Les formations du secteur de la fonderie (à la rentrée 2012)
TP : temps plein – A : apprentissage
En LorrainE
CAP oU éqUivAlent
CAP Mouleur noyauteur : cuivre et bronze
54 Nancy – Lycée Henri Loritz – A
www.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/loritz
BAC oU éqUivAlent
BACPRO Fonderie
54 Nancy – Lycée Henri Loritz – A
www.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/loritz
BAC + 2
BTS Fonderie
54 Nancy – Lycée Henri Loritz – TP – A
www.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/loritz
Dans LEs autrEs acaDémiEs
CAP oU éqUivAlent
CAP Mouleur noyauteur : cuivre et bronze
76 Eu – SEP du lycée Anguie – TP
http://lycees.ac-rouen.fr/anguiercayet/
BAC oU éqUivAlent
BACPRO Fonderie
03 Montluçon – Section d’enseignement
professionnel du lycée Paul Constans – A
www3.ac-clermont.fr/etabliss/lycee-paul-constans
08 Charleville-Mézières – Lycée polyvalent François
Bazin – TP – A
www.lyceebazin.net/
18 Vierzon – Lycée professionnel Henri Brisson TP – A
http://lycee-henribrisson.fr/
28 Chartres – Section d’enseignement
professionnel du lycée Jehan de Beauce – TP
http://lyc-jehan-de-beauce-chartres.tice.ac-orleans-
tours.fr/php5/
52 Saint-Dizier – CFA de l’industrie
de Haute-Marne (CFAI) – A
www.cfai52.org
52 Saint-Dizier – Lycée professionnel
Blaise Pascal – A
www.lyc-blaise-pascal.ac-reims.fr
60 Nogent-sur-Oise – Lycée professionnel
Marie Curie – TP – A
http://marie-curie.lyc.ac-amiens.fr/
69 Lyon – Section d’enseignement professionnel du
lycée Hector Guimard – TP – A
www2.ac-lyon.fr/etab/lycees/lyc-69/guimard/index.html
71 Creusot (Le) – Lycée Léon Blum – A
www.lyceeblum-creusot.fr
76 Eu – SEP du lycée Anguier – TP
http://lycees.ac-rouen.fr/anguiercayet/
76 Petit-Quevilly (Le) – Lycée professionnel Jean-
Baptiste Colbert – TP
http://lycees.ac-rouen.fr/colbert/
BAC + 2
BTS Fonderie
08 Charleville-Mézières – Lycée polyvalent François
Bazin – TP – A
www.lyceebazin.net/
18 Vierzon – Lycée Henri Brisson – TP – A
www.lycee-henribrisson.fr
59 Armentières – Lycée Gustave Eiffel – TP
www2c.ac-lille.fr/eiffel
60 Nogent-sur-Oise – Lycée Marie Curie – TP – A
http://marie-curie.lyc.ac-amiens.fr
65 Tarbes – Lycée général et technologique
Jean Dupuy – A
http://jean-dupuy.entmip.fr
69 Lyon – Lycée Hector Guimard – TP – A
www2.ac-lyon.fr/etab/lycees/lyc-69/guimard/index.html
BAC + 5
Diplôme d’ingénieur de l’École supérieure
de fonderie et de forge en convention avec
l’École supérieure de mécanique (SUPMECA)
et en partenariat avec l’Institut d’études
supérieures de fonderie et de forge (IESFF)
83 Toulon – Institut supérieur de mécanique
de Paris – A
www.supmeca.fr
et de forge – A
www.esff.fr
de Paris – A
www.supmeca.fr
92 Sèvres – Ecole supérieure de fonderie
93 Saint-Ouen – Institut supérieur de mécanique
BAC + 6
Diplôme de spécialisation de l’école supérieure
de fonderie et de forge
92 Sèvres – Ecole supérieure de fonderie
65 Tarbes – Lycée professionnel Jean Dupuy – A
http://jean-dupuy.entmip.fr
et de forge – TP
Schéma de formation de la filière fonderie
Niveau I
Niveau III
Niveau IV
Diplôme d’ingénieur
3e année
2e année
1re année
BTS
2e année de BTS
1re année de BTS
BAC PRO
Tle professionnelle
1re professionnelle
2de professionnelle
Après le bac
Après la 3e
Licence pro
Niveau II
CAP
2e année de CAP
1re année de CAP
Niveau V
Ressources Onisep
> onisep.fr/nancy
Site de référence pour retrouver toutes
les informations sur les métiers et les
formations au niveau national et régional.
Se reporter à la rubrique toute l’actualité
pour retrouver les informations propres à la
région ainsi que l’ensemble des ressources
régionales.
> oniseptv.onisep.fr/
Plate-forme vidéo du site qui permet de
visualiser plus de 600 films courts dont
400 films sur les métiers et 200 sur les
études.
ColleCtion :
PARCoURS – Les métiers de la chimie –
industrie et recherche
PARCoURS – Les métiers de l’électronique
PARCoURS – Les métiers de l’énergie
PARCoURS – Les métiers de l’informatique
Autres Ressources
www.industrie-jeunes.fr
Site élaboré par le ministère de l’économie,
de l’industrie et de l’emploi.
