme réfère ainsi au temporaire, au mobile, à l’imperma-
nent, à l’adaptable, à ce qui se module et se transporte. Appliquée
au champ de l’architecture, la question du « nomade » implique
une refonte des principes admis, tant ceux liés aux matériaux et à
la construction d’un bâtiment que ceux correspondant aux modes
de vie et à l’appréhension de l’espace par l’usager.
Dès le début des années 1960, dans une société en plein dévelop-
pement économique, se pose pour tous la question de l’habitat mo-
bile. En 1956, Charles Péré-Lahaille, Yona Friedman et Guy Rottier
présentent leurs projets dans le cadre du plus important congrès
d’architecture moderne, le CIAM de Dubrovnik, dont le thème
était « Habitat : Interrelations ». La Cité mobile de Charles Péré-
Lahaille, les logements cylindriques temporaires et les structures
spatiales de Yona Friedman misent sur une approche prospective,
axée sur le concept d’une architecture capable de s’adapter aux
transformations sociales et techniques de la vie moderne. De leur
réflexion découle, en novembre 1957, la création à Paris du GEAM
(Groupement d’Études de l’Architecture Mobile) dont l’influence
sera majeure dans les années 1960. D’autres jeunes architectes,
dont Ionel Schein, vont à leur tour rompre avec l’image tradition-
nelle de l’architecture ainsi qu’avec le mode de vie qui y est atta-
ché, en imaginant des habitations légères en plastique. Le principe
de modularité permet d’imaginer des structures portantes ou au-
toportantes faisant appel à une industrialisation légère à moindre
coût (Chanéac, Pascal Häusermann). De plus, montage à sec et
démontage rapide par une entreprise unique favorisent la mobilité
et l’adaptation au site par les variations possibles du plan de masse
et des volumes. L’idée maîtresse qui traverse également ces pro-
jets est de libérer un sol urbain bien trop encombré. Ces éléments
mobiles, lorsqu’ils sont agglutinés en grappes, constituent alors
des mégastructures recomposables en fonction des désirs et né-
cessités des habitants. Villes spatiales, flottantes, stratifiées, villes
ponts, architectures gonflables déclinent toutes cette soif d’une
Yona Friedman, Ville spatiale, 1958-59
Guy Rottier, Maison de vacances volante, 1963-64
Ionel Schein, Cabines hotelières mobiles, 1956
Pascal Häusermann, Cellule, 1960