FORMATION ASSISTANT MATERNEL – ANAAMAF

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Association Nationale Assistants Maternels
Assistants/Accueillants Familiaux
« Accueillons-Ensemble »

Syndicat d’Union Professionnelle Nationale
des Assistants et Accueillants Familiaux
et Assistants Maternels

FORMATION

ASSISTANT MATERNEL

(Décret N°2018-903 du 23 octobre 2018, journal officiel du 24 octobre 2018)

23/11/2018

Décret N°2018-903 du 23 octobre 2018 relatif à la formation
et au renouvellement d’agrément des Assistants Maternels

Parution au journal officiel du 24 octobre 2018

+ 2 Arrêtés du 5 novembre 2018
Formation des Assistants Maternels – Modèle de convention de stage

Publics concernés : Assistants Maternels agréés; conseils
départementaux.

Objet : Modalités formation obligatoire des Assistants Maternels agréés

renouvellement de leur agrément

Entrée en vigueur : 1er janvier 2019

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CASF (*) – Article D. 421-44

I. La formation de l’Assistant Maternel agréé :

.

 Organisée et financée par le Président du Conseil Départemental

 Durée totale d’au moins 120 heures, dont :

➢ 80 heures dans les 6 mois (**) à compter de la réception du dossier complet de demande

d’agrément et avant tout accueil d’enfant

➢ 40 heures ou plus dans les 3 ans à compter de l’accueil du 1er enfant

 Pouvant être complétée de périodes de formation en milieu professionnel (option facultative)

(*) Code de l’Action Sociale et des Familles

précédant la date de demande d’agrément

(**) Délai porté à 8 mois pour les départements ayant 100 ou moins d’agréments délivrés au cours de l’année civile

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1ère partie de formation : 80 heures avant l’accueil

 Acquisition des connaissances et compétences :

o Unité 1 « Accompagner le développement du jeune enfant » sous-épreuve « Accompagner l’enfant dans ses
découvertes et ses apprentissages et prendre soin et accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne »

o Unité 3 « Exercer son activité en accueil individuel » du certificat d’aptitude professionnelle « Accompagnant éducatif

petite enfance »

 Avant la fin des 80 heures :

o Evaluation des acquis de connaissances et les compétences :

➢ Sous la forme d’un contrôle continu ou d’un contrôle terminal ou d’une combinaison de ces deux formes

➢ Consiste en une interrogation écrite ou une interrogation orale ou une mise en situation professionnelle ou une

combinaison de ces trois méthodes.

➢ Quelle que soit la forme et la méthode retenues pour la vérification :

❖ Durée cumulée est supérieure ou égale à trois heures.

o Si le résultat est satisfaisant : Délivrance de l’attestation par l’organisme de Formation ou PCD (Président du Conseil

Départemental) valant autorisation à accueillir le 1er enfant, mentionnant le résultat (note minimale 10/20)

o Si le résultat est insatisfaisant : 2ème évaluation

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2ème partie de formation : 40 heures après l’accueil

 Approfondissement des connaissances et compétences en s’appuyant sur expérience professionnelle acquise au titre de

l’accueil de l’enfant.

 Délivrance attestation par Organisme Formation ou PCD de suivi de ces heures.

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Domaines de connaissances et compétences à acquérir
1ère partie de formation

I. Besoins fondamentaux de l’enfant : durée minimale de 30 heures :

a) Pour assurer la sécurité psycho-affective et physique de l’enfant, notamment être en mesure de lui dispenser les

b) Pour apporter à l’enfant les soins, notamment d’hygiène, et assurer son confort, notamment par la connaissance des

gestes de premiers secours

grands enjeux de la santé de l’enfant

c) Pour favoriser la continuité des repères de l’enfant entre la vie familiale et le mode d’accueil

d) Pour savoir accompagner l’enfant dans son développement, son épanouissement, son éveil, sa socialisation et son

autonomie

II. Spécificités du métier d’assistant maternel : durée minimale de 20 heures :

a) Pour connaître les droits et les devoirs de la profession, pour chacune de ses modalités d’exercice

b) Pour maîtriser la relation contractuelle entre l’assistant maternel et l’employeur

c) Pour instaurer une communication et des relations professionnelles avec son employeur et les autres professionnels

d) Pour prévenir ou prendre les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique et mentale de

III. Rôle de l’assistant maternel et son positionnement dans les dispositifs d’accueil du jeune enfant : durée minimale

de l’accueil du jeune enfant

l’assistant maternel

de 15 heures :

a) Pour connaître le cadre juridique, sociologique et institutionnel de l’enfant, de la famille, des différents acteurs
nationaux, ainsi que des acteurs locaux de l’accueil du jeune enfant et de l’accompagnement des familles, et savoir
se situer parmi eux

b) Pour connaître les missions et les responsabilités de l’assistant maternel en matière de sécurité, de santé et

d’épanouissement de l’enfant

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Dispenses de suivi de formation

I. Bloc 1 Besoins fondamentaux de l’enfant : durée minimale de 30 heures :

II. Bloc 2 Spécificités du métier d’assistant maternel : durée minimale de 20 heures :

a) Titulaire certificat d’aptitude professionnelle “Accompagnant éducatif petite enfance”

b) Titulaire de la certification professionnelle Assistant Maternel/garde d’enfants

c) Validation unités professionnelles du bloc n°1 relatives à l’accompagnement du jeune enfant et bloc n°3 relatives à

l’exercice de l’activité d’Assistant Maternel en accueil individuel

 Dispense du module 1 seulement :

➢ Titulaire du certificat d’aptitude professionnelle petite enfance
➢ Diplômé ou titulaire des certifications intervenant dans le domaine de la petite enfance

Autres dispenses partielles possibles

 Par le PCD (Président du Conseil Départemental) après avis du médecin responsable du service départemental de PMI
des Assistants Maternels agréés autres que ceux de ci-dessus en considération de la formation ou de l’expérience
professionnelle auprès d’enfants.

 Toutefois ne peuvent faire l’objet d’aucune dispense :

➢ Les 15 heures de formation prévues rôle de l’Assistant Maternel et son positionnement dans les dispositifs d’accueil

du jeune enfant

➢ Les heures de formation consacrées aux gestes de premiers secours prévues

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1. Compétences et connaissances au titre des besoins

fondamentaux de l’enfant

A. Concernant la sécurité psycho-affective et physique de l’enfant, notamment l’application des gestes de premiers secours :

 Contribuer à assurer la sécurité affective de l’enfant :

➢ Disposer de connaissances quant au rôle de la sécurité affective dans le développement de l’enfant, en lien avec les

notions d’attachement et de bientraitance

➢ Savoir mobiliser les documents de liaison utiles à la préservation de la sécurité affective de l’enfant (feuille de

rythme, cahier de vie…)

 Contribuer à assurer la sécurité physique de l’enfant :

➢ Savoir identifier les situations à risques au domicile ou lors des sorties, en fonction de l’âge et du niveau de

développement de l’enfant

➢ Mettre en place les dispositifs de sécurité adaptés pour prévenir les accidents susceptibles de survenir au domicile ou
lors des sorties: chutes, brûlures, intoxications, absorption de corps étrangers, noyades, griffures/morsures animales

 En cas de survenue d’un accident au domicile ou lors des sorties :

➢ Apporter les gestes de premier secours: formation à la prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1) ou au

sauvetage secourisme du travail (SST)

enfants accueillis

➢ Assurer la transmission d’information vers les responsables de l’enfant touché et assurer la sécurité des autres

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