Pour en savoir plus sur les métiers et pôles
essentiels de l’industrie.
www.les-industries-technologiques.fr/
des-metiers-pour-tous/
Site de l’Union des Industries et Métiers
de la Métallurgie. Pour s’informer sur les
métiers et les formations de l’industrie.
www.lesmetiersdelachimie.com/
Site de l’Union des Industries Chimiques.
Pour découvrir le secteur et les métiers de
la chimie.
www.metiers-avenir.com
Site dédié à la chaudronnerie, la tuyauterie
et la maintenance industrielle. Pour
s’informer sur les métiers, les formations et
consulter des offres d’emploi et de stage.
PARCoURS – Les métiers de la mécanique
voie PRo – Les métiers du travail des métaux
ReSSoURCeS/MonDe PRoFeSSionnel
Le secteur du textile et de la mode
ReSSoURCeS/MonDe PRoFeSSionnel
Le secteur de l’ameublement
ZooM SUR leS MetieRS – Industries
de carrières et matériaux de construction
ZooM SUR leS MetieRS – Les métiers
du bois
ZooM SUR leS MetieRS – Les métiers
de l’électronique et de l’informatique
ZooM SUR leS MetieRS – Les métiers
de l’électrotechnique
ZooM SUR leS MetieRS – Les métiers
des industries alimentaires
ZooM SUR leS MetieRS – Les métiers
du pétrole et du gaz
Semaine de l’industrie
Du 19 au 25 mars 2012, dans toute la France.
Manifestation nationale qui a pour but de
faire découvrir l’industrie et ses métiers au
grand public, et en particulier aux jeunes et
aux demandeurs d’emploi.
Au programme :
journées portes ouvertes en entreprise,
forums des métiers, ateliers pédagogiques,
jeux concours sur l’industrie, conférences,
débats…
Pour retrouver les lieux et dates des
manifestations en Lorraine :
www.semaine.industrie.gouv.fr
edition : Onisep – Directeur de publication : Pascal Charvet – Par délégation : Laurence Naert
Coordinatrice de publication : Christiane Waris – Responsables de publication : Carine Boisseau, Philippe Montagnon
Création : Elise Mirouf
Remerciements : lycée Henri loritz : Mme Sandrine THIEULIN, proviseure, qui nous a ouvert les portes de son établissement ;
M. Michel PERRI, chef de travaux qui nous a mis en relation avec les entreprises de la région.
entreprise PAM Saint-Gobain : M. David LESANNE, directeur de la communication institutionnelle.
PtP industry et les Bronzes d’industrie pour leur aimable collaboration.
Crédits photo > couverture : © Photothèque de Saint-Gobain PAM – intérieur : © Les Bronzes d’Industrie
tRAvAilleR DAnS l’inDUStRie, C’eSt…
participer à l’extraction ou la transformation de matières premières (bois,
métal, fibres…) de la conception à la livraison, dans des domaines très divers.
© Emmanuelle Guillou/fotolia
© Marielle Woll/Onisep
© Victor Zastol’skiy/fotolia
© Natalia Bratslavsky/fotolia
© Franz Pfluegl/fotolia
© Brigitte Gilles de la Londe /Onisep
© Windsor/fotolia
AGROALIMENTAIRE
BOIS > meubles, papier, carton
CHIMIE > plasturgie, pharmaceutique, santé
ÉLECTRIQUES-ÉLECTRONIQUES-INFORMATIQUE
ExTRACTION – ÉNERGIE – ENVIRONNEMENT > pétrole, minerais
MÉTALLURGIE > sidérurgie, fonderie, mécanique, automobile, ferroviaire, naval, aéronautique, spatiale
TExTILE
L’inDustriE ça nE paiE pas !
En France, les salaires dans l’industrie sont, en moyenne, supérieurs de 9 %
par rapport aux salaires des autres secteurs.
fauX
fauX
L’inDustriE ça poLLuE, ça fait Du bruit,
on travaiLLE à La chaînE !
Les industriels mettent en œuvre de nombreuses actions pour limiter
leur impact environnemental. La création de postes de responsable
qualité, sécurité, environnement (QsE) a permis de continuer à améliorer
l’environnement professionnel. Aujourd’hui
les salariés bénéficient
d’équipements de protection adaptés à leur poste de travail et les tâches
répétitives sont de plus en plus automatisées.
Dans L’inDustriE, iL n’y a pas D’avEnir !
