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- Titre : Police_training_concerning_migrants_and_ethnic_relations_f%E2%80%A6.pdf
- Submitted by : Anonymous
- Description : la formation de la police dans les pays européens. Ceux qui voudraient en savoir davantage au sujet des initiatives présentées lors de la réunion trouveront ici une série de versions abrégées des études de cas qui ont été rédigées par les responsables.
Transcription
MG-EO (94) 3 F
FORMATION DE LA POLICE CONCERNANT
LES RELATIONS AVEC LES MIGRANTS ET
LES GROUPES ETHNIQUES
DIRECTIVES PRATIQUES
Relations intercommunautaires
2
Formation de la police concernant
les relations avec les migrants
et les groupes ethniques
Directives pratiques
Robin Oakley
Expert-Consultant
Les éditions du Conseil de l’Europe, 1994
SOMMAIRE
Ecole de la police, Danemark …………………………………………………………………….. 59
Ecole de la police, Finlande ……………………………………………………………………….. 65
Commissariat royal à la politique des immigrés,
Bruxelles, Belgique……………………………………………………………………………………. 49
Préface………………………………………………………………………………………………………………… 7
DIRECTIVES PRATIQUES………………………………………………………………………………….. 11
I. Description de projets:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Collège de la police, Solna, Suède…………………………………………………………….115
11. Police Staff College, Bramshill, Royaume-Uni …………………………………………….125
Bureau des Affaires pluriculturelles,
Francfort-sur-le-Main, Allemagne ……………………………………………………………….. 85
Centre national d’études et de formation de la police
nationale, France………………………………………………………………………………………. 69
Centre d’études de la police, Warnsveld, Pays-Bas ……………………………………… 95
La refonte de la formation policière en Norvège ………………………………………….105
Centre Anne Frank, Pays-Bas ……………………………………………………………………. 99
Ecole de police, Berlin……………………………………………………………………………….. 77
4
(«Specialist Support Unit») ……………………………………………………………………….143
Initiatives prises en Angleterre et au Pays de Galles ……………………………………133
12.
13. Unité d’assistance spécialisée, Royaume Uni
II.
Liste des participants………………………………………………………………………………………….183
Résultats de l’enquête par questionnaire……………………………………………….157
5
PREFACE
La présente brochure est la première d’une série conçue pour accompagner le rapport
sur Les relations intercommunautaires et interethniques en Europe, publié par le Conseil
de l’Europe en 19911. L’expression «relations intercommunautaires» désigne tous les
aspects des relations entre les migrants ou les groupes ethniques issus de l’immigration
et la société du pays d’accueil; le rapport formule des propositions tendant à promouvoir
une approche globale de la politique des relations intercommunautaires au sein des
Etats membres de l’Organisation2.
Dans le prolongement de son activité concernant les relations communautaires, le
Comité européen sur les migrations (CDMG) travaille maintenant à un nouveau projet
intitulé: «Intégration des immigrés: vers l’égalité des chances». Ce projet entend
encourager les échanges d’expériences entre les personnes qui s’efforcent, par des
voies diverses, de mettre en pratique
relations
intercommunautaires.
Cette brochure a son origine dans une réunion organisée, à Strasbourg, en septembre
1992 sur le thème «La formation de la police concernant les relations avec les migrants
et les groupes ethniques».
Le Dr Robin Oakley, expert membre de la «Specialist Support Unit» (Royaume-Uni), a
joué un rôle éminent dans la préparation et le suivi de cette réunion. Au nombre des
fondée sur
l’approche
les
1
CR (91) 1 final F.
On peut passer commande de ce document, qui porte la
référence MG-
2
Actuellement au nombre de 32: Autriche, Belgique, Bulgarie,
Chypre, République tchèque, Danemark, Estonie, Finlande, France,
Allemagne, Grèce, Hongrie, Islande, Irlande, Italie, Liechtenstein,
Lituanie, Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Norvège, Pologne, Portugal,
Roumanie, Saint-Marin, République slovaque, Slovénie, Espagne,
Suède, Suisse, Turquie, Royaume-Uni.
6
fondé sur
les relations
intercommunautaires et
sensibilisation aux questions d’immigration et de
participants figuraient les personnes responsables, dans les Etats membres, des
principales initiatives visant à introduire dans la formation des fonctionnaires de police un
élément
interethniques; étaient
également présents plusieurs fonctionnaires responsables de la définition des grandes
orientations dans le domaine de la formation de la police. La liste complète des
participants figure à la fin de la brochure: les lecteurs pourront, s’ils le souhaitent,
prendre contact avec les auteurs des diverses initiatives en matière de formation.
La première partie de la brochure comprend les «Directives pratiques». Il s’agit d’un
document que l’expert a rédigé à la lumière des conclusions qui ont été dégagées lors
de la réunion. Dans l’espoir que ces principes directeurs seront utiles à d’autres
personnes ayant à coeur d’introduire dans la formation des fonctionnaires de police un
élément de
relations
intercommunautaires, nous les recommandons à l’attention de tous les responsables de
la formation de la police dans les pays européens.
Ceux qui voudraient en savoir davantage au sujet des initiatives présentées lors de la
réunion trouveront ici une série de versions abrégées des études de cas qui ont été
rédigées par les responsables. Les originaux de ces études de cas sont disponibles
dans leur intégralité au Secrétariat du Conseil de l’Europe, à Strasbourg.
En outre, dans la cadre de la préparation de la réunion, l’expert a procédé à une enquête
par questionnaire afin de déterminer l’ampleur et la nature de la formation qui est
dispensée actuellement dans les pays européens pour aider les fonctionnaires de police
à régler les questions concernant les migrants et les relations ethniques. Les résultats de
ce sondage figurent également dans la brochure.
L’intérêt pour ces aspects de la formation de la police continue d’augmenter. Il est
vraisemblable que de nouvelles expériences ont été entreprises depuis que l’enquête a
été effectuée, et que les études de cas qui ont été présentées à la réunion ne sont plus
tout à fait d’actualité. Nous serions heureux que les lecteurs nous signalent les
innovations éventuelles. Nous voudrions aussi que les utilisateurs de cette brochure
n’hésitent pas à nous faire part de leurs observations sur les directives pratiques.
Enfin, je saisis l’occasion pour remercier l’expert, le Dr. Robin Oakley, de tout ce qu’il a
fait pour que ce travail puisse voir le jour. Mes remerciements s’adressent également à
tous ceux qui ont participé à la réunion, et notamment aux personnes dont les
7
contributions écrites sont résumées ici.
Robin Guthrie
Directeur des Affaires économiques et sociales
Conseil de l’Europe
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