Descriptif de la formation en orthophonie Département d …

 

 

Descriptif de la formation en orthophonie

Département d’orthophonie de Lille

Il s’agit d’une formation en santé de niveau Bac + 5. Le cursus d’ orthophonie se déroule sur
5 ans et s’organise en deux cycles : 1er cycle (1A, 2A, 3A) et 2ème cycle (4A, 5A). L’aboutissement de ce
cursus conduit à la délivrance d’un diplôme d’exercice (Certificat de Capacité d’Orthophoniste) et à
l’obtention d’un grade master (300 ECTS).

Le champ de compétence professionnelle de l’orthophonique couvre la prévention, le
dépistage, l’évaluation et le traitement des troubles du langage oral ou écrit, développementaux ou
acquis, des troubles de la voix et de la déglutition et des différents handicaps communicationnels, à
tous les âges de la vie.

Conformément aux articles 1 et 9 du décret n°2013-798 du 30 août 2013, la formation vise à
faire acquérir un socle de connaissances en sciences de la vie, en sciences physiques et sciences
humaines et sociales indispensable à l’appropriation progressive des compétences nécessaires à
l’exercice du métier d’orthophoniste et à former les futurs cliniciens à la démarche scientifique
rendue nécessaire par la progression des connaissances et de la recherche qui font évoluer
régulièrement les pratiques professionnelles. Les connaissances et compétences nécessaire à
l’exercice orthophonique figurent dans le référentiel compétences (Annexe 2) et le référentiel
formation (Annexe 3).

Les compétences nécessaires pour exercer la profession d’orthophoniste et à acquérir au cours de la
formation figurent dans le référentiel compétences. Elles sont au nombre de onze :
1) Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic orthophonique
2) Elaborer et mettre en œuvre un projet thérapeutique en orthophonie adapté à la situation

3) Concevoir, conduire et évaluer une séance d’orthophonie
4) Etablir et entretenir une relation thérapeutique dans un contexte d’intervention

5) Elaborer et conduire une démarche d’intervention en santé publique : prévention, dépistage

6) Concevoir et mettre en œuvre une prestation d’expertise et de conseil dans le domaine de

du patient

orthophonique

et éducation thérapeutique

l’orthophonie

7) Analyser, évaluer et faire évoluer sa pratique professionnelle
8) Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques
9) Gérer et organiser une structure ou un service en optimisant ses ressources
10) Organiser les activités et coopérer avec les différents acteurs
11) Former et informer des professionnels et des personnes en formation.

UE 1.1.1. Sciences du langage 1(introduction)
UE 1.1.2. Sciences du langage 2 (connaissances fondamentales)
UE 1.1.3. Sciences du langage 3 (connaissances appliquées à l’orthophonie)
UE 1.1.4. Développement du langage et psycholinguistique

Les 12 modules et la centaine d’UE du cursus, correspondant au référentiel de formation national,
sont organisés de la manière suivante :

1. SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

1.1. Sciences du langage

1.2. Psychologie

1.3. Sciences de l’éducation

1.4. Sciences de la société

2. SCIENCES BIOMEDICALES

2.1. Biologie cellulaire, biologie moléculaire et génétique

UE 1.2.1. Psychologie générale et du développement
UE 1.2.2. Psychologie sociale
UE 1.2.3. Psychologie cognitive et neuropsychologie
UE 1.2.4. Psychopathologie et psychiatrie clinique (1)

UE 1.3.1. Sciences de l’éducation
UE 1.3.2. Apprentissage et didactique

UE 1.4. Sensibilisation aux Sciences de la société

UE 2.1. Notions de biologie cellulaire, biologie moléculaire et génétique

2.2. Neurosciences

UE 2.2.1 Neurosciences (1)
UE 2.2.2. Neurosciences (2) Plasticité cérébrale et récupération

2.3. Oto-rhino-laryngologie
2.3.1. Audition

2.3.2. Pathologies de l’audition

2.3.3. Déglutition, phonation et articulation (1)

2.3.4. Déglutition, phonation et articulation (2)

UE 2.5. Gériatrie

UE 2.4. Pédiatrie

2.4. Pédiatrie et troubles du développement

2.5. Gériatrie

2.6. Psychiatrie

2.7. Pharmacologie

3. SCIENCES PHYSIQUES ET TECHNIQUES

UE. 2.7. Notions de pharmacologie

UE 3.1. Physique acoustique
UE 3.2. Imagerie, explorations et investigations

UE. 2.6. Psychopathologie et psychiatrie clinique (2)

4. ORTHOPHONIE : LA PROFESSION

UE 4.1. Connaissance de la profession
UE 4.2. Bilan et évaluation en orthophonie
UE 4.3. Démarche clinique et intervention orthophonique
UE 4.4. Éducation thérapeutique du patient en orthophonie