Les industries technologiques recrutent en moyenne 60 à 80 000 personnes
par an, dont 30 à 40 % de jeunes. Elles ont besoin de multiples compétences,
à tous niveaux : opérateurs qualifiés, techniciens, ingé nieurs… pour innover
et fabriquer des produits technologiques fiables.
fauX
AlexAnDRe
elève ingénieur à l’école supérieure de Fonderie et de Forge
PARiS
J’ai toujours été dans le milieu de la fonderie. J’ai commencé
par un Bac Sti génie des matériaux puis un BtS Fonderie, par
apprentissage, au lycée Loritz à Nancy. Actuellement j’alterne
entre Paris pour suivre ma formation d’ingénieur et l’entreprise
Saint-Gobain à Foug où je suis en contrat d’apprentissage. Après l’alternance, on a
des bagages derrière soi et les entreprises préfèrent embaucher quelqu’un qui a de
l’expérience. Pour être un bon fondeur, il faut savoir reconnaître et évaluer le risque et
s’adapter au chantier. Un conseil que je donnerais aux élèves qui souhaitent s’orienter
vers le secteur de la fonderie, c’est de ne pas hésiter à poursuivre ses études, plus le
niveau de formation est élevé, plus on a la possibilité d’évoluer au sein de l’entreprise.
AliSon
elève en Bac pro Fonderie au lycée loritz
nAnCy
J’ai commencé la formation à 16 ans. J’ai trouvé mon entreprise
par le biais d’une visite à l’usine de Foug, organisée par le chef de
travaux du lycée. Je ne connaissais pas du tout la fonderie aupara-
vant, mais depuis que j’ai intégré la formation, j’apprécie de plus
en plus ce milieu. Le métier de fondeur demande de la force physique, étant une fille,
c’est un peu plus dur, mais mes collègues n’hésitent pas à me donner un coup de main
quand j’en ai besoin.
Je me suis très vite intégrée dans l’entreprise. Je suis considérée comme une employée
à part entière même si je ne travaille pas en totale autonomie en raison de mon statut
d’élève.
J’adore ce que je fais et après le Bac pro, je pense poursuivre par le BTS fonderie.
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qU’eSt-Ce qU’Un ContRAt
D’APPRentiSSAGe ?
C’est un contrat de travail de type
particulier à durée déterminée. Il est
établi sur un formulaire type et signé
entre l’apprenti (ou ses parents, ou
tuteur s’il est mineur) et l’employeur (du
secteur privé ou du public). Ce contrat lui
confère le statut de salarié, et lui permet
de suivre une formation professionnelle
par alternance qui prévoit d’une part
une formation pratique dispensée par
l’entreprise d’accueil, et d’autre part
une formation théorique et générale
obligatoire dispensée par : un centre de
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formation d’apprentis (CFA), une section
d’apprentissage (SA), une unité de
formation par alternance (UFA) d’un
établissement d’enseignement
(lycée,
IUT, université).
Les diplômes sont les mêmes que ceux
acquis dans le cadre scolaire classique.
Rémunération de l’apprenti (en % du SMIC*) :
ANNÉE DE CONTRAT
1re année de contrat
2e année de contrat
3e année de contrat
16/17 ans
25 %
37 %
53 %
18/20 ans
41 %
49 %
65 %
21 ans et +
53 %
61 %
78 %
* SMIC : Salaire Minimum Interprofessionnel de Croissance
Un DeS SeCteURS De lA MétAllURGie
« La fonderie constitue le plus court chemin entre la conception d’une pièce et sa
réalisation. Le métal porté à l’état liquide est coulé dans une empreinte, appelée moule,
qui donne à la pièce, après solidification, sa forme quasi-définitive. Les procédés de mise
en forme des métaux en fusion par moulage, s’adaptent à toutes les formes et à presque
tous les alliages (acier, aluminium, cuivre, fonte, magnésium, plomb, titane, zinc,…).
Ils permettent d’obtenir des pièces aux caractéristiques techniques élevées et aux grandes
précisions dimensionnelles, en économisant de la matière et en optimisant la fonction de
la pièce. »
Source : Association des fondeurs de France.
LEs chiffrEs cLés
Au niveau mondial, dans la production de
métaux non ferreux, la France se situe entre
le 9e et 10e rang.
Au niveau européen, dans la production de
métaux ferreux, la France se situe au 2e rang.
En France, il existe environ 450 entreprises
spécialisées en
fonderie, avec 35 000
salariés qui produisent 2 millions de tonnes
par an pour un chiffre d’affaires estimé à près
de 6 milliards d’euros.
47 % de la production est exportée dont 80 %
en Europe.
Dans la région Est-Nord, ce sont environ
11 000 personnes qui travaillent dans le
secteur de la fonderie avec une production
estimée à 800 000 tonnes par an.
Le leader mondial de la production de tuyaux
est implanté en Lorraine.
EmpLoi
La fonderie est un secteur porteur. Dans les
cinq années à venir, il faudra remplacer 8 000
personnes. L’emploi se portera surtout sur
des métiers techniques.
QuaLités rEQuisEs
La fonderie reste une activité très manuelle.
Le fondeur doit être précis et extrêm e ment
vigilant, si une erreur est commise, cela
implique des conséquences sur la chaîne
de production. Chaque pièce est unique et
devient l’œuvre du fondeur.
conDitions DE travaiL
Travailler dans la fusion des métaux, requière
une vigilance accrue et un respect obligatoire
des règles de sécurité. L’automatisation et
les innovations technologiques permettent
de diminuer la pénibilité du travail (ports de
charges…) et d’optimiser la conception des
pièces dans les bureaux d’études (CAO…)
avec l’arrivée de la 3D.