LA FORMATION AUX MÉTIERS ÉDUCATIFS ET SOCIAUX

 

 

LA FORMATION
AUX MÉTIERS
ÉDUCATIFS ET
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CATALOGUE DES
FORMATIONS

www.arifts.fr

ÉDITION
2020

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À NANTES

À ANGERS

NOS DEUX
SITES DE
FORMATION

ÉDITO

Dans un contexte de mutations des organisations, de réarchitecture des diplômes en travail
social et de réforme de la formation professionnelle, il est impératif pour un organisme de
formation tel l’ARIFTS de répondre aux besoins de consolidation et de développement des
compétences des intervenants sociaux et des cadres, mais aussi aux besoins émergents
des organisations sociales et médico-sociales en termes de gestion de leurs compétences
individuelles et collectives.

Ce catalogue vous propose une offre de formation enrichie, attractive et accessible tout au
long de la vie professionnelle : formation préparatoire, formation qualifiante et certifiante,
formation continue tout au long de la vie. Nous cherchons, sans relâche, à en accroître la
pertinence et la qualité en réponse aux besoins de chaque apprenant et aux exigences des
collectifs de travail, en prise avec leurs réalités d’exercice.

Nous gardons le sens de l’innovation pédagogique et veillons à compléter la palette des
modalités d’apprentissage et de formation. Nous mettons en œuvre tous les moyens
permettant de répondre sur mesure aux besoins des professionnels et des organisations :
sessions de formation en inter ou en intra, analyse des pratiques professionnelles,
formation en situation de travail, accompagnement individuel, mais également missions de
recherche, d’étude et de développement de votre structure.

Salarié ou demandeur d’emploi, avec ou sans qualification(s), chacun est, plus
qu’auparavant, porteur de son propre projet professionnel, gestionnaire de son Compte
Personnel de Formation (CPF), en capacité de décider, en phase avec ses aspirations et les
orientations de sa vie professionnelle. Dans cet environnement de plus en plus complexe,
nous accompagnons chaque personne dans la construction de son parcours de formation.

Chaque proposition de ce catalogue est un support qui peut être adapté en fonction de vos
souhaits de formation dans une perspective de co-construction. Nous pouvons élaborer
avec vous une offre personnalisée qui intègre l’analyse de votre demande, des propositions
de contenus pédagogiques sur mesure, le suivi et l’évaluation de l’action de formation.

Fort d’une expérience de 70 ans et de la confiance accordée par plus de 7000 professionnels
en 2018, l’ARIFTS met à votre disposition des compétences techniques et administratives,
des équipements modernes et adaptés, une équipe de formateurs permanents experts dans
leur discipline, des spécialistes de l’ingénierie de formation et un réseau de professionnels
de terrains aux compétences pointues et actualisées.

Notre souhait : être le partenaire de votre projet professionnel.

Nos engagements : adaptation, personnalisation, co-construction et innovation pédagogique.

Christophe VERRON
Directeur général
ARIFTS Pays de la Loire

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SOMMAIRE

FORMATIONS INITIALES & QUALIFIANTES

FORMATIONS PRÉPARATOIRES

FORMATION PRÉPARATOIRE AUX MÉTIERS ÉDUCATIFS ET SOCIAUX

FORMATION PRÉPARATOIRE AUX ÉPREUVES D’ADMISSION EN FORMATION CAFDES

FORMATIONS INITIALES ET QUALIFIANTES

FORMATIONS INITIALES PRÉPARATOIRES À UN DIPLÔME D’ÉTAT

ACCOMPAGNANT(E) ÉDUCATIF(VE) PETITE ENFANCE

SURVEILLANT DE NUIT – MAÎTRESSE DE MAISON

MANDATAIRE JUDICIAIRE À LA PROTECTION DES MAJEURS

FORMATION AU TUTORAT

FORMATEUR DE TERRAIN

DEIS ET MASTER IDS

CAFERUIS

CAFDES ET MASTER IDS
NOUVEAU RÉFÉRENT DE PARCOURS
COORDINATEUR EN ÉTABLISSEMENT SOCIAL ET MÉDICO-SOCIAL

INTERVENANT EN ANALYSE DES PRATIQUES
NOUVEAU COMPRENDRE ET ACCOMPAGNER LES PERSONNES AVEC TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME
NOUVEAU INTERVENANT PAIR
COMPRENDRE LES PROCESSUS DE RADICALISATION :
POSTURE, POSITIONNEMENT ET LIMITES DES PROFESSIONNELS

VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE (VAE)

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ENTRETIEN CONSEIL POUR CONSTRUIRE SON PROJET VAE

ACCOMPAGNEMENT DÉMARCHE VAE : DISPOSITIF DE DROIT COMMUN (DDC)

ACCOMPAGNEMENT DÉMARCHE VAE : DISPOSITIF DE SOUTIEN DE LA BRANCHE PROFESSIONNELLE SANITAIRE,
SOCIALE ET MÉDICO-SOCIALE D’UNIFAF (DSB)

SESSIONS FORMATIVES VAE

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FORMATION CONTINUE

FORMATIONS/INTERVENTIONS AU SEIN DES ÉTABLISSEMENTS

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FORMER EN FONCTION DE VOS BESOINS

JOURNÉES PÉDAGOGIQUES / SOIRÉES-DÉBATS

ANALYSER LES PRATIQUES

RÉGULER

METTRE EN PLACE UNE RECHERCHE-ACTION

METTRE EN PLACE UNE FORMATION-ACTION

RÉALISER LES ÉVALUATIONS EXTERNE ET INTERNE

ANALYSE DES PRATIQUES DE MANAGEMENT POUR COORDINATEUR INTER-ÉTABLISSEMENTS

FORMATION CONTINUE DES DIRECTEURS

DIAGNOSTIC ET ANALYSE ORGANISATIONNELS À LA PRISE DE POSTE

ANALYSE DES BESOINS DU PUBLIC ET DIAGNOSTIC DU TERRITOIRE

DIAGNOSTIC ET ANALYSE STRATÉGIQUES AU SERVICE DE LA CONDUITE DU CHANGEMENT

LA GESTION ÉCONOMIQUE, FINANCIÈRE ET LOGISTIQUE D’UN ÉTABLISSEMENT OU D’UN SERVICE

GESTION PRÉVISIONNELLE DES EMPLOIS ET COMPÉTENCES ET PROJET

AMÉLIORATION CONTINUE DE LA QUALITÉ ET PROJET

“TRAVAIL ENSEMBLE”, RÉSEAUX, PARTENARIATS ET DEVELOPPEMENT

DISPOSITIF APPUI RESSOURCES ÉLABORATION DIRECTEURS (DARED)

PRÉPARATION AUX ENTRETIENS DE RECRUTEMENT DE CADRES EN INTERVENTION SOCIALE

DÉFINIR UN PROJET NUMÉRIQUE AU SEIN D’UNE INSTITUTION

PETITE ENFANCE
ACCOMPAGNER L’ENFANT
AUTORITÉ ET LIMITES

L’ACCOMPAGNEMENT DES RYTHMES DE L’ENFANT : SOMMEIL, ALIMENTATION, PROPRETÉ

L’ACCOMPAGNEMENT EN SNOEZELEN – PETITE ENFANCE

L’ACCUEIL DE L’ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP

L’ACCUEIL DU BÉBÉ : UN ACCOMPAGNEMENT SPÉCIFIQUE

LA COMMUNICATION GESTUELLE AVEC LE JEUNE ENFANT AU SEIN D’UN LIEU D’ACCUEIL PETITE ENFANCE

LA COMMUNICATION CONSCIENTE BASÉE SUR LA COMMUNICATION NON-VIOLENTE
NOUVEAU ORALITÉ, LANGAGE, COMMUNICATION CHEZ LE JEUNE ENFANT
LE DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT DE 0 À 3 ANS

LES BONNES PRATIQUES POUR PORTER ET MANIPULER TOUT EN PRENANT SOIN DE SOI

LE DIALOGUE TONIQUE AVEC LE BÉBÉ

MOTRICITÉ LIBRE : L’ACCUEIL DU MOUVEMENT

LES ACTIVITÉS PSYCHOMOTRICES DU JEUNE ENFANT

LES COMPORTEMENTS AGRESSIFS DU JEUNE ENFANT

LES SOUFFRANCES PSYCHOLOGIQUES DE L’ENFANT

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PETITE ENFANCE (SUITE)
TRAVAILLER EN ÉQUIPE ET COMMUNIQUER
GESTION DES TENSIONS LIÉES À L’ACCUEIL DE L’ENFANT