UE 5.1.1. Troubles du langage oral et de la communication
UE 5.1.2. Langage oral et communication (1)
UE 5.2.3. Langage oral et communication (2)
UE 5.2.4. Langage oral et communication (aides spécifiques)

UE 5.2.1. Apprentissage du langage écrit
UE 5.2.2. Troubles du langage écrit
UE 5.2.3. Langage écrit (1)
UE 5.2.4. Langage écrit (2)

5. PRATIQUES PROFESSIONNELLES

5.1. Communication et langage oral

5.2. Langage écrit, graphisme et écriture

5.3. Cognition mathématique

5.4. Troubles de l’oralité

5.5. Audition

UE 5.5.1. Surdité (1)
UE 5.5.2. Surdité (2)
UE 5.5.3. Surdité (3)

5.6. Phonation et déglutition

UE 5.3.1. Développement de la cognition mathématique
UE 5.3.2. Troubles de la cognition mathématique
UE 5.3.3. Cognition mathématique (1)
UE 5.3.4. Cognition mathématique (2)

UE 5.4.1. Oralité et fonctions oro-myo-faciales (1)
UE 5.4.2. Oralité et fonctions oro-myo-faciales (2)
UE 5.4.3. Oralité et fonctions oro-myo-faciales (3)

UE 5.6.1. Déglutition, phonation et articulation (3)
UE 5.6.2. Déglutition, phonation et articulation (4)

5.7. Pathologies neurologiques

UE. 5.7.1. Aphasiologie (1)
UE. 5.7.2. Aphasiologie (2)
UE 5.7.3. Pathologies neurodégénératives et démences (1)
UE 5.7.4. Pathologies neurodégénératives et démences (2)
UE 5.7.5. Troubles cognitivo-linguistique acquis (1)
UE 5.7.6. Troubles cognitivo-linguistique acquis (2)
UE 5.7.7. Troubles développementaux
UE 5.7.8. Dysarthrie

5.8. Handicap

UE 5.8.1. Handicap (1)
UE 5.8.1. Handicap (2)

6. FORMATION A LA PRATIQUE CLINIQUE

UE 6.1 Stage découverte 1 : stage en milieu scolaire
UE 6.2 Stage découverte 2 : personnes âgées, petite enfance, structures d’accueil
UE 6.3 Stage découverte 3 : milieux d’exercice, en libéral et en structures de soins
UE 6.4 Stage d’observation auprès d’orthophonistes
UE 6.5 Stage clinique 1
UE 6.6 Stage clinique 2
UE 6.7 Stage clinique 3
UE 6.8 Stage clinique 4
UE 6.9 Stage de sensibilisation à la recherche

7. RECHERCHE EN ORTHOPHONIE

UE 7.1 Bibliographie et documentation
UE 7.2 Statistiques (1)
UE 7.3 Statistiques (2)
UE 7.4 Méthodologie d’analyse d’articles
UE 7.5 Mémoire

8. COMPETENCES TRANSVERSALES

UE 8.1 Infectiologie et hygiène
UE 8.2 Formation aux gestes et aux soins d’urgence
UE 8.3 Communication avec le patient, l’entourage et les autres professionnels
UE 8.4. Anglais (1)
UE 8.5 Anglais (2)
UE 8.6 Anglais (3)
UE 8.7 C2i niveau 1
UE 8.8 C2i niveau 2 métiers de la santé

9. SANTE PUBLIQUE

UE 9.1 Santé publique
UE 9.2 Intervention et promotion de la santé
UE 9.3 Ethique

10. EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES

11. SEMINAIRES PROFESSIONNELS

UE 10. Evaluation des pratiques professionnelles

UE 11. Séminaires professionnels

12. UE OPTIONNELLES OBLIGATOIRES

UE 12.1. Prévention
UE 12.2. Linguistique Clinique
UE 12.3. Exercice professionnel
UE 12.4. UE optionnelles au choix

L’objectif pédagogique de ce cursus est de former au métier de soin d’orthophoniste dans un cadre
universitaire et clinique afin que (1) les étudiants puissent devenir de futurs praticiens réflexifs,
capables de gérer la complexité des situations cliniques, d’argumenter leurs diagnostics et d’expliciter
leurs choix thérapeutiques (2) qu’ils puissent s’insérer dans les réseaux de soins et collaborer de
manière efficace avec les professionnels de la Santé et de l’Education (3) et, pour ceux qui souhaitent
poursuivre des études en 3ème cycle, qu’ils puissent être initiés, grâce à un parcours dédié aux enjeux
de la recherche et plus particulièrement de la recherche clinique.

