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FORMATIONS
par des PSYCHOLOGUES
pour des
PSYCHOLOGUES

n°0048939

mise à jour : 18 juin 2019

Fédération Française des
Psychologues et de Psychologie

année
2019

Sommaire

Présentation de la FFPP …………………………………………………………………………………………………………………….. 2

Présentation des EPEP ……………………………………………………………………………………………………………………. 3

DataDock ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3

Les formateurs …………………………………………………………………………………………………………………………………. 4

Les formations ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 7

ANIMATEUR DE GROUPES D’ANALYSE DES PRATIQUES AGAP 3X2 JOURS
Le groupe d’analyse des pratiques : un outil des psychologues dans les institutions ……………………………… 7

ANIMATEUR DE GROUPES D’ANALYSE DES PRATIQUES AGAP 2X3 JOURS
Le groupe d’analyse des pratiques : un outil des psychologues dans les institutions ………………………………. 9

LES ECRITS PROFESSIONNELS DU PSYCHOLOGUE ………………………………………………………………………………………… 11

VICTIMES DE TRAUMATISMES : QUEL DIAGNOSTIC ? QUELS SOINS ?
Rôle et place du psychologue ………………………………………………………………………………………………………… 13

PROTECTION DE L’ENFANCE
Positionnement du psychologue au sein des différents systèmes : familial et professionnel …………………. 15

ACCOMPAGNENT PSYCHOLOGIQUE D’ENFANTS VICTIMES DE TRAUMATISMES …………………………………………………….. 17

SE PREPARER AU CONCOURS DE LA FONCTION PUBLIQUE HOSPITALIERE ………………………………………………………….. 19

PRISE EN CHARGE CLINIQUE DES TROUBLES DES APPRENTISSAGES CHEZ L’ENFANT
de l’évaluation aux interventions …………………………………………………………………………………………………… 21

LE ROLE DU PSYCHOLOGUE EN INSTITUTION GERIATRIQUE ……………………………………………………………………………. 23

PSYCHOLOGUE A L’HOPITAL : NOUVEAUX CONTEXTES INSTITUTIONNEL, REGLEMENTAIRE ET JURIDIQUE : QUELLES
PERSPECTIVES ? ………………………………………………………………………………………………………………………………. 25

PSYCHOLOGUE A L’HOPITAL : STRUCTURATION ET MISE EN PLACE DU PROJET PSYCHOLOGIQUE ……………………………….. 27

LA PRISE EN CHARGE DES VICTIMES APRES UN DRAME ………………………………………………………………………………… 29

L’EXAMEN PSYCHOLOGIE DE L’ENFANT ET DE L’ADULTE ………………………………………………………………………………. 31

S’inscrire aux formations EPEP : modalités, conditions et annulation ………………………………………………….. 33

Nos coordonnées …………………………………………………………………………………………………………………………….. 34

C

réée en 2003, dans une dynamique fédérative pour la profession et la discipline, la FFPP rassemble
praticiens et universitaires qui choisissent de réfléchir et d’œuvrer ensemble pour donner à la

Psychologie une visibilité, une cohérence et une représentativité sociale qui sont à construire.

De la conception des programmes universitaires à celle des pratiques professionnelles, de l’organisation de la
formation continue aux conditions du marché de l’emploi, des problèmes avec les instances tutélaires aux
interventions médiatiques, des textes de loi aux applications pratiques et à la déontologie, les psychologues
veulent être responsables de leur discipline et de leur profession et impliqués dans ce qui les concerne
directement.

Notre engagement

FÉDÉRER ET RASSEMBLER

◊ Se reconnaître ensemble comme professionnels au service d’une même Science humaine, riche et
complexe, dans les fondamentaux communs et indissociables dont le Code de déontologie est la clé
de voûte (www.codededeontologiedespsychologues.fr)

◊ Rassembler les psychologues à titre individuel et réunir les associations et les organisations, dans la
reconnaissance de la diversité des pratiques, de la multiplicité des méthodes, de la pluralité des
modèles de référence et des spécificités des champs d’exercice.