UTILISER LE JEU COMME OUTIL PROFESSIONNEL

L’OBSERVATION : UN OUTIL PROFESSIONNEL

TRANSMISSIONS AUX PARENTS

PRÉVENTION DE L’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL

FAVORISER L’EXPRESSION ET LA CRÉATIVITÉ
UN SPECTACLE POUR LES ENFANTS

ATELIER GUITARE ET CHANSONS NIVEAU 1 ET NIVEAU 2

ÉVEIL ET ART : S’EXPRIMER, CRÉER, JOUER

LE JEU ET L’ACTIVITÉ CHEZ LE JEUNE ENFANT

LIRE AVEC DES TOUT-PETITS : QUELLE DRÔLE D’IDÉE !

MATIÈRES ET COULEURS : DÉCOUVRIR SA CRÉATIVITÉ

ON JOUE À LA MUSIQUE ?

QU’EST-CE QU’ON FAIT AUJOURD’HUI ? DES ACTIVITÉS MANUELLES, VOCALES ET CORPORELLES…

INTERVENIR AUPRÈS DES FAMILLES
CRÉATION ET ANIMATION D’UN ATELIER PARENT-BÉBÉ À PARTIR DU MASSAGE ET DU TOUCHER

LA RELATION PARENTS-PROFESSIONNELS

ENCADRER, MANAGER ET DIRIGER
COMMUNICATION DANS LE TRAVAIL D’ÉQUIPE

MANAGEMENT D’UNE ÉQUIPE EN PETITE ENFANCE : FONCTION ET RESPONSABILITÉS

L’EJE, RESPONSABLE D’UNITÉ ET ANIMATEUR D’UNE ÉQUIPE PETITE ENFANCE

GESTION D’UN MULTI-ACCUEIL

TRAVAIL SOCIAL
ACCOMPAGNER
EMPOWERMENT ET RÉSILIENCE : L’ACCOMPAGNEMENT CENTRÉ SUR LES COMPÉTENCES
ET LE DÉVELOPPEMENT DU POUVOIR D’AGIR DES PERSONNES

PARTICIPATION ET POUVOIR D’AGIR

INITIATION À LA DÉMARCHE “HISTOIRE DE VIE” EN TRAVAIL SOCIAL
NOUVEAU ACCROÎTRE LES CAPACITÉS DE RÉSILIENCE

LA COMMUNICATION BIENVEILLANTE : AMÉLIORER LA RELATION À SOI
ET À AUTRUI AVEC LES OUTILS DE LA COMMUNICATION NON VIOLENTE

ACCOMPAGNEMENT EN SNOEZELEN DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

LE NUMÉRIQUE, UN ATOUT POUR UNE INSERTION PROFESSIONNELLE DURABLE

DROIT ET POLITIQUES SOCIALES : ACTUALISATION DES CONNAISSANCES

ACCOMPAGNEMENT SOCIAL FACE À DES DIFFICULTÉS FINANCIÈRES
NOUVEAU LA PROTECTION DE L’ENFANCE (EN 2 MODULES)
NOUVEAU “ALLER VERS” : REJOINDRE LES PERSONNES DANS LEUR RÉALITÉ ET DANS LEUR CONTEXTE
POUR LUTTER CONTRE LE NON RECOURS VOIRE LE REFUS D’AIDE

LE TRAVAIL AVEC LES FAMILLES : POINTS DE VUE ANALYTIQUE ET SYSTÉMIQUE

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TRAVAIL SOCIAL (SUITE)

TRAVAILLER EN ÉQUIPE ET COMMUNIQUER
PRÉVENIR LE BURN-OUT : EXERCER SON MÉTIER SANS S’ÉPUISER

L’ÉCOUTE : OUTIL FONDAMENTAL DE LA RELATION D’AIDE

LE PROFESSIONNEL FACE À LA VIOLENCE

LES MISSIONS DE COORDINATION ET LE TRAVAIL D’ÉQUIPE
NOUVEAU ÉCRIT PROFESSIONNEL (EN 2 MODULES)
OBJECTIVITÉ ET MÉTHODOLOGIE ET/OU DÉMATÉRIALISATION ET CADRE JURIDIQUE

METTRE EN ŒUVRE DES TECHNIQUES ÉDUCATIVES
EXPRESSION OU CRÉATION : QUEL CADRE POUR QUEL PROJET ET QUEL ACCOMPAGNEMENT ?

