Référentiel de Formation des Orthoptistes

 

 

ANNEXE III

Référentiel de formation du certificat de capacité d’orthoptiste

La formation conduisant au certificat de capacité d’orthoptiste a pour but l’acquisition des connaissances et des
compétences, décrites dans le présent document ainsi que dans l’annexe 3, nécessaires à l’exercice du métier
d’orthoptiste.

Les objectifs pédagogiques, les contenus et les modalités d’évaluation sont décrits dans les fiches pédagogiques
de chacune des unités d’enseignement (UE). Ces documents sont mis à la disposition des étudiants. Chaque UE
donne lieu à une valorisation en crédits européens.

Les volumes horaires affectés à chaque UE sont des valeurs indicatives à mettre en lien avec les crédits ECTS
afférents, notamment en ce qui concerne la répartition entre cours magistraux et travaux dirigés. La mise en œuvre
de ce référentiel de formation peut nécessiter des adaptations qui tiennent compte de l’organisation pédagogique
de chaque site ainsi que de la progressivité dans l’intégration des savoirs par les étudiants ; ces adaptions ne
doivent toutefois pas conduire à modifier l’équilibre de la répartition des crédits ECTS par unité d’enseignement.

Chaque semestre validé donne lieu à l’attribution de 30 crédits ECTS.

Ventilation du volume horaire de la formation :

SEMESTRES
Cours magistraux (CM)
Travaux dirigés (TD)
Total CM + TD
Stages
Total CM + TD + Stages
Travail personnel de l’étudiant
Total CM+TD+TPE+Stages

S3
S2
S1
325 210 150
175 235 175
500 445 325
105 280
35
535 550 605
420 335 150
955 785 755

S6 TOTAL
S5
86
62
155 117
241 179
350 350
591 529
130 210
721 739

933
1035
1968
1400
3368
1450
4718

S4
100
178
278
280
558
205
763

30

30

30

30

30

30

180

ECTS

Référentiel de formation du certificat de capacité d’orthoptiste

Page 1

ANNEXE III

Liste des UE du référentiel de formation du certificat de capacité d’orthoptiste

UE1 Biologie moléculaire et cellulaire, génétique, histologie et anatomie
UE2 Optique géométrique, optique physiologique
UE3 Réfraction
UE4 Physiologie du système visuel, physiologie neuro sensorielle
UE5 Acuités visuelles et leurs anomalies
UE6 Anglais
UE7 Anatomie et histologie de l’appareil oculomoteur et de la vision
UE8 Physiologie de l’appareil oculomoteur et de la vision binoculaire
UE9 Physiopathologie de l’oculomotricité et de la vision binoculaire
UE10 Explorations fonctionnelles
UE11 Bilan orthoptique
UE12 Déontologie et éthique : historique de la profession
UE13 Hygiène et gestion des risques
UE14 Pathologies sensorimotrices
UE15 Prise en charge des pathologies sensorimotrices
UE16 Pathologies générales
UE17 Explorations fonctionnelles des pathologies ophtalmologiques et générales
UE18 Psychologie, psychopathologie, neurophysiologie
UE19 Pharmacologie et thérapeutique
UE20 Contactologie
UE21 Epidémiologie, santé publique
UE22 Pathologies neuro ophtalmologiques
UE23 Prise en charge orthoptique des pathologies neuro ophtalmologiques
UE24 Phénomène de privation visuelle et Amblyopie fonctionnelle
UE25 Prise en charge de l’amblyopie fonctionnelle
UE26 Basse vision
UE27 Bilan et prise en charge de la basse vision
UE28 Méthodologie, documentation et bibliographie scientifique
UE29 Vision et troubles d’apprentissages
UE30 Troubles neurovisuels, vision et équilibre : bilan et prise en charge
UE31 Dépistage visuel ; aptitudes visuelles et ergonomie visuelle
UE32 Ophtalmologie pédiatrie, communication, éducation thérapeutique
UE33 Imagerie et technologies de la communication
UE34 Exercice de la profession d’orthoptiste : législation, réglementation et gestion
UE35 Dépistage, prévention et suivi des pathologies ophtalmologiques
UE36 Bilans orthoptiques pré et postopératoires, principes des techniques chirurgicales
UE37 Diagnostic et projet de soins
UE38 Travail de fin d’études
UE39 Coopération, coordination avec les différents acteurs
UE40 Accompagnement des futurs professionnels
UE41 Geste et soin d’urgence
UE Libre : informatique
UE Libre : stage

Référentiel de formation du certificat de capacité d’orthoptiste

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DOMAINE DE SAVOIR : SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES

ANNEXE III

UE 1 : Biologie moléculaire et cellulaire, génétique, histologie

Semestre : 1 Compétence : 1

CM : 22

TP :

