MONITEUR-EDUCATEUR – ANNEXE I : REFERENTIEL …

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MONITEUR-EDUCATEUR – ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL

1.1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION

Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie
quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de
leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur
histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives,
sociales et culturelles.

Il élabore son intervention avec l’équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet
institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs
d’ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences : intervention individuelle
(administrative ou judiciaire), collective ou territorialisée. Il intervient dans une démarche
éthique qui contribue à créer les conditions pour que les enfants, adultes, familles et groupes
avec lesquels ils travaillent aient les moyens d’être acteurs de leur développement et de
renforcer les liens sociaux et les solidarités dans leurs lieux de vie.

Le moniteur-éducateur assure une relation éducative au sein d’espaces collectifs et favorise
l’accès aux ressources de l’environnement (sportives, culturelles, citoyennes..). Il peut ainsi
mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire,
d’insertion professionnelle ou de loisirs. Il veille à la qualité de l’animation des structures
dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel
à son intervention. Il contribue, dans le cadre d’équipes pluri-professionnelles, à la mise en
œuvre au quotidien de projets personnalisés ou adaptés auprès des personnes accompagnées.
Grâce à sa connaissance des situations individuelles, il contribue à l’élaboration de ces projets
personnalisés et participe au dispositif institutionnel.

Le moniteur-éducateur intervient dans des contextes différents :

Il peut contribuer à l’éducation d’enfants ou d’adolescents ou au soutien d’adultes présentant
des déficiences sensorielles, physiques ou psychiques ou des troubles du comportement. Dans
ce contexte, il assure une relation éducative avec ces personnes, organise et anime leur
quotidien, en les accompagnant dans l’exécution des tâches quotidiennes. Il contribue ainsi à
instaurer, restaurer ou préserver leur autonomie.

Il peut également intervenir auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en difficulté
d’insertion. Par son accompagnement quotidien, conduit dans une visée de socialisation et
d’intégration, le moniteur-éducateur aide à améliorer l’adaptation sociale de ces personnes.

Les moniteurs éducateurs interviennent principalement, mais sans exclusive dans les
institutions du secteur du handicap, de la protection de l’enfance, de la santé et de l’insertion
sociale assurant une prise en charge collective des publics. Il est employé par les collectivités
territoriales, la fonction publique et des associations et structures privées.