THÉRAPEUTE EN INTÉGRATION NEURO SENSORIELLE

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CA S
HES·SO

CERTIFICATE OF
ADVANCED STUDIES

THÉRAPEUTE
EN INTÉGRATION
NEURO-SENSORIELLE

2017-2018

Présentation

Ce certificat de pratique avancée (CAS) s’adresse à des professionnels de la santé
ergothérapeutes et physiothérapeutes exerçants auprès d’enfants. Elle permet de se
doter des connaissances et compétences nécessaires pour développer une
spécialisation clinique de
intégration neuro-sensorielle (i.n.s)
s’appuyant sur les études et développements théoriques récents de l’approche
d’Intégration Sensorielle de Ayres.

thérapeute en

L’approche i.n.s s’adresse à des enfants qui présentent des troubles du traitement
des informations sensorielles ayant des conséquences sur le développement de
leurs habiletés motrices, leurs performances dans les activités quotidiennes et leur
participation sociale. Ces troubles sont souvent associés à d’autres conditions
neurodéveloppementales comme un trouble du spectre de l’autisme, d’acquisition de
la coordination, d’attention avec ou sans hyperactivité et d’apprentissage. Ils peuvent
également se manifester chez les enfants avec des atteintes neurologiques acquises
comme la paralysie cérébrale infantile.

L’Intégration Sensorielle a été développée dans les années 70 aux USA par A.J.
Ayres, ergothérapeute et docteure en psychologie puis par ses successeurs. Un
grand nombre de ses travaux s’attache à décrire les relations entre le fonctionnement
neurologique, les habiletés sensori-motrices et les capacités d’apprentissage. Ses
études des dysfonctionnements du processus de traitement de l’information
sensorielle ont permis le développement d’outils d’évaluation ainsi que d’intervention.

L’approche d’i.n.s. proposée s’inscrit dans une pratique actuelle centrée sur l’enfant
et sa famille, adaptée au contexte clinique. La thérapie se construit sur la notion de
sujet auto-organisateur, en interaction avec son environnement. Elle fournit aux
thérapeutes des outils de compréhension, d’observation et d’intervention s’adressant
aux enfants qui sont affectés dans leur développement par des troubles du traitement
des informations sensorielles.

Durée et volume de la formation

Le CAS i.n.s comprend 21 jours de formation répartis sur 15 mois et 5 sessions de 3
à 5 jours. Il est constitué de 3 modules de 4 crédits et d’un module de travail de
certification de 3 crédits pour un total de 15 crédits ECTS. Chaque module est évalué
par des travaux personnels.

Sont prévus dans la formation des séances d’observation, des expérimentations
pratiques et deux supervisions de deux heures par des thérapeutes certifiés·e·s. Le
temps de travail personnel est évalué à 150 heures.

Objectifs

La formation vise à :

• Connaître les derniers développements sur le processus de l’intégration neuro-

sensorielle, la neurophysiologie du geste et la neuropsychologie des
apprentissages.

• Acquérir les outils d’évaluation afin de mettre en place une intervention avec

l’approche i.n.s.

• Développer et exercer les principes et moyens d’intervention spécifiques à

l’approche i.n.s.

• Faire évoluer sa pratique et intégrer l’approche i.n.s dans le contexte et

paradigme actuel des prises en charge auprès des enfants.

Public cible

Cette formation s’adresse aux professionnel·le·s de la santé ergothérapeutes et
physiothérapeutes exerçants auprès d’enfants.

Module 1 : Comprendre les troubles du traitement de l’information sensorielle

Volume : 7 jours – 4 crédits ECTS

Compétences spécifiques du module :

• Connaître les développements récents sur le processus de l’intégration
sensorielle, la neurophysiologie du geste et la neuropsychologie des
apprentissages moteurs

• Adopter une approche réflexive sur ces développements.

Ce module développe les thèmes suivants :

• Neurophysiologie du processus de traitement de l’information sensorielle
• Les troubles du geste moteur
• Neuropsychologie des apprentissages moteurs
• Analyse des écrits scientifiques sur les troubles du traitement de l’information

sensorielle

Responsable du module : S. Ray-Kaeser

Intervenant·e·s : Neurobiologistes, neuropédiatre, neuropsychologue, thérapeutes
formatrices

Module 2 : Evaluer les troubles du traitement de l’information sensorielle

Volume : 7 jours – 4 crédits ECTS

Compétences spécifiques du module :

• Acquérir les outils d’évaluation permettant de planifier l’intervention
• Analyser la pertinence et les limites de ces outils

Ce module développe les thèmes suivants :

• Outils d’évaluation de l’approche i.n.s et outils complémentaires
• Principes d’évaluation
•
• Plan d’intervention

Interprétation des résultats de l’évaluation

Responsable du module : C. Huguenot Girardin

Intervenantes : Thérapeutes formatrices

Module 3 : Intervenir avec l’approche i.n.s

Volume : 7 jours – 4 crédits ECTS

Compétences spécifiques du module :

