2 – Qualification aux métiers de l’électricité de l’action …

 

 

ACTE D’ENGAGEMENT FICHE DE PRESENTATION DE L’ACTION
PARCOURS DE FORMATION POUR LA QUALIFICATION ET L’EMPLOI

2 – Qualification aux métiers de l’électricité

Intitulé de l’action

n° de l’action :

2013 – 5100 – 0705

Nom de l’organisme de
formation

AFPA

Responsable de l’action de
formation à contacter par
les prescripteurs
(nom, coordonnées, tél et
mél)

Nom : Sylvie BART

Fonction : Manageur de Formation

Mél : sylvie.bart@afpa.fr

Tél : 06.71.21.05.27
02.48.50.80.00

Lieu et adresse de l’action : 6 Chemin de Villeneuve – 18000 BOURGES

Dates prévisionnelles de
l’action :

Les actions réalisées dans le cadre de cette plate-forme de qualification se
dérouleront du 21/01/2013 au 17/10/2014

Programmation prévisionnelle des actions

Objectifs de la formation

Emplois visés par la
formation

Principaux contenus de la
formation (compétences
visées)



Electricien d’équipement :

– Du 21/01/2013 au 02/08/2013
– Du 16/09/2013 au 11/04/2014



Electricien Maintenance Systèmes Automatisés (EMSA) :

– Du 08/04/2013 au 10/01/2014
– Du 09/12/2013 au 19/09/2014

L’objectif de cette action est de permettre, dans le but de s’insérer durablement dans
l’emploi, l’obtention d’une qualification reconnue sur les Titres Professionnels suivants
:

 Electricien d’Equipement
 Electricien de Maintenance des Systèmes Automatisées

Electricien d’Equipement – électricien du bâtiment et des travaux publics –
électricien de chantier – électricien d’éclairage public – électricien d’entretien

Electricien de Maintenance des Systèmes Automatisés – agent technique
automaticien – électricien de maintenance – installateur maintenicien en systèmes
automatisés – monteur automaticien – agent d’entretien polyvalent – agent de
maintenance polyvalent – électricien d’équipement industriel espace (maintenance) –
électromécanicien d’entretien – électrotechnicien (maintenance) –
technicien
d’entretien électromécanique.

Electricien d’Equipement – EE

 Réaliser l’équipement électrique des locaux d’habitation
 Réaliser l’équipement électrique des locaux tertiaires
 Réaliser l’équipement électrique de locaux industriels

Electricien de Maintenance sur Systèmes Automatisées – EMSA

Installer des automatismes autonomes


 Assurer la maintenance d’automatismes autonomes
 Modifier les équipements électriques de systèmes industriels automatisés
 Assurer la maintenance de systèmes industriels automatisés

Validation / certification
(intitulé et niveau du diplôme,
Titre ou certificat de
qualification) :

Certification visée :

Niveau V :

 Electricien d’Equipement
 Electricien de Maintenance des Systèmes Automatisées

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PARCOURS DE FORMATION POUR LA QUALIFICATION ET L’EMPLOI

niveau : Cf. ci-dessus

Nombre de places
(Région et autres : Pôle
emploi, CIF…) :

Région : 23

Electricien d’Equipement : 11
Electricien de Maintenance des
Systèmes Automatisées : 12

Pôle Emploi : 4

Durée de l’action
(centre et entreprise)

Centre :
– Electricien

Entreprise :
– Electricien d’Equipement :

Hebdomadaire : 35 h 00

durée

Date(s) prévue(s) : Pour chacune des actions de
formation réalisées au sein de la plate-forme de
qualification, les sessions de validation finale,
d’une
seront
systématiquement organisées lors de la dernière
semaine de l’action.

CIF : 4

heures,

35

de

Autre (préciser) : 6
OPCA 3
PSDE 3

Organisation
(joindre le calendrier
prévisionnel) :

Pré requis du candidat
(niveau et profil)

Possibilités d’hébergement
et de restauration
accessibles aux stagiaires
(modalités et tarifs)

d’Equipement : 875
heures

105 heures

– Electricien de

– Electricien de

Maintenance des
Systèmes
Automatisées : 980
heures

Maintenance des
Systèmes Automatisées :
105 heures

Rythme hebdomadaire : Temps plein

Cadence des entrées et sorties : Entrées et sorties groupées

Niveau scolaire demandé :

Formations de niveau V : Niveau fin de 3ème ou équivalent. Comprendre et lire le
français. Effectuer les 4 opérations de base (addition, soustraction, multiplication et
division).