Nos objectifs

Psychologie

◊ Œuvrer collectivement, psychologues praticiens et enseignants-chercheurs, à la défense de la

Informer largement, des enjeux présents et futurs, concernant la profession

◊ Contribuer à une structuration identitaire affirmée et visible pour la profession et la discipline
◊ Faire de nos spécificités une richesse pour la profession
◊ Défendre la déontologie de notre profession (cf. cncdp.fr et codededeontologiedespsychologues.fr)
◊
◊ Promouvoir la qualification et l’excellence de la discipline
◊ Echanger et débattre avec nos partenaires associatifs
◊ Lutter contre les mésusages de la psychologie
◊ Protéger le titre unique

Nos actions

◊ S’affirmer comme interlocuteur majeur dans les débats qui concernent la profession
◊ Représenter la profession auprès des autorités
◊ Représenter la position de la France au sein de l’instance européenne : l’EFPA, European Federation

of Psychologists’ Associations (voir site EFPA.EU)

◊ Soutenir les associations de psychologues et développer les dynamiques des régions
◊ Diffuser des informations professionnelles par la publication du Bulletin Fédérer (cf. section dédiée et

page de téléchargement des bulletins) et l’envoi de lettres d’informations

◊ Proposer une offre de formation professionnelle aux psychologues : les EPEP (voir le site

entretiensdelapsychologie.org)

◊ Promouvoir la déontologie de la profession : CNCDP, Commission Nationale Consultative de
(psychologues-psychologie.net/cncdp.fr), GIRéDéP, Groupe
des Psychologues

Déontologie des Psychologues
Interorganisationel
(codededeontologiedespsychologues.fr/GiReDeP.html)

la Déontologie

réglementation

pour

de

la

◊ Soutenir les étudiants en psychologie.

Toutes les informations sur le site de la FFPP :
www.psychologues-psychologie.net

La Fédération française des psychologues et de psychologie (FFPP)
et les Entretiens du Psychologue et de l’Enseignement en Psychologie (EPEP)
Benoît Schneider & Gladys Mondière
Coprésidents de la FFPP

U

n des objectifs essentiels de la FFPP touche à
formation des psychologues. Cette
la
formation est constitutive de leur identité et de leur
reconnaissance. Nos statuts explicitent cette
exigence de formation : «maintenir et développer
chez
les psychologues un haut niveau de
qualification fondamentale et appliquée» ou encore
«promouvoir la formation permanente et contribuer
à son développement» (art.2).

L

a diversification et l’enrichissement progressif
de ces actions attestent de la mise en œuvre
de nos objectifs. Mais cette diversification et cet
enrichissement méritaient d’être mis en valeur et
nécessitaient une mise en perspective valorisant
leur cohérence globale : le label déposé EPEP
(Entretiens
de
l’Enseignement en Psychologie) et son nouveau
site dédié répondent à ce vœu. Nous espérons
que ces dispositifs nouveaux contribueront à la
mise en œuvre de nos objectifs et aux réponses
proposées aux attentes des psychologues.

Psychologue

du

et

de

D

entre

rencontre

epuis sa création la FFPP a développé ses
actions de formation dans une diversité de
directions : par des manifestations d’envergure tels
les Entretiens de la psychologie désormais
inscrits dans le panorama national de grands
moments
praticiens,
universitaires et grand public, par des colloques
visant l’Enfance qui ont rassemblé un public
important autour des problématiques exposées,
par des journées d’études thématiques en lien
avec
des
psychologues, par les actions plus ciblées et
formation permanente dont
classiques de
repérées et
certaines sont désormais bien
reconnues par
leurs
employeurs (formation aux écrits, formation à
l’analyse des pratiques). Ces actions se déroulent
à Paris ou en région, elles sont proposées à
l’initiative de l’organisation nationale avec l’appui
de la mission formation ou par les coordinations
régionales qui s’emparent de thèmes qu’elles ont à
cœur de développer dans leurs régions.

les psychologues et

professionnels

champs

les

n ° 0 0 4 8 9 3 9

a FFPP s’est engagée dans une démarche qualité afin de proposer aux psychologues des formations
adaptées aux spécificités de leur profession et aux exigences de leur pratique.

