Formation de médecine traditionnelle chinoise Niveau 1

 

 

Programme de formation _ Version du 21/02/2021

de médecine traditionnelle chinoise

Formation

Niveau 1

 Réaliser les techniques

de base et
d’approfondissement du
Tuina selon les principes
de traitement la MTC

 Pratiquer les

mouvements de base du
Qi gong

 Décrire l’anatomie des
membres supérieurs et
inférieurs

diétothérapie

Connaître les méridiens
extraordinaires

Objectifs

Être capable :

 Acquérir les connaissances
théoriques et pratiques
fondamentales en MTC : les
fonctions des Organes et
des Entrailles

 Maîtriser l’étiologie et le

diagnostic différentiel
de
l’énergétique chinoise des 5
organes : les éléments de
diagnostic, le diagnostic
selon les 4 couches,selon
les organes

 Comprendre les diverses
étapes d’une démarche de
soin, du point de vue du
client et de celui du
praticien

Public
Médecins, sage-femme,
Dates et Lieux
infirmière, thérapeute,
masseur, personne en
reconversion

45, chemin de l’horte
11290 Arzens

Pré-requis
Avoir un ordinateur, un
smartphone ,une connexion
internet de bonne qualité et
disposer de 14h par semaine

Durée
595 heures
Tarifs 2880 € (individuel)
ou 3490€ net (prise en
charge)

Caméléon formation – 45, chemin de l’horte 11290 Arzens- gérante Alexandrine Léon

cameleonformation@gmail.com EURL au capital de 1200€-n° RCS : 845 010 586

SIRET 845 010 586 00020 Code APE : 8559A .
Organisme de formation, enregistré à la préfecture de l’Aude sous le numéro 76-11016 21-11 et datadocké

Programme de formation _ Version du 21/02/2021

Équipe pédagogique :

o Responsable de l’Organisme de formation : Alexandrine Léon

o Référente formation de l’organisme de formation : Alexandrine Léon

Assistante : Laurence Demuyter

Intervenants lors du cursus complet sur 3 ans

Alexandrine Léon : Diplôme de Médecine traditionnelle chinoise de l’Académie Wang,

Titulaire d’un DU de pharmacopée générale à la faculté de médecine de Montpellier

sous la direction d’Eric Marié, Formation en sinoncologie et en spécialisation avec

Christophe Andreau, Diplôme universitaire « Accompagnement des souffrances de la

fin de vie » à la faculté de médecine de Montpellier sous la direction du Docteur Bruno Richard, Licence de

psychologie à Paris 8, Titulaire d’un Master sciences de l’éducation, pédagogue spécialisée en ingénierie de formation

titulaire d’un diplôme de chef de projet en digital learning (CAFEL) de la faculté de Nanterre et de

l’école des Gobelins.

Sylvie Chagnon : titulaire d’un Diplôme Universitaire d’Études des Pratiques Sociales (mémoire ‘Le

pratiquant de Qi Gong : du corps objet au corps sujet’), de deux diplômes de Massage et Qi Gong délivrés

par les hôpitaux ‘AnMo YiYuan’ et ‘ZhongRe YouHao YiYuan’ suite à un séjour de 3 années à Pékin.

Karma Tsultim Namdak Karma Tsultim Namdak est né au Sikkim (Inde) où il a vécu au monastère de

Rumtek et a étudié durant 11 ans la philosophie bouddhiste jusqu’à obtenir le titre d’Acharya (érudit

bouddhiste). Il s’est formé en Qi Gong et Taichi par le maître Li Jun Feng (Académie de Wushu – Pékin). Il vit depuis

de 12 ans en Allemagne, enseigne le Qi Gong, le Taichi et la méditation.

Laurence Demuyter Titulaire d’un Diplôme de Médecine traditionnelle chinoise de l’IMTC, formée en

sinoncologie avec Christophe Andreau, à l’étude approfondie de la Pharmacopée chinoise avec Jean-Christian

Raoux, et à de nombreux enseignements de spécialisation délivrés par Christophe Andreau, elle enseigne la

Médecine traditionnelle chinoise à l’Imderplam et est chargée de suivi par correspondance en MTC.A

Caméleon Formation, elle enseignera l’acupuncture, la théorie et la pharmacopée chinoise.

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Yanren Zhang Professeure certifiée en chinois, Diplômée d’un Master 2 LEA (chinois, français, anglais) à Paul

Valéry et d’un Master 2 : métiers de l’éducation et de la formation à l’Inspe de Montpellier. Elle aidera les

étudiants à prononcer, à découvrir la signification des idéogrammes et vous amènera petit à petit aux textes

classiques. A Caméléon Formation, elle enseignera le Chinois. L’inscription à ce cours est optionnelle.