Aptitudes ou acquis professionnels demandés :

Formation de niveau V : Habileté manuelle, station debout fréquente, résistance au
travail posté (2×8, 3×8…), sens de l’organisation, travail en équipe, précision
gestuelle, bonne faculté de coordination des mouvements, organisation, méthode,
faculté d’adaptation

EE : Habileté manuelle, bonne coordination des mouvements, souplesse dorsale,
aptitude au travail en hauteur, rigueur, esprit de sécurité.

L’AFPA est en mesure de proposer un parc structurel, hébergement et
restauration sur le Campus de Bourges.

Les critères d’accès et les tarifs des hébergements et de la restauration :

Les conditions d’attribution sont fixées par le règlement intérieur. Elles tiennent
compte au-delà de toutes les considérations humaines qui peuvent apparaître avec
l’examen des situations de chaque personne, principalement de quatre critères :



Eloignement du domicile : aujourd’hui le règlement interne prévoit une
possibilité d’hébergement pour tout stagiaire dont le lieu de domicile est
éloigné de 50 km ou de plus d’une demi-heure de transport pour chaque
trajet. Dans certain cas, il peut être proposé à des publics en situation
personnelle critique sans domicile fixe, dans d’autres cas il peut être
refusé par manque de place.

 Situation de revenu mensuel et situation personnelle : l’appréciation des
situations est faite au cas par cas, demandeur d’emploi indemnisé Pôle
Emploi ou non, public prioritaire, jeune, adulte, situation familiale, etc…

 Durée et nature de la formation suivie.
 Disponibilité de places (variable selon les sites).

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(au

Titre

d’une

subventionné

L’hébergement est mis gratuitement à la disposition du stagiaire demandeur
d’emploi
subvention
hébergement/restauration) sur le Campus de Bourges. En revanche, il peut être
payant pour des salariés ou des stagiaires non subventionnés ou bénéficiant de
conditions de prise en charge de leurs frais de déplacement.
L’ensemble de la gamme de service restauration est harmonisé par une politique
tarifaire nationale. Le prix de revient du repas est décomposé en deux parties : la part
prise en charge par le convive et la part subventionnée.
Concernant la part prise en charge par le convive, le droit d’admission est de 0,70
Euros : à ce droit d’admission se rajoute le prix de vente des articles qui composent le
plateau + le prix de vente des denrées plateau ou des formules. Ces formules sont des
offres dirigées qui permettent à l’ensemble des clients de se restaurer et de faire une
économie de 20 % sur les prix affichés. Deux formules possibles :





la formule malin est au prix de 1,92 Euros, et comprend 1 plat garni, 1
périphérique et 1 pain.
la formule chef est au prix de 2,28 Euros, et comprend 1 plat garni, 2
périphériques et 1 pain.

Le plateau coûte au stagiaire le droit d’admission fixe, plus en version minimum, la
formule malin soit 2,62 €.

La différence entre ce prix et le prix de revient du repas est couverte par la
subvention. En moyenne le prix dépensé par le stagiaire pour un repas est de 3 € à
3.50 €.

Pour les convives relevant d’un autre statut et dont la rémunération est plus
avantageuse que celle de demandeur d’emploi de droit commun, le droit d’admission
est variable. Il augmente en proportion des conditions de revenus. Par exemple pour
les salariés pris en charge par l’entreprise, certain CIF, Le stagiaire paie le prix
complet du repas à 10,5 €.

Le Campus AFPA de Bourges est accessible :


En voiture :

– Venant de Vierzon ou de Saint-Amand-Montrond par l’autoroute A71 :
prendre la sortie 7, direction « Bourges, Nevers, Saint-Florent-Sur- Cher ».
Au rond-point, prendre la 4ème sortie : D2151. Continuer sur la route
d’Issoudun, prendre à gauche, Rue Joseph Le Brix. Le campus est situé sur
la gauche.

– Venant de Châteauroux par la N151 : prendre la direction A20 « Bourges,
la direction A71
Montierchaume, Neuvy-Pailloux, Issoudun », puis
« Bourges, Vatan, Vierzon ». Continuer sur la D2151. Continuer sur la
route d’Issoudun, prendre à gauche, rue Joseph Le Brix. Le campus est
situé sur la gauche.

 En bus : prendre la ligne N°8 ou la ligne N°17 – arrêt « Cimetière » (l’arrêt est

situé face au campus de formation).

 En train : Gare de Bourges, puis accès par le bus.