Les formateurs, tous psychologues, sont sélectionné-e-s pour leur compétence dans leur domaine

L

d’intervention.

Les contenus de formation sont adaptés pour répondre au plus près aux besoins des publics de psychologues
rencontrés.

Les avis des stagiaires concernant les modalités d’inscription, les conditions d’accueil, les qualités d’animation
des formateurs ou les contenus de formation sont recueillis en fin de formation et font l’objet d’une lecture
attentive afin de procéder aux améliorations souhaitables.

La FFPP est référencée par DATADOCK plateforme unique des organismes de formation répondant aux
exigences du décret Qualité.

Toutes les formations sur le site des EPEP:
www.entretiensdelapsychologie.org

Les formateurs EPEP

éthique ». Et il est membre de
l’Agence Régionale de Santé
PACA.

Les Formateurs de la FFPP sont des psychologues reconnus pour leur engagement pour la profession et la
discipline. Ils ont à cœur de transmettre leurs savoirs et leurs compétences à l’ensemble de la communauté
professionnelle.

DANA
CASTRO
Dana Castro est docteur en
psychologue
psychologie,
clinicienne
et
psychothérapeute.

l’École de
Enseignante à
Psychologues Praticiens à
Paris.

Rédactrice en chef de la revue
Pratiques Psychologiques, elle
est en outre membre du comité
de rédaction du Journal des
psychologues.

Elle a déjà publié chez Dunod :
interventions
«
les
psychologiques
dans
; «
organisations » (2004)
l’examen
Pratique
psychologique
clinique
adulte » (2006) ; « 9 études de
cas en clinique projective
: Rorschach, TAT »
adulte
(2009)

MARIE-THERESE
FOURGEAUD
clinicienne, a
Psychologue
exercé ses fonctions à l’hôpital
psychiatrique
plus
de 36 ans dans des services
géronto-
très
psychiatrie, unité pour malades
difficiles, psychiatrie adultes de
secteur, consultations en pédo-
psychiatrie avec prise en
charge
des
adolescents.

Parallèlement à ce parcours
la
orienté
clinique
psychanalyse, elle a eu à la
fois un parcours formateur et
un engagement syndical très
actif
profession
la
pour
psychologue.

spécifique

personne

divers :

durant

Les

par

de

en

de

les usagers sur

MORGANE
DECRÉ
Psychologue. Master pro de
psychopathologie clinique de
l’adulte (Paris 7), titulaire d’une
maîtrise
psychologie
clinique pathologie orientée
enfant et adolescent et d’un
DU en criminologie (Rennes 2)
orienté sur la prise en charge
de
des
la maltraitance,
conduites à risque et expertise.

Exerce depuis 6 ans dans le
domaine de la gérontologie,
EHPAD (FPH), accueil de jour
pour
Alzheimer
(FPH). Mise en place d’actions
envers
les
Bonne
territoires.
connaissance des institutions.
A travaillé dans le champ de la
protection
l’enfance
de
(évaluation agrément adoption
et suivi des apparentements,
orientation
pour
l’accompagnement des jeunes
en situation de vulnérabilité).

Formatrice en gérontologie
depuis 2010,
thèmes
abordés sont : bientraitance,
dépression, prise en charge
des troubles du comportement,
sexualité. D’autres formations
divers
dispensées
champs
:
l’agressivité,
gestion
prévention de la maltraitance
chez l’enfant.

pratique
Actuellement
sur
clinique
l’accompagnement
des
personnes âgées présentant
une démence ou
troubles
apparentés / des personnes
handicapées vieillissantes, et
des familles.

dans
professionnels
de

sa
porte

les

DESS
clinique

PASCALE
GÉRARDIN
de
Psychologue.
psychologie
et
pathologique. (Nancy II). DEA
de psychologie clinique et des
handicaps psychiques (Nancy
II). DEA de neuropsychologie
d’éthique
I). DIU
(LYON
médicale (Nancy-Strasbourg)

Exerce depuis 25 ans dans le
domaine de la gérontologie, de
la neuropsychologie et de la
prise en soin des personnes
âgées
personnes
de
souffrants de troubles cognitifs
au CHRU de Nancy.

