amenée à animer des formations. Pré-requis Formation de …

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PARTICIPANTS
Formateurs. Toute personne
amenée à animer des formations.

PRÉREQUIS
Expérience de l’animation de
formation et connaissance des
techniques de base de
préparation et d’animation.

COMPÉTENCES DU
FORMATEUR
Les experts qui animent la
formation sont des spécialistes
des matières abordées. Ils ont été
validés par nos équipes
pédagogiques tant sur le plan des
connaissances métiers que sur
celui de la pédagogie, et ce pour
chaque cours qu’ils enseignent.
Ils ont au minimum cinq à dix
années d’expérience dans leur
domaine et occupent ou ont
occupé des postes à
responsabilité en entreprise.

MODALITÉS
D’ÉVALUATION
Les apports théoriques et les
panoramas des techniques et
outils ne nécessitent pas d’avoir
recours à une évaluation des
acquis.

MOYENS
PÉDAGOGIQUES ET
TECHNIQUES
• Les moyens pédagogiques et
les méthodes d’enseignement
utilisés sont principalement : aides
audiovisuelles, documentation et
support de cours, exercices
pratiques d’application et corrigés
des exercices pour les stages
pratiques, études de cas ou
présentation de cas réels pour les
séminaires de formation.
• À l’issue de chaque stage ou
séminaire, ORSYS fournit aux
participants un questionnaire
d’évaluation du cours qui est
ensuite analysé par nos équipes
pédagogiques.
• Une feuille d’émargement par
demi-journée de présence est
fournie en fin de formation ainsi
qu’une attestation de fin de
formation si le stagiaire a bien
assisté à la totalité de la session.

Formation de formateurs, perfectionnement

Cours Pratique de 2 jours
Réf : FAT – Prix 2021 : 1 410€ HT

Cette formation vous permettra de valider et de renforcer vos compétences de formateur,
en tirant parti de vos points forts. Vous aurez ainsi
l’occasion d’affiner vos savoirs et
techniques grâce aux retours d’expériences de vos pairs et prendrez du recul sur votre
pratique.

TRAVAUX PRATIQUES
Exercices de simulations d’animation
de formation, études de cas, ateliers
de réflexion en sous-groupes, partage
d’expériences.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
À l’issue de la formation l’apprenant sera en mesure de :

Evaluer ses pratiques de formateur

Acquérir de nouvelles activités pédagogiques

Vaincre les résistances au changement en
situation d’animation

Gérer les situations délicates avec des
techniques de régulation avancées

Construire des outils pour évaluer l’action de
formation

LE PROGRAMME

1) Faire le bilan de sa pratique de formateur
– Mode de conception des formations.
– Type de pédagogie.
– Style d’animation.
– Méthodes et outils pédagogiques.
– Gestion des participants et des situations difficiles.
Exercice : Test d’autodiagnostic, analyse des résultats, échanges de pratiques.

2) Elargir sa palette d’activités pédagogiques
– Les activités de découverte.
– Les ateliers d’échanges et les méthodes dialectiques.
– Les activités ludiques et les “ice breakers”.
– Les apports des outils digitaux (vidéos, outils de présentation, etc.).
Exercice : Construire les fiches pratiques de différentes activités pédagogiques et de leur utilité
en situation d’animation de formation.

3) Faire de la formation un vecteur de changement
– Les différents dispositifs d’apprentissage et leurs spécificités.
– Les prendre en compte dans l’animation de formation.
– Intégrer la formation dans un dispositif distanciel ou de e-learning.
– Comprendre les résistances au changement et y faire face en formation.
– Identifier les freins à l’apprentissage.
– Concevoir la formation comme un moyen d’impliquer les collaborateurs.
Etude de cas : Etudes de cas et entraînements, échanges en groupes.

ORSYS – www.orsys.com – info@orsys.fr – Tél : +33 (0)1 49 07 73 73

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4) Faire face aux situations délicates
– Canaliser les participants difficiles.
– Gérer l’absence ou le trop-plein de participation.
– S’adapter à un groupe hétérogène.
– Gérer des activités en sous-groupes.
– Maintenir sous contrôle son stress et ses émotions.
– Gérer le manque de motivation.
– Entraîner le groupe dans une dynamique positive.
Etude de cas : Echanges de pratiques, simulations de formations, études de cas.

5) Construire des outils d’évaluation
– Mesurer les performances des actions de formation.
– Evaluer les outils pédagogiques utilisés et prévus lors de la conception.
– Analyser l’organisation et l’animation des sessions de formation.
– Mesurer les acquis de nouvelles connaissances ou compétences des participants.
Travaux pratiques : Création de ses propres outils d’évaluation.

6) Se fixer des objectifs de progrès
– Qu’avez-vous appris ?
– Que souhaitez-vous mettre en pratique ?
– Comment allez-vous vous y prendre ?
Exercice : Réflexion individuelle et partage en groupe sur la définition des points de progrès.

ANGERS
2021 : 23 août, 18 oct.

DIJON
2021 : 16 août, 21 oct.

LIMOGES
2021 : 16 août, 21 oct.

MONTPELLIER
2021 : 25 oct.

NIORT
2021 : 23 août, 18 oct.

BORDEAUX
2021 : 06 sept., 11 oct.

GRENOBLE
2021 : 16 sept., 28 oct.

LUXEMBOURG
2021 : 15 nov.

NANCY
2021 : 16 août, 11 oct.

ORLEANS
2021 : 20 sept., 04 oct.

PARIS
2021 : 06 sept., 04 oct., 04 nov.

REIMS
2021 : 16 août, 11 oct.

RENNES
2021 : 11 oct.

ROUEN
2021 : 19 août, 18 oct.

SOPHIA
2021 : 06 sept., 29 nov.

STRASBOURG
2021 : 09 déc.

TOULON
2021 : 19 août, 18 oct.

TOULOUSE
2021 : 09 sept., 06 déc.

LES DATES

AIX
2021 : 06 sept., 29 nov.

BRUXELLES
2021 : 06 sept., 04 oct.

LILLE
2021 : 09 déc.

LYON
2021 : 06 sept., 29 nov.

NANTES
2021 : 20 sept., 20 déc.

SUISSE
2021 : 11 oct.

TOURS
2021 : 20 sept., 04 oct.

CLASSES À DISTANCE
2021 : 02 août, 06 sept., 09 sept.,
09 sept., 13 sept., 04 oct., 02 nov.,
04 nov., 06 déc.

ORSYS – www.orsys.com – info@orsys.fr – Tél : +33 (0)1 49 07 73 73

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