A Présentation générale :

Le dispositif de recrutement mis en œuvre au sein des Campus AFPA, se décline sous
la forme d’une évaluation individuelle des candidats à partir d’une prescription
obligatoire. Celle-ci permet d’explorer avec la personne la faisabilité de son projet de
formation en prenant en compte, à la fois, les facteurs liés aux pré requis attendus
pour l’accès au parcours qualifiant dans de bonnes conditions, mais également les
facteurs motivationnels et de projection de la personne, dans le métier vers lequel elle
s’oriente.

L’objectif principalement visé est la réussite du candidat dans le parcours de
formation qu’il entreprend et son insertion professionnelle à l’issue.

Prescription
Formation
Pôle Emploi
Cap Emploi
Missions Locales
Conseils

de

Modes
transport
utilisables pour accéder au
lieu de formation

Modes de recrutement
(entretiens, tests,
positionnement,
individualisation des
parcours) :

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–

Positionnement
Adaptation de parcours
(individualisation)
AFPA

Etape 2

Entrée en formation
AFPA

Etape 3

1. Schéma simplifié de la démarche de recrutement

B Organisation de la démarche de recrutement

Le recrutement intègre :

La prise en compte de la prescription et plus précisément l’analyse de la
demande de formation (attentes, besoins) et le repérage du degré
d’appropriation par le candidat du projet de formation envisagé.

– L’exploration des représentations du candidat concernant les activités, les

conditions de travail et l’environnement du métier visé.

Phase 1 : L’entretien individuel

S’appuyant sur le dossier de candidature (prescription + CV + lettre de motivation +
justificatif de validation du projet par le prescripteur), l’entretien individuel est un
moment d’échange structuré, dont l’objectif est de recueillir des informations et de
dégager des indicateurs pertinents pour l’accès à la formation prescrite. L’investigation
porte sur deux axes : le projet de qualification, et l’identification des
caractéristiques personnelles
condition physique, mobilité
géographique, organisation personnelle…) au regard des contraintes liées aux
conditions habituelles d’exercice du métier.

(savoir être,

Phase 2 : Tests

L’entretien individuel intègre la restitution orale et écrite des résultats aux évaluations
des prérequis. Ces dernières visent à vérifier les connaissances requises et le
potentiel cognitif d’apprentissage des candidats

Les épreuves de connaissances portent sur les savoirs de base, les connaissances
générales et des connaissances techniques ou particulières.

Parallèlement, les candidats complètent un questionnaire d’auto positionnement
correspondant à la formation envisagée portant sur ses aptitudes et éventuelles
contre-indications physiques
Au regard des éléments repérés, une visite médicale peut être déclenchée.

C Objectifs et modalités du positionnement individualisé

C 1 : Généralités

Le positionnement s’attache à construire et affiner le plan de formation individualisé
au regard des premiers éléments évalués lors du recrutement et permet de décliner
les objectifs opérationnels détaillés du parcours de formation envisagé.

Le positionnement permet d’organiser et de planifier les étapes du parcours qualifiant
en identifiant le contenu et la durée des modules : il définit les objectifs et contenus
des modules qui permettront l’acquisition des compétences nécessaires à l’obtention
de la certification visée. Ainsi, les personnes ayant acquis des compétences techniques
ou transversales par leur expérience professionnelle antérieure ou par des modules de
formations, pourront être dispensées de tout ou partie des modules constitutifs du
parcours qualifiant.

C 2 : Les outils du positionnement et de l’individualisation

Lors de la phase de positionnement, plusieurs types d’outils d’évaluation et de
repérage des acquis peuvent être mobilisés selon l’expérience professionnelle des
candidats. afin de construire le parcours individualisé :

– Les RAP (questionnaires d’auto-positionnement de Repérage des Acquis
Professionnels)

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PARCOURS DE FORMATION POUR LA QUALIFICATION ET L’EMPLOI

Ces questionnaires permettent au candidat de mesurer le degré de maitrise
des compétences professionnelles liées à un métier par l’analyse de son
expérience antérieure. Selon les résultats, le parcours sera construit autour
des seules compétences à acquérir pour l’obtention de la certification
souhaitée.

– Les ECAP (Evaluation des Compétences et Aptitudes Professionnelles)

Il s’agit d’une évaluation des compétences d’un candidat au regard du
référentiel de formation qualifiante (questionnaires informatisés et/ou mises
en situation). Cette évaluation permet une construction fine du parcours de
formation par l’identification des modules nécessaires pour l’obtention de la
certification visée.