Cindy Laplace Titulaire d’un Master II Sciences et Techniques du Coaching Sportif Parcours “Préparation

Psychologique et Coaching” à l’Université Montpellier I, formée à la Mindfulness (Pleine conscience) – SFPS,

Praticienne en Hypnose Ericksonienne – Ecole Française d’Hypnose, formée à l’entretien d’explicitation et

titulaire d’une Licence Entraînement Sportif – Faculté des Sciences du Sport et du Mouvement Humain à

l’Université Paul Sabatier III, elle interviendra sur la gestion du stress.

Sabchu Rinpoche Né et élevé au Népal, Sabchu Rinpoché est un enseignant bouddhiste tibétain nouvelle

génération. En plus de l’éducation et de la formation traditionnelles tibétaines avec la traditionnelle

retraite de 3 ans, Rinpoché a complété son éducation par un bachelor occidental en études

cinématographiques au Canada.

Paul Finch Traducteur et interprète assermenté auprès de la Cour d’Appel de Montpellier, formé à la

MTC à Londres dans les années 80, Il sera le traducteur et l’interprète privilégiés des étudiants

anglophones.

Contenu de la formation

Acupuncture : 6 méridiens principaux (les autres sont vues en 2ème année avec le Du mai

et le Rein Mai)

et supérieurs)

Anatomie : anatomie générale et des organes (2ème année : Anatomie des membres inférieurs

Chinois : optionnel, cours de langue sur demande

Diétothérapie : base de la théorie de la diétothérapie (Saveurs, nature, tropisme, etc…)

afin de faire le lien avec l’énergétique chinoise

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Base de neurosciences : apport sur le fonctionnement des théories de l’esprit (Piaget), du

fonctionnement de la motivation et des apprentissages sous l’angle de la psychologie clinique et

du développement. Apport sur la métacognition et l’importance de la réflexivité dans les

apprentissages. Des apports de sophrologie et de relaxation seront montrés lors d’ateliers de

gestion du stress avec Cindy Laplace. Apport sur comment apprendre autrement : notions

d’intelligence multiples, d’empan mnésique, d’étayage et d’outils pour favoriser la mémorisation.

Méditation : apprentissage de techniques en vue de placer et maintenir l’esprit sur un

point de focalisation. Explication et entraînement à la technique de shiné/samatha.

Pharmacopée : description des drogues et des formules de base dans les catégories

suivantes : Clarifie le Vent Froid, Vent Chaleur, la Chaleur, et les drogues purgatives (les autres

drogues et formules sont vues sur la 2ème et 3ème année).

Qi Gong : explication sur la notion de Qi, comment le collecter, et exercices de base dans

des formes statiques et dynamiques permettant de cultiver la santé physique, émotionnelle et

l’ouverture du cœur selon les enseignements du ShengZhen prodigué par Karma Tsultim Namdak.

Théorie fondamentale : le Yin et le Yang, les 5 éléments, les substances (Jing, Sang, LO,

Qi), les fonctions des organes et des entrailles (Rein, Foie, Cœur), les bases du diagnostic (4

temps, pouls, les 8 principes, les 6 couches, les 4 couches, les syndromes du Qi, du Sang et des

LO)(en 2ème année et 3ème année est vu la langue, le teint, les autres fonctions des Organes et

entrailles, le diagnostic selon les Organes et entrailles, le diagnostic selon les 3

réchauffeurs…).Des cas cliniques sont vues sur chaque journée de cours en présentiel ou à

distance afin de développer la réflexivité nécessaire au diagnostic énergétique.

Tuina : Technique de base de tuina générale et tuina spécifique (ménopause, syndrome

pré-menstruel). En 2ème et 3ème année (tuina du Rein, du Cœur, du Foie, de la Rate, du Poumon)

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Modalités, moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement

Lieu des formations

– En présentiel : Nous proposons des regroupements en présentiel de 3 jours aux alentours de

Toulouse, à raison de 5 regroupements par an, ainsi qu’un regroupement de 5 jours portant

uniquement sur du diagnostic pratique.

Un stage pratique individuel de 5 jours chaque année sera réalisé à proximité (moins de 150km du

domicile de l’apprenant) du stagiaire avec des recommandations de praticiens ou selon la

préférence des étudiants en cas d’éloignement.

– En distanciel synchrone. Le formateur et l’apprenant se connectent via une plateforme de

visioconférence (zoom) et un partage d’écran est mis en place afin de suivre des classes virtuelles.

En cas de traduction simultanée, le participant choisira le canal correspondant à sa langue sur

zoom également.

– En distanciel asynchrone : L’apprenant se connecte seul à notre plateforme de cours

(https://cameleon-elearning.fr ) afin de se former à distance ou à plusieurs pour collaborer avec

d’autres apprenants sur des productions collectives.

Les productions comportent des ateliers de découvertes, des exposés, fiches résumé, synthèse et

analyse. Un mémoire à la fin des 3 ans sera demandé portant sur des études de cas.

