MAS Maîtrise d’études avancées Master of Advanced Studi es

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MAS Maîtrise

avancées
d’études
Master of Advanced Studies

Santé publique

formation en cours d’emploi

FACULTÉ DE MÉDECINE
INSTITUT DE SANTÉ GLOBALE | ISG

Direction et coordination
Prof. Jean-François Etter, professeur ordinaire, Institut de santé globale
(ISG), Faculté de médecine, Université de Genève

Comité directeur
Direction
Prof. Jean-François Etter, ISG, Université de Genève

Membres
 Prof Antoine Flahault, professeur ordinaire, directeur de l’Institut de

santé globale, Faculté de médecine, Université de Genève

 Prof Thomas Mattig, directeur de la Fondation promotion santé

 Dr Anne Iten, médecin adjointe, Service prévention et contrôle de

suisse

l’infection, HUG

 Prof Olivia Keiser, professeure assistante, Institut santé globale,

Faculté de médecine, Université de Genève

 Dr Nadia Elia, privat docent, Institut de santé globale, Faculté de

médecine, Université de Genève

Équipe de coordination et d’enseignement
Prof. Jean-François Etter; Dr Olivier Duperrex; Emilien Jeannot Dr PH;
Dr Beat Stoll; Mathias Waelli Dr sociol; Dr Aude Richard; Jennifer
Hasselgard-Row, PhD en droit

Intervenant-es
Professeur-es et collaborateurs/trices des universités, expert-es de
terrain, spécialistes en santé publique, collaborateurs/trices d’ONG et
d’organisations internationales

Partenariat
 Swiss School of Public Health (SSPH+)

 Promotion Santé Suisse (PSS)

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Introduction
Face aux défis actuels et futurs (maladies non-transmissibles, nouvelles
épidémies, vieillissement, inégalités, gestion des coûts de santé, nouvelles
technologies, données massives, etc.) les professionnel-les de santé
publique doivent acquérir des nouvelles connaissances et compétences.

L’Institut de santé globale de l’Université de Genève organise chaque
année la Maîtrise d’études avancées en Santé publique (MAS-SP).
Ce master, pionnier en Suisse depuis sa première édition en 1990 est
une formation en cours d’emploi, qui se déroule sur 3 ans. Unique en
Suisse dans son approche pédagogique, elle répond aux exigences de la
réforme de l’enseignement supérieur européen.

À ce jour, cette formation a permis de diplômer 250 expert-es en santé
publique, aux profils professionnels très diversifiés, provenant de toute
la Suisse, d’Europe ou d’autres continents.

Chaque année, une nouvelle volée du MAS en Santé publique commence
ses cours dans les locaux de la Fondation Louis-Jeantet et du Campus
Biotech à Genève (Suisse).

Public
Professionnel-le exerçant dans le domaine de la santé et des secteurs
connexes avec un titre universitaire ou jugé équivalent ainsi qu’une
expérience professionnelle pertinente d’au moins 3 ans y compris les
médecins souhaitant acquérir le titre FMH de “Spécialiste en prévention
et santé publique”.

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Objectifs
 Acquérir des connaissances et des compétences dans des domaines
la santé, évaluation,
multiples
communication, politique de la santé et prévention, promotion de la
santé, épidémiologie, sciences sociales, économie de la santé, santé
internationale, éthique et droit)

(notamment planification de

 Mettre en œuvre des projets de santé publique en lien avec son

 Devenir l’architecte de sa formation continue par un apprentissage

activité professionnelle

actif

 Développer un réseau de collaborations avec des acteurs/trices de

santé publique au niveau national et international

Compétences visées
 Maîtriser les principaux concepts en santé publique

 Interpréter de manière critique la littérature scientifique

 Contribuer par un regard critique et constructif à la mise en œuvre
d’actions en santé publique pertinentes, efficaces et participatives

 Gérer des projets (état des connaissances et des pratiques,

planification et mise en œuvre, évaluation et communication)

 Collecter et analyser des données sur l’état de santé et les besoins

d’une population

 Évaluer des programmes de santé

 Contribuer à l’élaboration de politiques de santé intégrant les

meilleures preuves disponibles

 Communiquer de manière diversifiée en fonction des publics

 Collaborer avec d’autres secteurs ayant un impact sur la santé, par

une approche transdisciplinaire

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Une approche pédagogique originale
Au fil des ans, le MAS-SP a développé une approche pédagogique
cohérente avec le profil de ses étudiant-es: des professionnel-les
engagées et des agents de changement. Notre approche pédagogique
privilégie l’apprentissage actif ainsi que l’interaction et la collaboration
entre apprenant-es.