• Développer sa pratique au travers de l’analyse de situations cliniques
• Développer et exercer les moyens spécifiques de l’approche i.n.s
• Analyser son intervention dans le contexte de pratique actuel

Ce module développe les thèmes suivants :

• Expérimentation du matériel et des techniques de l’approche i.n.s
• Analyse de situations cliniques
• Adaptation de l’activité dans l’approche i.n.s
• Approche i.n.s avec des enfants présentant différentes problématiques

Responsables du module : B. Aenishänslin Mamin

Intervenantes : Thérapeutes formatrices

Module 4 : Travail de certification

Volume : 3 crédits ECTS

Le travail de certification porte sur une situation clinique utilisant l’approche i.n.s,
décrite et analysée de manière à démontrer la compréhension et l’intégration des
différents contenus ainsi que l’atteinte des objectifs de la formation.

Les consignes de réalisation ainsi que les critères d’évaluation du travail de
certification sont communiqués aux participants·e·s au début de la formation.

Responsable du module : S. Ray-Kaeser

Observations

Des observations de séances de thérapie utilisant l’approche i.n.s et réalisées par
des thérapeutes formés·e·s à celle-ci sont à effectuer pendant la formation. Leur
déroulement constitue une condition d’obtention du certificat.

Supervisions

Des supervisions par des thérapeutes formé·e·s à l’approche sont organisées,
lorsque possible, sur le lieu de travail des participants·e·s. Les supervisions font
partie intégrante du processus de formation. Leur déroulement constitue une
condition d’obtention du certificat.

Pédagogie

La formation est centrée sur l’acquisition de connaissances théoriques et pratiques
ainsi que sur l’élaboration d’un travail réflexif et autodidacte. Elle utilise une
pédagogie interactive qui privilégie la mobilisation des participants. Les formatrices

favorisent et développent l’articulation entre savoirs théoriques et applications
concrètes dans la pratique professionnelle.

La formation demande aux participants·e·s un travail personnel rigoureux et suivi
durant la durée de la formation.

Dates, horaire et lieu de la formation

19 au 22 septembre 2017
22 au 24 novembre 2017
15 au18 janvier 2018
30 avril au 4 mai 2018
3 au 5 octobre 2018
13 au 14 décembre 2018

Les cours se déroulent à la Haute école de travail social et de la santé | EESP |
Lausanne, Unité de formation continue de 8h30 à 17h00. Une cafétéria est à
disposition. Les expérimentations se déroulent dans une salle de thérapie équipée
avec le matériel de l’approche i.n.s.

Conditions d’admission

• Être titulaire d’un bachelor ou diplôme d’ergothérapeute ou de physiothérapeute

• Être au bénéfice d’une expérience professionnelle d’au moins une année à au

• Avoir actuellement une pratique clinique auprès d’enfants pouvant bénéficier de

d’une école reconnue.

moins 80% auprès d’enfants.

l’approche i.n.s.

• S’engager à utiliser l’approche i.n.s pendant la formation avec au moins deux
enfants chez qui l’on peut faire l’hypothèse de la présence de troubles du
traitement des informations sensorielles. Cela suppose, pour les participants·e·s
qui ne disposent pas encore d’un lieu permettant d’utiliser l’approche, de pouvoir
en aménager un ou de pouvoir y avoir accès pendant la formation. L’équipement
et matériel adéquat pour pratiquer l’approche i.n.s sont présentés lors de la
première session de formation.

Les candidat·e·s ne correspondant pas à tous les critères mentionnés peuvent
déposer un dossier argumenté qui sera examiné par le comité d’admission.

Conditions d’obtention du certificat

Pour obtenir le CAS de thérapeute en intégration neuro-sensorielle, le ou la
participant·e doit satisfaire aux conditions cumulatives suivantes :

• Obtenir les crédits correspondant aux trois modules de formation
• Obtenir les crédits correspondant au module de travail de certification
• Avoir effectué les séances d’observation et les supervisions
• Être présent·e durant au moins 90 % des périodes de formation

Titre

Au terme de la formation, le ou la participant·e qui a rempli toutes les conditions
reçoit un « Certificate of Advanced Studies HES-SO de thérapeute en intégration
neuro-sensorielle ».

Coordinatrice de la formation

Sylvie Ray-Kaeser, ergothérapeute MSc, formatrice i.n.s. et professeure HES
associée dans la filière ergothérapie de la HETS&Sa | EESP.

Coûts de la formation et délai d’inscription

Finance d’inscription :
Frais de formation :
Délai d’inscription :

Inscription et renseignements

CHF 200.–, payable à l’inscription
CHF 5’500.–, payable en deux fois, sur facture
dès que possible, mais au plus tard d’ici au 30 avril 2017.
Les inscriptions sont traitées par ordre d’arrivée.

Haute école de travail social et de la santé | EESP | Lausanne
Unité de formation continue
Chemin des Abeilles 14
1010 Lausanne

Béatrice Degoumois
Tél. : 021 651 03 18
Fax : 021 651 62 88
E-mail : beatrice.degoumois@eesp.ch