Moyens pédagogiques et techniques

Lors des formations en présentiel, le formateur a à disposition tout le matériel de formation nécessaire :

 Plusieurs ordinateurs portables (sous Windows 10)

 Un vidéoprojecteur

 Les logiciels appropriés

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Programme de formation _ Version du 21/02/2021



La connexion Internet et à notre serveur

 Du matériel de production de brainstorming, mindmaping (feuilles blanches, post its)

 Les supports pédagogiques dématérialisés

 Une plateforme LMS sur site dédié cameleon-elearning.fr permettant un tracking des étudiants avec

podcasts, vidéos, pdf interactif, exercices en ligne

 Une classe virtuelle zoom en cas d’impossibilité pour l’étudier de se déplacer avec un replay possible

pour les étudiants absents durant 4 jours.

 Des apports théoriques appuyés par des études de cas, jeux de rôles, mise en situation, explications

 Des exercices progressifs selon la formation sur Kahoot, Quizlet ou Poll everywhere (Applications

téléchargeables sur smartphone gratuitement)

 Simulation réelle en présentiel avec débriefing et virtuelle sur notre plateforme LMS grâce à des

capsules vidéos interactive créée sous Storyline

 Une bibliothèque est mise à disposition des étudiants avec un prêt de livres gratuits. L’ensemble des

documents empruntables sont consultables sur l’application Share Buddy

imagées

– Moyens fournis par les stagiaires : Les stagiaires doivent posséder une connexion haut débit permettant

l’usage de zoom sans lag, d’un ordinateur et d’un smartphone, disposer de 14 heures de travail auto

formatif par semaine et devront acquérir une table de massage afin de s’entraîner durant la formation et à

emmener lors des stages de tuina (1 à 2 fois par an), ainsi qu’un atlas d’acupuncture (des

recommandations vous seront faites le 1er week end). Une connaissance minimale de Word, libre office et

pdf est privilégiée pour suivre la formation avec plus d’aisance, sinon prévoir de solliciter de l’aide auprès

de la communauté étudiante le temps de se familiariser avec les outils informatiques.

Contacts et renseignements

cameleonformation@gmail.com

– Renseignements généraux au secrétariat au 07-49-00-87-58 ou bien par mail à

– Toute inscription doit être validée par le référent de formation ou la direction lors d’un entretien

téléphonique au moins 2 jours avant la clôture des inscriptions.

Dispositif de suivi de l’exécution et de l’évaluation des résultats de la formation

– Feuilles de présence à signer par demi-journée

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– Examens théoriques et pratiques à mi-parcours et fin de parcours de formation

– Questions orales ou écrites (Quiz)

– Mises en situation

– Fiches d’évaluation de la formation

Accessibilité/inscription

– Salle de formation accessible aux personnes à mobilité réduite : NON

– Formation accessible aux personnes handicapées : Possible en fonction du handicap (cela devra être

discuté lors de l’entretien préalable à l’inscription)

– Modalités et délais d’accès : s’inscrire auprès de CAMELEON FORMATION 1 mois minimum avant le

début de la formation ( 2 mois pour la demande de prise en charge auprès du FAF ou de l’OPCO).

–

Le dossier est considéré complet lorsqu’il a été reçu par voie postale uniquement, avec les frais de

dossier et l’ensemble des frais pédagogiques par chèque.

Si vous souhaitez régler par virement ou chèque, il vous sera alors demandé de verser la totalité sur le

compte au moment de l’envoi.

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Evaluation

En amont pour déterminer si l’apprenant a besoin de
suivre les modules d’anatomie qui ont été mis en place
ou s’il pourra en être dispensé.

Puis tout au long de la formation nous réaliserons :

– des évaluations formatives individuelles, ludiques au

cours des modules en présentiel

–

–

en fin de séquences en présentiel ou à distance

évaluations collectives avec des travaux de groupe qui
permettront à la fois au formateur de connaître le
niveau de compréhension des cours mais aussi de
continuer à engager l’étudiant à travers les récompenses
associées aux jeux.

Ces évaluations formatives alterneront avec des évaluations
sommatives destinées à :

–

Évaluer le degré de pertinence des analyses de cas et
des gestes techniques

– Permettre aux apprenants de voir ce qu’ils leur restent à
parcourir, jusqu’à la dernière évaluation sommative qui
évaluera les objectifs finaux de formation.

A la fin de la formation, une évaluation de la satisfaction des
apprenants sur la formation ponctuera le parcours et
permettra d’envisager des pistes d’amélioration.

Enfin, nous reviendrons vers les apprenants 6 mois après la
fin de formation afin d’évaluer si celle-ci les a rendus
opérationnels dans le métier auquel il se destinait. Là aussi,
nous pourrons utiliser ces informations afin de monter en
qualité.

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