C 3 : La formalisation du Plan Individualisé de Formation

Les résultats des évaluations, permettant de repérer éventuellement des acquis
effectifs du candidat par rapport aux compétences visées par la formation, seront
formalisés dans une fiche de synthèse individuelle, appelée « Fiche de liaison
prescripteur/AFPA » (Cf. annexe). Cette fiche permet de contractualiser le parcours
individualisé (Plan de Formation Individualisé).
Le parcours individualisé pourra s’organiser comme suit :
 Un parcours calé sur la durée de formation correspondant à celle du parcours

type

 Un parcours raccourci, suite à la reconnaissance d’acquis professionnels,

avec la dispense de certaines unités de formation

 Un parcours raccourci suite à l’obtention d’une certification partielle,

grâce au dispositif de VAE ou à l’obtention antérieure d’un ou plusieurs CCP
 Un parcours renforcé, incluant en amont un module préalable d’intégration
à la qualification, qui vise à sécuriser la réussite du parcours du candidat,
dans une logique de consolidation des prérequis.

du …./…./…….. au …./…./……..
Des réunions d’information et des journées de recrutement ont lieu à des cadences
hebdomadaires dans chaque campus de la région. Des journées de recrutement
sectoriel sont organisées de façon régulière et/ou négociées en tant que de besoin
avec les prescripteurs. Pour chaque nouvelle action programmée au sein de la plate-
forme de qualification, une réunion de présentation et de recrutement sera
programmée environ 8 semaines avant l’entrée. Le calendrier annuel des journées de
recrutement est transmis à l’ensemble des prescripteurs.

L’accompagnement individuel des publics :

Dans le cadre de ses missions, le formateur organise des temps d’échanges individuels
et s’assure de la mise en place :

–

–
–

–

d’un accompagnement à des fins de remédiations en cas de difficultés
éventuelles du stagiaire
d’une adaptation du parcours si nécessaire
via des temps d’évaluations formatives, la vérification de l’acquisition des
différents éléments d’apprentissage abordés dans chacune des séquences
via la mise en place d’évaluations sommatives à la fin de chacun des modules,
l’objectivation de la maîtrise des compétences associées. Ceci permet
de garantir l’opérationnalité dans l’exercice professionnel de l’activité de
référence.

Chacun de ces temps d’évaluation formelle ou informelle donnera lieu à une restitution
au stagiaire, et pourra le cas échéant entraîner, en articulation avec le prescripteur, la
redéfinition des objectifs du parcours de qualification, d’un point de vue qualitatif ou
quantitatif, pour tenir compte des difficultés repérées.

L’accompagnement collectif :

Date(s) prévue(s) des
informations collectives

Modalités de suivi
individuel et collectif

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PARCOURS DE FORMATION POUR LA QUALIFICATION ET L’EMPLOI

La dynamique collective constitue un levier important pour la réussite de chacun, et
les formateurs consacrent un temps particulier au démarrage de la formation à la
constitution du groupe pour permettre la mise en place de compétences
transverses telles que le respect de l’autre, le travail en équipe, la capacité à
transmettre des informations, la gestion d’un espace de travail commun etc… Des
temps de régulation au sein du groupe pourront être proposés chaque fois que
nécessaire, ainsi que la mise en place d’actions collaboratives diverses pour
favoriser la cohésion (rédaction d’une charte de vie commune, formalisation d’un
engagement du groupe dans la gestion durable des moyens matériels et fournitures
diverses etc…).
Des Espaces Ressource sont à la disposition des stagiaires leur permettant l’accès à
l’information sur l’offre d’emploi et de bénéficier d’un accompagnement dans leur
démarches (CV, lettre de motivation, recherche d’entreprise d’accueil en cours de
formation, préparation d’un entretien de recrutement, recherche d’emploi…).

Bilan(s) intermédiaire(s) :
Le bilan intermédiaire sera réalisé approximativement à mi-parcours, ou à l’issue de la
première Période d’Application en Entreprise si cela s’avère pertinent. Les dates en
seront définies dès le démarrage pour chaque action, et seront
communiquées aux prescripteurs et au conseil régional. Un calendrier
prévisionnel sera ainsi établi pour chaque campus.
Bilan final :
Le bilan final sera systématiquement organisé le dernier jour de chacune des
actions de formation (Cf. programmation ci-dessus), une fois la validation
achevée, en présence des financeurs et prescripteurs et des stagiaires. Un calendrier
prévisionnel sera établi pour chaque campus.

Dates de bilans