Intervenants : Pr Courtade (histo-embryo) 10 h mutualisées + 4h spécifiques Dr Basset-Léobon

TD :

ECTS : 3

Responsable UE : Dr Soler

Pr Calvas 8h mutualisées

Pré-requis

Objectifs

Acquis de l’enseignement de terminale section scientifique

Développer une vision intégrée des niveaux d’organisation de la cellule à l’organisme
S’approprier les connaissances de base en biologie moléculaire et cellulaire
Acquérir des notions d’anatomie générale
Connaître l’anatomie générale du système visuel

Eléments de contenu

Biologie moléculaire 3h

Biologie cellulaire 4h

 Biomolécules, notions de bioénergétique, notions de base du métabolisme et génome

 La cellule et les tissus et organisation des appareils et systèmes
 Généralités sur

trans-membranaire Ŕ Système
endomembranaire et trafic intracellulaire Ŕ Cytosquelette Ŕ Mitochondries et peroxysomes Ŕ Structure et
organisation fonctionnelle du noyau cellulaire Ŕ- Matrice extracellulaire

la cellule Ŕ Membrane plasmique et

transport

 Vie cellulaire : division Ŕ prolifération Ŕ différenciation Ŕ apoptose

Notions de génétique 8h (4h mutualisé+ 4h spécifique)

 Chromosomes et caryotype
 Bases de l’hérédité

Histologie générale et embryologie 3h

 Les tissus fondamentaux, épithéliums et tissus conjonctifs, les tissus nerveux, les tissus musculaires.
 Histologie et embryologie des structures oculo-orbitaires

Référentiel de formation du certificat de capacité d’orthoptiste

Page 3

ANNEXE III

Recommandations pédagogiques

Modalités d’évaluation

Chaque système sera étudié avec son développement, sa
maturation et son vieillissement
Souligner l’approche intégrée des différents systèmes

Epreuve écrite

QROC

Critères d’évaluation

Exactitude des connaissances

Intervenants : Universitaires des disciplines concernées

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Page 4

DOMAINE DE SAVOIR : SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES

ANNEXE III

UE 2 : OPTIQUE GEOMETRIQUE ; OPTIQUE PHYSIOLOGIQUE

Semestre : S1 Compétence :1

CM : 24h

TD :

TP :

Responsable UE : Dr Franceries

Intervenants : M. Franceries 12h et M. Masquère 12h

ECTS : 3

Pré-requis

Objectifs

Acquis de l’enseignement de terminale section scientifique concernant l’optique enseignée en physique

Décrire les lois de l’optique géométrique et de la propagation de la lumière dans les différents systèmes optiques
(stigmatisme, réflexion , réfraction par dioptres, lentilles ou prismes)

Eléments de contenu

Lois de l’optique et optique géométrique

 Principe de Huygens-Fresnel et de Fermat
 Propagation rectiligne de la lumière
 Relation de Descartes (réfraction, réflexion) et théorème de Malus

Image d’un point dans un système optique
 Stigmatisme rigoureux et approché
 Objets et images réels et virtuels
Réflexion, miroirs plans et sphériques

Image d’un objet plan


 Association de 2 miroirs plans
 Stigmatisme rigoureux et approché de 2 miroirs plan

Réfraction

 Dioptre plan et lame à face parallèles
 Dioptres sphériques
 Systèmes centrés
 Lentilles minces
 Prismes

Radiométrie

 Grandeurs spectrales
 Sources lumineuses
 Flux, intensité, luminance, éclairement
 Sensibilité spectrale à l’œil

Aberration

 Définition et classification et notion d’aberration géométrique

 Limites de résolution

Interférences, polarisation

Optique physiologique

 Récepteurs rétiniens et phototransduction
 Accommodation et convergence. Synergie accommodation convergence
 Punctum proximum et punctum remotum

Référentiel de formation du certificat de capacité d’orthoptiste

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Recommandations pédagogiques :

Modalités d’évaluation

ANNEXE III

L’enseignement de cette UE est essentiellement
théorique, les travaux pratiques et le travail en groupe
donneront une première approche de la mesure de la
réfraction que l’étudiant réalisera en clinique et lors des
stages de l’UE3

Intervenants : Universitaires des disciplines concernées

Epreuve écrite
Questions rédactionnelles, QROC

Critères d’évaluation

Exactitude des connaissances

Référentiel de formation du certificat de capacité d’orthoptiste

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DOMAINE DE SAVOIR : METHODES, TECHNIQUES, OUTILS D’INTERVENTION DE L’ORTHOPTISTE

ANNEXE III

UE 3 : REFRACTION

Semestre : S1 Compétence :1

CM : 18

TD : 5h / étudiant

TP :

Cette UE est complétée par un stage.

