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- Titre : fiche-LPRO-metiers-de-la-formation.pdf
- Submitted by : Anonymous
- Description : La formation s’appuie sur des outils et méthodes pédagogiques diversifiés dont l’utilisation sera par elle-même formatrice et source d’exemples. Elle privilégie les mises en …
Transcription
PRINCIPES PEDAGOGIQUES
La formation s’appuie sur des outils et méthodes pédagogiques diversifiés dont l’utilisation sera
par elle-même formatrice et source d’exemples.
Elle privilégie les mises en situation professionnelle et se fonde, notamment, sur :
• les principes de l’alternance avec 3 mois de stage répartis hebdomadairement,
• la réalisation de réels produits professionnels,
• la résolution de situation – problèmes professionnels,
• des études de cas,
• des travaux de groupe et individuels,
• de l’auto – formation accompagnée.
L’EVALUATION
La licence est obtenue après validation de chaque unité d’enseignement qui portera attribution des
crédits afférents. Les outils d’évaluation donneront lieu, selon les modules, à des épreuves écrites en
temps limité, des réalisations d’outils, de dossiers, d’études, de mises en situation et prestations orales,
des comptes – rendus, des fiches, la réalisation et la soutenance d’un mémoire.
La délivrance du diplôme est prononcée par un jury comprenant les intervenants de la licence.
LICENCE PROFESSIONNELLE
DES METIERS DE LA FORMATION
MOYENS PEDAGOGIQUES
Centre de ressources Multimédia – Bibliothèque Universitaire.
EQUIPE PEDAGOGIQUE
Elle est composée d’enseignants de l’Université de Valenciennes ou d’autres établissements et de pro-
fessionnels.
COUT DE LA FORMATION, PRISE EN CHARGE ET FINANCEMENT
Nous consulter
RESPONSABLE DE LA FORMATION : Richard DOROBISZ
CONTACT
: http://www.univ-valenciennes.fr/formationcontinue
mel : formationcontinue@univ-valenciennes.fr
UVHC Le CEPPES
Le Moulin Rue du Faubourg de Paris
59313 VALENCIENNES Cedex 9
L’importance et la nécessité de la formation continue des adultes justifient à elles
seules, de nous interroger sur sa mise en œuvre et sa qualité.
Même si son organisation et son institutionnalisation sont relativement récentes à l’échelle sociétale,
il est clair que son développement donne lieu maintenant à de véritables métiers avec leur
« procédural professionnel ».
Qu’elle s’applique à des impératifs socio – économiques en entreprise ou à des publics soucieux
d’évolution, l’enjeu de la formation continue est tel que sa réussite va de pair avec la qualité profes-
sionnelle de ses acteurs.
La Licence Professionnelle des Métiers de la Formation créée à l’Université de Valenciennes et du
Hainaut – Cambrésis s’inscrit dans cette perspective avec comme but l’intégration par les participants
de savoir, savoir – faire et savoir être professionnels propres à les qualifier dans un secteur essentiel
de l’activité humaine. Trois dimensions en témoignent et prennent en compte la diversité des métiers
de la formation, en ingénierie, médiation pédagogique et multimédia et formation. Elles spécifient des
préoccupations ciblées dans un champ plus large de compétences fondamentales.