LE “MOUVEMENT DANSE” COMME MÉDIATION DANS LA RELATION ÉDUCATIVE ET SOIGNANTE

MASSAGE ET MODELAGE DE DÉTENTE

ATELIER D’EXPRESSION PEINTURE POUR PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

TRAVAILLER AUPRÈS DES PERSONNES HANDICAPÉES OU EN SOUFFRANCE PSYCHIQUE 127
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ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES SOUFFRANT DE TROUBLES PSYCHOPATHOLOGIQUES

AUTISME : COMPRENDRE POUR MIEUX ACCOMPAGNER [MODULE 1]

AUTISME : FONCTIONNEMENT COGNITIF,
INTERACTIONS SOCIALES ET INCLUSION SOCIALE [MODULE 2]

AUTISME : APPRENDRE À COMMUNIQUER [MODULE 3]

AUTISME : LES ASPECTS SENSORIELS, SENSORI-MOTEURS ET LA SANTÉ AU QUOTIDIEN [MODULE 4]

AUTISME : ANTICIPER ET GÉRER LES COMPORTEMENTS PROBLÈMES [MODULE 5]

AUTISME : LES INTERVENTIONS RECOMMANDÉES : FONDEMENTS ET PRINCIPALES STRATÉGIES [MODULE 6]

AUTISME : LE PROJET PERSONNALISÉ D’INTERVENTIONS ET L’ACCOMPAGNEMENT AU QUOTIDIEN [MODULE 7]

AUTISME : ÉVALUATION DU FONCTIONNEMENT GLOBAL DE LA PERSONNE [MODULE 8]

LA PERSONNE HANDICAPÉE VIEILLISSANTE : LES SPÉCIFICITÉS DE L’ACCOMPAGNEMENT

VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DES PERSONNES HANDICAPÉES
NOUVEAU FAVORISER L’INCLUSION : INITIATION AU MODÈLE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN – PROCESSUS DE
PRODUCTION DU HANDICAP (MDH-PPH)

INTERVENIR SUR UN TERRITOIRE ET MOBILISER LES USAGERS
NOUVEAU PERSONNES ÉTRANGÈRES ET/OU EN SITUATION DE MIGRATION :
COMPRENDRE LES DYNAMIQUES, APPRÉHENDER LE CADRE

DÉVELOPPEMENT SOCIAL LOCAL, PARTENARIAT ET RÉSEAUX

FORMATION CONTINUE DES TRAVAILLEURS DE NUIT ET DES MJPM
NOUVEAU LE TRAVAIL DE NUIT AVEC DES PERSONNES EN SOUFFRANCE PSYCHIQUE
NOUVEAU LE TRAVAIL DE NUIT : PROTÉGER SA SANTÉ, SE NOURRIR
NOUVEAU INTERVENIR À DOMICILE/ INTERVENIR HORS DOMICILE : ENJEUX ET LIMITES
NOUVEAU MANDAT DE PROTECTION ET TROUBLES DU COMPORTEMENT
NOUVEAU ACCOMPAGNER LES DIFFICULTÉS PSYCHIQUES : PROGRÈS ET RÉGRESSION

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SOMMAIRE

GÉRONTOLOGIE

ACCOMPAGNEMENT À DOMICILE D’UNE PERSONNE VIEILLISSANTE ADDICTE

ACCOMPAGNER ET COMPRENDRE LA PERSONNE ÂGÉE AGRESSIVE

DES ATELIERS, DES ACTIVITÉS POUR VALORISER LA PERSONNE HANDICAPÉE VIEILLISSANTE

L’ÉVEIL DES 5 SENS DANS LA RELATION D’AIDE

COMMUNICATION ET TRAVAIL D’ÉQUIPE AU SEIN D’UN EHPAD

INFORMATIONS PRATIQUES

LISTE DES INTERVENANTS

ADRESSES DES SITES

BULLETIN D’INSCRIPTION

CONDITIONS GÉNÉRALES DE VENTE

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