ECTS : 4

Responsable UE : Dr Suarez

Intervenants : Dr Suarez 4h

O. Norbert 14h + 5h TD par étudiant en deux groupes

UE1, UE2

Pré-requis

Objectifs

– Connaître les défauts optiques et leur mode de correction.
– Apprendre les techniques de réfraction chez l’adulte et chez l’enfant.
– Decrire les amétropies, les appareils et les méthodes de mesure objective.
– Connaître les collyres utilisés pour la réfraction et leur mode d’action

Eléments de contenu

– Base de tout examen ophtalmologique et orthoptique doit débuter par une mesure de la réfraction et en

maîtriser la technique.

– Utilisation des auto-réfractomètres et en comprendre le fonctionnement et l’utilité.
– Pratique d’une skiascopie
– Apprendre la correction de la myopie, et l’hypermétropie, de l’astigmatisme chez l’enfant et chez l’adulte.
– Maîtriser les divers modes de correction des amétropies et l’anisométropie (verres correcteurs, lentilles

de contact)

– Connaître les principes de la chirurgie réfractive

Appareils de mesure

 Kératomètre
 Skiascope
 Réfractomètre automatique et réfracteur

Recommandations pédagogiques :

Modalités d’évaluation

Faire le lien entre les troubles réfractifs et certaines
pathologies (cornée, cristallin, strabismes…)

Epreuve écrite
Questions rédactionnelles et QROC

Critères d’évaluation

Intervenants : Universitaires des disciplines concernées, ophtalmologistes, orthoptistes, ingénieurs de l’optique.

Connaissance du matériel et des méthodes.

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DOMAINE DE SAVOIR : SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES

ANNEXE III

PHYSIOLOGIE DU SYSTEME VISUEL, PHYSIOLOGIE NEURO-SENSORIELLE

Semestre : S1 Compétence :1

CM : 32

TP :

UE 4

TD :

ECTS : 3

Responsable UE : Mr Trotter

Intervenants : Mr Trotter 14h

Mme Ducret 8 h

Mr GARDY : 10h

Pré-requis

Objectifs

▪Explorer toutes les structures participant à l’élaboration de la fonction visuelle , à partir de l’œil, les voies
visuelles, les structures sous-corticales et corticales et expliciter l’importance de leurs liaisons dans le
développement visuel et sensori-moteur.
▪Relever le rôle d’autres systèmes dans le développement de la fonction visuelle tels que les voies et centres
vestibulaires….
▪Montrer l’importance des interactions de ces systèmes dans la mise en place et le développement de la fonction
visuelle.
▪Etudier le développement de la fonction visuelle.
▪Acquérir les notions de régulation de l’équilibre et son contrôle multisensoriel.

Eléments de contenu

Le trajet d’une stimulation visuelle sera exploré depuis le point de départ, la rétine jusqu’à son intégration au
niveau cortical à savoir :

– Rôles du cristallin dans le processus d’accommodation
– Rôle de la motricité intrinsèque, action du muscle ciliaire dans le processus d’accommodation
– Maturation maculaire et réponses cellulaires ON-OFF
–

Les différentes réponses cellulaires X et Y dont les fonctions se différencient dans les systèmes
parvocellulaire et magnocellulaire.
Le système géniculo-strié, le chiasma, les voies rétro-chiasmatiques, leur organisation, base de la vision
binoculaire
Les centres visuels corticaux, le corps genouillé latéral, le cortex visuel avec les aires de réception et
d’intégration impliquées dans le processus visuel
L’architectonie du cortex, les différentes couches réceptrices, l’organisation en colonnes de dominance et
d’orientation
Le système mésencéphalique ou sous-cortical dans son ensemble, voies et centres, colliculus, pré-
tectum, tractus optique accessoire, pulvinar en rapport avec la mise en place et le développement de la
fonction visuelle. Le rôle de chacun dans l’établissement du processus visuel.
Le développement visuel et les anomalies congénitales de l’appareil oculo-neuro-sensoriel
La maturation anatomique, rétine, voies optiques, centres corticaux, centres sous-corticaux
La maturation physiologique, la notion de période critique et de période sensible et la plasticité
Le développement fonctionnel comprenant le développement neuromoteur, le développement de la
fonction visuelle avec les premiers réflexes et leurs modifications, l’acuité visuelle, l’accommodation, la
vision stéréoscopique, la vision du contraste, la vision des couleurs, le développement du champ visuel,
la statique oculaire, la motilité et l’établissement de la vision binoculaire.

–

–

–

–

–
–
–

–

Référentiel de formation du certificat de capacité d’orthoptiste

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