ATELIER DE DECOUVERTE D’OUTILS PEDAGOGIQUES

 

 

ATELIER DE DECOUVERTE D’OUTILS PEDAGOGIQUES

L’outil « photo-expression » support d’une action de prévention

DOSSIER BIBLIOGRAPHIQUE

Mai 2017

Atelier de découverte d’outils pédagogiques – L’outil « photo-expression support d’une action de prévention

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SELECTION DE SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Atelier de découverte d’outils pédagogiques – L’outil « photo-expression support d’une action de prévention

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FOCUS SUR… La photo-expression et le photolangage®

Le photolangage® est un outil pédagogique et la « photo-expression » une technique

d’animation composée de photographies (en noir et blanc ou en couleurs) représentant

des groupes, des individus, des situations, des paysages ou des lieux de vie.

Cet outil est à la fois une méthode interactive de travail et d’expression orale.

Fréquemment utilisé par les intervenants-formateurs en éducation pour la santé, le

Photolangage®, marque déposée, a été créé par trois psychosociologues Claire Bélisle et

Alain Baptiste et Pierre Babin. Ces derniers ont mis au point à la fois une méthode

destinée à faciliter le travail en groupes et des dossiers thématiques de photographies qui

servent de support à de nombreuses activités de communication et de formation.

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PHOTOLANGAGE®

Adolescence, amour, sexualité : photolangage pour dynamiser la

parole et l’écoute / BELISLE C. – CHRONIQUE SOCIALE, 2003

Ce photolangage réunit 48 photos originales sur les thèmes de l’amour et de

la sexualité à l’adolescence dans le cadre de situations diverses comme la

maternité, la famille, les loisirs, les amis. Il s’accompagne d’un livret pour

l’animateur-formateur, constitué d’une première partie

théorique sur

l’éducation à la sexualité et sur les objectifs du photolangage, destiné à faciliter un travail sur les

représentations personnelles, à libérer la parole, transmettre des connaissances, répondre aux

interrogations et faciliter les échanges.

Dans une seconde partie, le livret propose de définir le rôle et les fonctions de l’animateur-

formateur. Des recommandations pratiques sur le déroulement du travail du photolangage et sur

l’organisation matérielle de la séance sont ensuite proposées : des listes de questions qui

permettent d’initier le débat, des formulations d’introduction pour chacune des quatre étapes à

respecter, des indications sur le lieu et la durée souhaitable de la réunion, l’animation du travail de

Thématique : Vie affective et sexuelle

groupe.

Public : Jeunes

Jeunes et alimentation : un dossier Photolangage pour penser ce que

manger veut dire / BELISLE C. ; DOUILLER, A. – Lyon : CHRONIQUE

SOCIALE, 2013

Ce Photolangage est un outil d’éducation pour la santé à utiliser avec des

groupes de jeunes, pour les aider à penser et à maîtriser leurs pratiques

alimentaires. Il permet, par le choix des photographies sélectionnées et avec le guide qui les

accompagne, de travailler sur trois axes éducatifs principaux :

– penser sa pratique alimentaire et comprendre celle des autres

– apprivoiser son corps à l’adolescence

– devenir acteur de sa pratique alimentaire

Thématique : Santé

Public : Adolescents

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Photolangage, corps, communication et violence : apprendre à penser

sa sexualité à l’adolescence / BELISLE C. – CHRONIQUE SOCIALE, 2009

Ce photolangage réunit 48 photos originales sur les thèmes de l’amour et de

la sexualité à l’adolescence pour aborder la question de la transformation du

corps, du psychisme, de la relation aux autres mais aussi de la souffrance et

des violences sexuelles auxquelles sont confrontés certains adolescents.

Il s’accompagne d’un livret pour l’animateur-formateur, constitué d’une

première partie théorique donnant des repères pour se construire comme homme ou femme, pour

contenir la souffrance et vaincre la violence.

Dans une seconde partie, le livret propose des repères pratiques pour définir le rôle et les

fonctions de l’animateur-formateur et l’aider à formuler ses objectifs. Des recommandations

pratiques sur l’utilisation du photolangage et l’organisation matérielle de la séance sont ensuite

Thématique : Vie affective et sexuelle

proposées.

Public : Jeunes

Photolangage – Jeunes, prise de risques et conduites addictives : des

expériences à comprendre pour se construire / BELISE C. ; DOUILLER, A. –

Lyon : CHRONIQUE SOCIALE, 2016

Cet outil d’animation et de formation, est basé sur la méthode “Photolangage”,

méthode de travail en groupe intégrant 48 photographies de pratiques addictives

comme support de communication. Ce dossier permet d’explorer avec les jeunes

leur envie de vivre, leurs prises de risques et leurs expériences de plaisir, afin de les aider à se

construire les repères indispensables aux décisions qu’ils ont à prendre.