A publié plusieurs articles sur
soignant-soigné
la
dans
thématiques.
Participe à des groupes de
réflexion sur l’importance de la
réflexion éthique dans le soin
et
des
l’accompagnement
personnes.
A animé des ateliers mémoire.

relation

ces

et

A

des

fonctions

PATRICK
COHEN
exercé
Psychologue.
le
pendant 10 ans dans
secteur de l’enfance et des
adultes handicapés. En 1989, il
le CRIP
créé son cabinet
(Centre
Régional
d’Interventions
Psychologiques) dans lequel il
exerce
de
formateur et de psychologue.

Assure depuis plus de 25 ans
du
des
supervisions et des groupes
d’analyse
pratique
de
auprès
professionnelle
d’équipes médicosociales et
sanitaires et en entreprises
(France Telecom, Pôle Emploi,
AFPA).

Par ailleurs, il est chargé de
cours depuis 30 ans sur la
et
thématique

« profession

conseil

RH,

la

par

clinique

ailleurs,

VERONIQUE
GRIFFITHS
Diplômée d’un DESS en
psychologie
et
psychopathologie
(Université
de Tours), exerce depuis 11
ans dans
les services de
médecine, de réadaptation et
d’ambulatoire
d’un
établissement hospitalier privé.
la
Assure,
formation initiale et continue
des volontaires à pratiquer
l’écoute au sein de SOS Amitié
(poste d’Orléans), après avoir
animé 6 ans des groupes de
partage dans cette association.

S’est également engagée dans
la profession de psychologue
comme en
les
différentes fonctions occupées
au sein de
la Fédération
française des psychologues et
de psychologie
la
Coordination FFPP Centre dès
sa création (2007) puis en
intégrant le Bureau Fédéral de
la FFPP (2013-2017).

de
Convaincue
l’importance
pouvoir
disposer de connaissances de
qualité en Psychologie, a
souhaité
sa
travers de
contribution, au
différentes
aux
Entretiens Francophones de la
Psychologie
(éditions 2011,
2013, 2015, 2017).

fonctions,

témoigne

apporter

: dans

enfin

de

Dea

en
de

adulte.

GLADYS
MONDIERE
Psychologue, Docteur
Psychologie,
Psychanalyse.

A travaillé plus de 20 ans en
A
psychiatrie
l’enquête Santé
coordonné
Mentale
Population
en
Générale de 1997 à 2004. A
la commission
participé à
Couty (2008) sur l’organisation
des soins en santé mentale.

Chargée de mission FPH de la
deux
FFPP. A
colloques sur la structuration
de la profession à l’hôpital.

Chargée de cours en Master 2.

organisé

(Lille

universitaires

l’évaluation et

MANON
PAGANO
Psychologue spécialisée en
3),
neuropsychologie
formée à
la
cognitive
réhabilitation
(hôpitaux
de
Genève).

D’après son expérience en
consultation mémoire, en pôle
gériatrique
(médecine
gériatrique aiguë, SSR) et en
EHPAD, elle propose des
formations depuis 2012 auprès
d’un public de professionnels
de terrain et est formée à
l’éducation
thérapeutique du
patient. En 2013, elle redirige
sa
une
intervention globale et au long
cours auprès des populations
âgées
dite
“complexe” et intègre en tant
que gestionnaire de cas un
dispositif MAIA.