Des modalités pédagogiques engageant la participation des étudiant- es
sont proposées en complémentarité avec les conférences des expert-es:
l’apprentissage par résolution de problèmes, les études de situation,
les exercices pratiques, les ateliers de réflexion transdisciplinaire et les
exercices d’immersion sur le terrain, entre autres.

Les valeurs qui guident cette approche sont notamment axées sur
la pratique critique, la reconnaissance des dimensions politique
et communautaire des
la
transdisciplinarité en explorant les thèmes et enjeux d’actualité en
santé publique.

interventions en santé publique et

Organisation
La formation est centrée sur les besoins professionnels des candidat- es
et des employeur-es. Pour ce faire, les étudiant-es ont à réaliser des
projets individuels et un mémoire bénéficiant d’un suivi individualisé
par l’équipe de coordination et un réseau d’expert-es.

Formation de 15 sessions en présence de 5 jours (regroupements),
réparties en 5 modules annuels en milieu universitaire ou dans des
contextes de santé publique, durant lesquels l’étudiant-e acquiert, au
travers des cours, conférences, séminaires, exercices pratiques et lectures
dirigées, des outils et une culture générale en santé publique.

Chaque regroupement est centré sur des sujets d’actualité en santé
publique.

La structure modulaire du programme permet à des personnes engagées
dans la vie active de concilier activité professionnelle, vie familiale et
formation.

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Cette formation représente 1’800 heures de travail, réparties comme suit:

 570 heures en présence (suivi des enseignements, supervision des

projets et mémoire)

 30 heures d’enseignement à distance



1’200 heures de travail personnel (préparation des cours, élaboration
des projets et du mémoire, préparation aux examens)

Le MAS-SP correspond à 60 crédits ECTS (European Credit Transfer and
Accumulation System).

Module 1 | Épidémiologie

 Maîtriser les concepts de base en épidémiologie et

biostatistique

 Collecter, analyser

interpréter des données
épidémiologiques pour une prise de décision
professionnelle en santé publique

et

 Discuter de manière critique les études épidémiologiques

Module 2 | Communication

 Communiquer clairement autour de problématiques de
santé publique avec différents groupes de population
(animation de groupes de travail, communications de
résultats scientifiques pour les non-professionnel- les,
rédaction
scientifiques brèves
présentations
des
rapports et d’articles scientifiques pour des
professionnel- les)

et

 Concevoir, produire et diffuser du matériel de

communication en santé publique

Module 3 | Politique et gestion en santé publique

 Planifier un programme de santé publique, le mettre en

œuvre et l’évaluer

 Promouvoir une politique favorable à la santé et adaptée

aux besoins prioritaires de santé d’une population

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Module 4 | Santé internationale



Identifier les enjeux prioritaires de santé dans un contexte
de globalisation

 Développer des plans d’action adaptés aux réalités

locales, régionales ou globales

Module 5 | Sciences sociales et économiques, droit/éthique

 Utiliser les méthodologies des sciences sociales pour

récolter et interpréter des données



Intégrer les dimensions socio-culturelles dans l’analyse
des questions de santé

 Analyser les fonctionnements des systèmes de santé

(économie, management)



Identifier et analyser les enjeux éthiques et du droit dans
la santé publique

Module 6 | Microinformatique

 Utiliser les outils micro-informatiques de base dans la
recherche d’information, de récolte, d’analyse et/ou de
gestion de données et de présentation

Module 7 | Problèmes prioritaires de santé (PPS)

 Acquérir des connaissances et compétences sur
quelques problèmes prioritaires de santé, sur la lecture
critique d’articles scientifiques, et sur les technologies
d’enseignement à distance

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Modalités d’évaluation
Tout au long de sa formation, l’étudiant-e sera évalué selon différentes
modalités:

 Sur des projets individuels qui doivent être réalisés dans le cadre de
son activité professionnelle, sous la supervision des enseignant- es.
Le premier projet prend la forme d’un plan de formation établi
par l’étudiant-e en fonction de ses besoins spécifiques. Les projets
suivants sont choisis selon les objectifs pédagogiques à atteindre

 Des travaux effectués lors des regroupements

 Deux examens intermédiaires d’épidémiologie

L’étudiant-e doit passer un examen final qui comprend une analyse
critique individuelle d’article scientifique.

L’étudiant-e doit valider un travail de fin d’études:

 Réalisation d’un travail de mémoire avec soutenance orale

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