Thématique : Conduites addictives

Public : Jeunes

Photolangage : travail et relations humaines : pour mieux vivre son rapport

au travail / BELISLE C. – Lyon : CHRONIQUE SOCIALE, 2013

Cet outil s’adresse aux formateurs, aux intervenants et aux animateurs qui

veulent susciter une prise de conscience et une exploration des représentations

du travail et des relations humaines en entreprise, ainsi qu’un travail de

construction de repères.

Il permet de travailler plus particulièrement les trois thématiques suivantes :

– comprendre les évolutions en cours dans son environnement de travail ;

– se construire des repères pour mieux vivre ses relations professionnelles ;

– s’accomplir dans son travail.

Thématique : Sciences humaines et juridiques

Public : Adultes

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PHOTO-EXPRESSION

Performance et santé : de l’image aux mots / PREVDOP – AMPD, 2015

Ce photo-expression permet d’échanger avec des adolescents et des jeunes sur la

question de la recherche de la performance et les risques éventuels pour la santé,

question sous-jacente aux consommations de médicaments, de produits dopants, à

la prise de risque…

L’outil est construit autour de 68 photographies couleur (figuratives et non figuratives) qui

permettent d’engager un travail sur les représentations des jeunes sur la performance et la santé.

Thématique : Santé

Public : Jeunes ; Tout public

Photo tchatche : un outil d’animation pour tchatcher avec des

jeunes – Association Régionale des Missions Locales, 2013

Cet outil a été réalisé par un groupe de jeunes et de professionnels de

missions locales dans le cadre de l’action “Jeunes-addictions, un autre

regard. Il permet de travailler et d’échanger, avec un groupe de jeunes,

sur leurs représentations de la santé, de leur consommation, les addictions, la relation à l’autre,

l’estime de soi.

Différentes thématiques sont illustrées :

– l’accessibilité des produits,

– la vie sociale,

– les aspects financiers,

– le regard des autres, le regard sur soi,

– le bien-être,

– la convivialité,

– l’effet de groupe,

– les aides, les solutions,

– la gestion de la consommation.

Thématique : Conduites addictives

Public : Jeunes ; Jeunes adultes

Questions de famille (Family Issues) – Speechmark , 2013

Une collection de 36 cartes destinées à susciter la discussion portant sur

trente-six sujets et problèmes rencontrés par tous ou certains membres de

la famille. Chaque carte fournit l’occasion d’aborder un autre sujet, y

compris :

– La rivalité fraternelle

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– Personnes âgées par rapport à la démence

– Le divorce des parents

– La violence domestique

– La dépression

– La toxicomanie

– L’alcoolisme

– La maltraitance des enfants

– Les troubles de l’alimentation

Les cartes ont été divisées en quatre groupes spécifiques – certains étant pertinents pour une,

plusieurs ou l’ensemble de ces domaines mis en évidence.

Thématique : Compétences psycho-sociales

Public : Tout public ; Enfants

Color Cards “Emotions & Expressions 2 / BOYCE S. – Speechmark

publishing, 2013

Cet outil se compose de 48 photos couleur cartonnées, qui illustrent

diverses situations émotionnelles, agréables ou difficiles. Il permet de

développer avec un large public (adultes, parents, personnes âgées…) la compréhension visuelle

et verbale des émotions et des sentiments et de stimuler la discussion. Les 48 cartes représentent

quatre exemples de chacune des 11 émotions ou sentiments suivants : intérêt et curiosité ;

tristesse ; colère ; gentillesse ; peur ; inquiétude ; partage ; ennui ; satisfaction ; gêne ; agacement.

Le cédérom regroupe des fiches de travail comprenant les photos. Une première série de cartes

est également disponible (“Emotions & Expressions”).

Thématique : Compétences psycho-sociales

Public: Tout public

Color Cards ” Emotions & Expressions” / BOYCE S. – Speechmark

publishing, 2013

Cet outil se compose de 48 photos couleur cartonnées, qui illustrent

diverses situations émotionnelles, agréables ou difficiles. Il permet de

développer avec un large public (enfants, adultes, personnes agées…) la compréhension visuelle

et verbale des émotions et des sentiments et de stimuler la discussion. Les 48 cartes représentent

quatre exemples de chacune des 12 émotions ou sentiments suivants : joie, tristesse, colère,

amour, peur, détestation, inquiétude, surprise, choc, satisfaction, confusion, lassitude. Le cédérom

regroupe des fiches de travail comprenant les photos. Une seconde série de cartes est également

disponible (“Emotions & Expressions 2).

Thématique : Compétences psycho-sociales

Public : Tout public

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