Bonne connaissance de l’offre
l’actualité
existante et de
médico-sociale
de
l’accompagnement des aînés.
Elle participe à la démarche
d’intégration, aux actions et
réflexions de
territoire et à
l’analyse des besoins avec son
regard de psychologue.

situation

pratique

sur

en

titre

Recherche

CELINE
PARISOT
Psychologue (ADELI : 54 93
01 81 0), diplômée en 2004
de
(Master
psychologie
de
+
psychologue) et 2006 (Master
Professionnalisant
en
psychologie du développement
et de l’éducation).
A exercé 8 ans au sein de la
fonction publique hospitalière,
et plus précisément dans les
domaines du handicap mental
la
et/ou psychique et dans
prise en charge des personnes
porteuses d’autisme.
Depuis 2012, exerce au sein
d’une
d’Action
éducative en milieu ouvert, son
action se fait dans le cadre
d’un mandat judiciaire.

association

et

propose

Elle exerce également en
libéral en tant que superviseur
équipes
(psychologues
pluridisciplinaires) et formatrice
(chargée de cours à l’université
de Lorraine, à l’Institution de
formation des cadres de santé
des
Laxou,
de
interventions sur
la santé
sexuelle auprès d’institutions
dans
spécialisées
de
l’accompagnement
personnes en situation de
handicap et des conférences
sur
l’autisme auprès des
services publics), elle est
appréciée pour sa capacité à
faciliter le lien entre la théorie
et la pratique.

JEAN-LUC
PILET
Jean-Luc PILET, psychologue
clinicien, thérapeute, chargé
de cours, formateur agréé
pour la gestion de crise de
l’ANPEC
(Association
Nationale des Psychologues
de l’Enseignement Catholique
et de
(European
School Psychology Centre for
Training)

l’ESPCT

Co-auteurs des ouvrages
:
Drames en milieu scolaire,
Masson, 2009 et Intervenir en
situation
violence,
de
Chronique Sociale, 2015.

(public

Intervenant pour la gestion de
crise auprès de structures
d’enseignement
et
privé), auprès de mairies et
d’une association d’aide aux
victimes (Nice).

MANUEL
RODRIGUES-
MARTINS
Agé de 63 ans,
actuellement
clinicien en
2005) à Longwy.

Durant 30 ans
il a été
intervenant en analyse de
pratiques et supervisions pour

il est
psychologue
(depuis

libéral

Jean

Ancienne chargée de cours à
l’université
Jaurès,
superviseure et formatrice, elle
est engagée depuis longtemps,
à titre syndical et associatif,
pour la reconnaissance et la
promotion de la profession de
psychologue.

en

thérapie

cognitive

STEPHANE
SOURY
Psychologue
clinicien
spécialisé en neuropsychologie
et
et
comportementale. Diplômé de
psychologie
Master
recherche et professionnel, il
est enseignant vacataire à
l’Université de psychologie et
au CHU de Bordeaux. Il a
d’abord occupé un poste de
psychologue hospitalier (CHU
de Bordeaux) en rééducation
fonctionnelle puis en clinique
de rééducation dans un service
de neurologie.
Il est actuellement chargé de
mission neuropsychologie à la
FFPP (fédération française des
psychologues
de
psychologie) et Président du
collègue des psychologues
cliniciens
en
neuropsychologie du secteur
atlantique (CPCN-A).

spécialisés

et

en

Sa pratique professionnelle
présent
s’effectue
à
essentiellement
libéral,
auprès des enfants présentant
des difficultés d’apprentissages
ou d’attention (réalisation de
bilans et mise en place de
rééducations
neuropsychologiques). Dans
intervient aussi
ce cadre
équipes
auprès
enseignantes et dans
les
institutions d’accompagnement
des enfants (CMP, SESSAD)..

des

il

KARIN
TEEPE
Psychologue,
DESS
Psychologie Clinique, DEA de

de

obtenus

travail
et
sur
les
aux
liées
notamment
aux
violences.
les personnes
avec

Psychanalyse,
à
l’Université Paris 7, formation
complémentaire de thérapeute
familiale systémicienne.
Orientation
spécialisation
problématiques
traumatismes,
consécutifs
sur
Effets
victimes
l’entourage.
en
Travaille
(entretiens
libéral
cabinet
individuels
thérapies
et
familiales), en milieu hospitalier
: Maison des Femmes à
(St
l’Hôpital
Denis)
réalisation
d’expertises pour le Parquet de
Paris : évaluation des victimes.