La formation proposée à Lille reprend l’ensemble des UE (96) et des ECTS (300) du décret 2013-798 du 30
août 2013 mais comporte, pour des raisons pédagogiques et organisationnelles, des aménagements
qui ont été approuvés (1) par le Conseil de Faculté de Médecine du 12 mai 2014 (2) par la Commission
de la Formation et de la Vie Étudiante du 19 mai 2014 (3) par le Conseil d’Administration de l’Université de
Lille 2 du 5 juin 2014 et présentés dans le dossier de demande d’habilitation soumis au Ministère de
l’Enseignement Supérieur et de la Recherche le 10 juin 2014. Par l’arrêté du 13 juillet 2015, l’Université de Lille
2 obtenu l’accréditation pour 5 ans en vue de la délivrance du Diplôme d’Orthophoniste au sein de de la
Faculté de Médecine.

L’obtention du CCO est soumis à la validation (1) de l’ensemble des UE du cursus (2) du mémoire de fin
d’études et (3) du Certificat de Compétences Cliniques (BO n°32 du 5 septembre 2013, Annexe 2).

La mention « Parcours Recherche » figurera sur le supplément au diplôme des étudiants ayant réalisé
et validé (1) un stage recherche d’une durée minimale de 4 semaines dans une structure de recherche
et (2) un mémoire sous la directeur d’un chercheur, enseignant-chercheur ou orthophoniste titulaire
d’un doctorat.

Le tableau qui suit récapitule l’organisation de la formation d’orthophonie à Lille par année et par
semestre (CM = Cours Magistraux, TD = Travaux Dirigés, TPE = Temps Personnel Etudiant).

CURSUS DES ETUDES EN ORTHOPHONIE Lille

Premier cycle (1A, 2A, 3A : Semestres 1 à 6)

INTITULES DES UNITES D’ENSEIGNEMENT

CM

TD

TPE ECTS

UE 1.1.1 Sciences du langage 1

UE 1.2.1 Psychologie générale et du développement

UE 1.3.1 Sciences de l’Education

UE 2.1 Biologie cellulaire, moléculaire et génétique

1ère Année
Semestre 1

UE 2.2.1 Neurosciences 1

UE 2.3.1 Audition

UE 3.1 Physique acoustique

UE 4.1 Connaissance de la profession

UE 8.4 Anglais 1

UE 9.1 Santé publique

UE 1.1.2 Sciences du langage 2

UE 1.2.2 Psychologie sociale

UE 1.4 Sciences de la Société

UE 2.2.2 Neurosciences 2

1ère Année
Semestre 2

UE 2.3.3 Déglutition, phonation et articulation 1

UE 2.4 Pédiatrie

UE 3.2 Imagerie, explorations et investigations

UE 6.1 Stage découverte 1 : milieu scolaire

UE 7.1 Bibliographie et documentation

UE 8.7 C2i Niveau 1

UE 1.1.3 Développement du langage et psycholinguistique

UE 1.1.4 Sciences du langage 3

UE 1.2.3 Psychologie cognitive et neuropsychologie

UE 2.5 Gériatrie

UE 2.7 Pharmacologie

UE 8.1 Infectiologie et hygiène

UE 7.2 Statistiques 1

UE 8.5 Anglais 2

UE 9.2 Intervention et promotion de la Santé

UE 1.2.4 Psychopathologie et psychiatrie cliniques 1

UE 1.3.2 Apprentissage et didactique
UE 2.3.2 Pathologies de l’audition

2ème Année
Semestre 3

UE 6.2 Stage découverte 2: personnes âgées, petite enfance

UE 8.2 Formations aux gestes et soins d’urgence

30

50

50

30

30

30

20

30

15

0

20

60

20

15

20

20

30

30

0

6

0

20

40

40

20

15

0

5

15

15

0

30

50

20
20

30

25

25

20
0

10

10

10

10

10

20

10

6

30

5

10

10

10

10

20

10

10

0

15

20

30

10

10

10

0

6

20

5

20

30

10

10

15
20

10

15

15

15
4

40

40

40

40

40

50

40

20

20

60

80

40

20

30

50

20

40

20

60

20

30

60

50

20

15

60

5

10

50

20

60

60

30
30

50

40

40

35
20

4

4

3

3

3

3

3

3

2

2

4

3

3

3

3

4

3

3

2

2

4

4

4

3

2

3

1

1

3

2

3

4

3
4

4

4

4

4
3

30

30

2ème Année
Semestre 4

UE 5.1.1 Troubles du langage oral et de la communication

UE 5.2.1 Apprentissage du langage écrit

UE 5.3.1 Développement de la cognition mathématique

UE 5.4.1 Oralité et fonctions oro-myo-faciales 1
UE 6.3 Stage découverte 3 : orthophonie (libéral et structures
de soins)