Delafontaine
et

actuellement

liens

et

la

avec

dans

EMMANUELLE
TRUONG-MINH
une
Psychologue,
spécialisation en clinique puis
en
a
neuropsychologie,
travaillé auprès de différents
publics et dans différentes
institutions du champ sanitaire
médico-social,
et
principalement
le
domaine
la maladie
de
chronique, de la neurologie, de
la gériatrie et du handicap,
avant d’intégrer
fonction
publique hospitalière en tant
que contractuelle puis comme
titulaire à l’AP-HP.

Concernant la formation et la
transmission, a animé des
et
groupes
d’analyse des pratiques pour
les soignants, les travailleurs
sociaux et les psychologues.
Enseigne
aux
étudiants de psychologie en
master 2. Enfin s’est engagée
la
pour
défense
la
profession
de
en
nombreuses
militant dans des associations
locales et nationales.

depuis
années,

également

formation

de

de

(

et

en

sciences

l’étranger

institution

accompagné

de
équipes
d’éducateurs,
conseillers d’orientation
de
scolaires en

diverses
institutions, ASE,
travailleurs sociaux, services
sociaux et médico sociaux
(ITEP, IME, MECS), auprès de
professionnels de
la petite
enfance
lieux d’accueils
parents enfants), dans toute la
(
Lorraine, et à
Egypte).
Maître de conférences en
psychologie
retraite,
de
clinique
il
l’éducation,
était
psychologue
précédemment
en
(Education
Nationale).

Il
a
nombreuses
d’enseignants,
de
psychologues,
psychologues
analyse de pratiques
et
été
Il
réalisateur de documentaires
sur les thématiques « plaisir et
souffrance » au travail et les
risques psycho sociaux, dans
diverses industries et services
(métallurgie, industries du bois,
agro-alimentaire,
éducation,
postes et télécommunications)
réalise
(durant 15 ans).
encore ponctuellement des
films.

Depuis 2010
Il est expert
ponctuel auprès des tribunaux,
pour victimes de violences, en
collaboration avec les OPJ de
Longwy et Briey.
Il a un engagement dans le
milieu associatif (sportif et
musical).

producteur

a

Il

ISABELLE
SEFF
Psychologue depuis plus de 30
ans à Toulouse, Isabelle SEFF
exerce en milieu hospitalier, en
pédopsychiatrie; elle a aussi
travaillé en secteur associatif
auprès de publics en précarité.

animateur
groupes analyse
des pratiques (3 x 2 jours)

Le groupe d’analyse des pratiques :
un outil des psychologues dans les institutions
L’animation des groupes d’analyse des pratiques est un exercice professionnel de
plus en plus demandé au psychologue. Cette formation a su s’adapter aux
contraintes des groupes d’analyse des pratiques lorsqu’ils sont animés par des
psychologues.

argument

Les professionnels de la santé, de l’éducatif, du travail social, sont souvent confrontés à des
situations difficiles dans lesquelles ils peuvent se sentir piégés, démunis, voire sidérés. Pris
dans l’agir et la nécessité de la réponse immédiate, ils perdent peu à peu le sens de leurs
actions. Devant les contraintes de plus en plus complexes, sinon paradoxales de l’institution,
devant les impératifs des nouveaux managements, la souffrance au travail s’intensifie. Ils ont
besoin d’un lieu où pourront s’exprimer leurs interrogations, leurs plaintes et leurs désirs.
Un lieu de réflexion où ils pourront prendre le recul nécessaire pour nommer leurs affects
et effectuer un travail de symbolisation quant à leurs pratiques.

Le groupe est ce lieu d’expression, d’échange, de soutien et de définition des limites.
L’animateur en est le garant. C’est lui qui porte l’assurance que les cadres seront posés et
respectés, c’est par sa connaissance théorique et son expérience pratique spécifiques que
le psychologue sera qualifié plus qu’un autre professionnel pour animer les GAP.

L’animateur pourra adapter le contenu de cette formation en fonction de son expérience et
de celle des psychologues participants ainsi que de leurs attentes.

objectif

Permettre à chaque stagiaire d’acquérir une expérience pratique et des connaissances
théoriques suffisantes pour l’animation des groupes d’analyse de la pratique.