30

INTITULES DES UNITES D’ENSEIGNEMENT

CM

TD

TPE ECTS
50

4

UE 2.3.4 Déglutition, phonation et articulation 2

UE 2.6 Psychopathologie et psychiatrie cliniques 2

UE 4.2 Bilan et évaluation en orthophonie

UE 4.3 Démarche clinique et intervention en orthophonique

3ème Année
Semestre 5

UE 5.2.2 Troubles du langage écrit

UE 5.3.2 Troubles de la cognition mathématique

UE 6.4 Stage d’observation en orthophonie

UE 7.4 Méthodologie d’analyse d’articles

UE 5.1.2 Langage oral et communication 1

UE 5.2.3 Langage écrit 1

UE 5.4.2 Oralité et fonctions oro-myo-faciales 2

3ème Année
Semestre 6

UE 5.5.1 Surdité 1

UE 5.6.1 Déglutition, phonation et articulation 3

UE 5.7.1 Aphasiologie 1

UE 5.8.1 Handicap 1

UE 6.5 Stages cliniques 1

UE 8.6 Anglais

Deuxième cycle (4A et 5A, semestres 7 à 10)

UE 5.1.3 Langage oral et communication 2
UE 5.2.4 Langage écrit 2
UE 5.4.3 Oralité et fonctions oro-myo- faciales 3
UE 5.5.2 Surdité 2
UE 5.6.3 Troubles de la fluence
UE 5.7.2 Aphasiologie 2
UE 5.7.7 Troubles développementaux
UE 5.7.3 Pathologies neurodégénératives et démences 1
UE 5.8.2 Handicap 2
UE 6.6 Stages cliniques 2

10
UE 5.1.4 Langage oral et communication (aides spécifiques)
10
UE 5.3.3 Cognition mathématique 1
20
UE 5.7.4 Pathologies neurodégénératives et démences 2
15
UE 5.7. 8 Dysarthries
15
UE 5.6.2 Déglutition, phonation et articulation 4
20
UE 5.7.5 Troubles cognitivo-linguistiques acquis 1
300
UE 6.7 Stages cliniques 3
UE 6.9 Stage de sensibilisation à la recherche (30 1/2j ou 120h) 120
10
UE 7.3 Statistiques 2
10
UE 7.5 Mémoire 1

4ème Année
Semestre 7

4ème Année
Semestre 8

30

25

40

20

10

25

15

0

15

10

10

10

25

15

40

10

0

0

10
10
5
30
30
20
30
20
10
90

25

20

30

30

10

15

4

20

25

25

20

30

25

20

12

8

30

40
30
25
20
25
20
20
20
20
4

30
25
20
10
25
20
8
8
30
60

40

50

60

40

40

30

40

50

50

40

50

30

60

40

60

20

60
50
40
60
60
50
44
40
60
30

50
40
40
30
30
40
60
90
50
500

3

4

3

4

3

6

3

3

3

3

4

3

4

2

6

2

30

3
3
3
3
3
3
4
3
2
3
30
3
2
3
2
2
2
6
3
2
5
30

5ème Année
Semestre 9

5ème Année
Semestre 10

INTITULES DES UNITES D’ENSEIGNEMENT

UE 4.4 Education Thérapeutique
UE 5.3.4 Cognition mathématique 3
UE 5.5.3 Surdités 3
UE 5.7.6 Troubles cognitivo-linguistiques acquis 2
UE 6.8 Stages cliniques 4
UE 7.5 Mémoire 2
UE 9.3 Ethique
UE 12.1 Prévention
UE 12.2 Linguistique clinique
UE 12.4 Optionnelle (au choix)

UE 4.5 Relation thérapeutique
UE 6.8 Stages cliniques 4
UE 7.5 Mémoire 3
UE 8.3 Communication professionnelle
UE 8.7 C2i niveau 2
UE 10. Evaluation des pratiques professionnelles
UE 11. Séminaires professionnels
UE 12.3 Exercice professionnel
UE 12.4 Optionnelle (au choix)

CM
10
5
20
20
750
10
20
10
10
10

4
750
10
6
0
5
5
10
10

TD TPE
12 30
25 50
20 50
20 50
16 120
60 500
20 50
10 10
10 10
10 10

14 30
16 120
60 500
20 10
20 20
10 60
10 60
10 10
10 10

ECTS
2
2
2
2
6
7
3
2
2
2
30
2
7
10
2
2
2
1
2
2
30

Les Modalités de Contrôle des Connaissances (MCC) peuvent comprendre des épreuves
orales ou écrites (Questions à Choix Multiples (QCM), Questions Rédactionnelles Ouvertes
Courtes (QROC), les Questions Rédactionnelles (QR)) et les évaluations dans le cadre du
Contrôle Continu (CC) : exposés, travaux à rendre, exercices à réaliser.