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Rapport public Parcoursup session 2020

Aix Marseille Université – Site d’Aix-en-Provence – Licence – Psychologie – Psychologie à distance (24013)

Les données de la procédure

Formation d’affectation

Jury

Groupe

Aix Marseille Université – Site
d’Aix-en-Provence – Licence –
Psychologie – Psychologie à
distance (24013)

Jury par
défaut

Tous les
candidats

Nombre de places
proposées

Nombre de voeux
confirmés

Nombre de
propositions
d’admission

Rang du
dernier
admis

Taux minimum
boursier

223

1500

642

761

11

Le rappel des caractéristiques de la formation

Attendus nationaux

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été
définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les candidats et leurs familles.

Il est attendu des candidats en licence Mention PSYCHOLOGIE un certain nombre d’éléments. Chacun est souhaitable mais l’un peut
compenser l’autre.

* Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit
comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

* Disposer de compétences de raisonnement logique et d’argumentation
Cette mention suppose la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts
issus de différentes disciplines.

* Disposer de compétences dans au moins une langue étrangère, de préférence en anglais
Cette mention comporte en effet obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise de l’anglais est donc fortement
recommandée.

* Avoir des compétences dans les disciplines scientifiques
Cette mention requiert en effet un bon niveau dans au moins une des disciplines suivantes : mathématiques, physique-chimie et sciences de la
vie et de la terre.

* Avoir des compétences dans les disciplines littéraires et les disciplines de sciences sociales
Cette mention requiert en effet un bon niveau dans au moins deux des disciplines suivantes : français, philosophie, histoire-géographie et
sciences économiques et sociales.

* Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les sciences humaines
La licence de Psychologie a en effet pour objet l’étude et la compréhension du phénomène humain, dans toute sa richesse, sa diversité et sa
complexité.

* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail

Cet attendu marque l’importance, pour la formation en psychologie, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup
de formations universitaires, la Licence de psychologie laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.

Attendus locaux

Les lycéens titulaires d’un baccalauréat général présentent le profil le plus adapté pour réussir le diplôme de Licence.

Conditions d’inscription

Sont autorisés à s’inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d’un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d’un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d’un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l’U.E, de l’EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d’Andorre, titulaires ou en préparation d’un diplôme
donnant accès à l’enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l’U.E, de l’EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d’Andorre, titulaires ou en préparation d’un
équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).

N.B : Les candidats non ressortissants de l’U.E, de l’EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d’Andorre, titulaires ou en préparation d’un
diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.

. Les candidats titulaires ou en préparation d’un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auquels s’ajoute la capacité en droit
pour les licences de droit) doivent faire l’objet d’une validation de leur diplôme par l’université.

Contenu et organisation des enseignements pour la formation

La licence de psychologie vise à transmettre un socle fondamental de connaissances et de compétences en psychologie. Celles-ci concernent la
mobilisation des concepts de la discipline et des disciplines connexes (neurosciences, statistiques) ; la recherche (méthodes et techniques) ; les
pratiques, interventions et prises en charges en psychologie ; ainsi que des compétences transversales (informatique, langue, analyse et
synthèse).

Elle permet 1) l’entrée en master de psychologie pour l’obtention du grade de master et du titre de psychologue (la mise en œuvre des pratiques
psychologiques présentées en licence sera l’objet de la formation de master), éventuellement pour une poursuite en doctorat ; 2) l’insertion dans
un master ou une formation dans un domaine où un socle de connaissance et de compétences en psychologie est recherché (paramédical,
social, neurosciences, sciences cognitives, éducation, etc.) ; 3) la candidature à des concours de niveau bac +3 requérant des compétences
transversales (culture générale, méthode de travail, compétences numériques et informationnelles, orientation, etc.).

http://formations.univ-amu.fr/2018-2019/ME3HPS.html

Les modalités d’examen des vœux

Les modalités d’examen des voeux

L’outil d’aide à la décision Parcoursup (algorithme) a permis d’élaborer un pré-classement et une typologie de situations
spécifiques. Cette base de travail a donné lieu lors de la commission d’examen des vœux à l’étude des dossiers individuels
identifiés dans la typologie et à l’élaboration du classement qualitatif.
Le paramétrage d’outil d’aide à la décision a été le suivant :
– les notes du baccalauréat et les notes de première et de terminale
– la fiche avenir remplie par les professeurs du secondaire
– les fiches de suivi des candidats en réorientation
– Attendus locaux : les lycéens titulaires d’un baccalauréat général présentent le profil le plus adapté pour réussir le diplôme
de Licence

Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?

Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer
les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux afin de l’aider dans
ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres
ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Enseignements de la session et conseils aux candidats

Enseignements de la session et conseils aux candidats

Nous conseillons aux candidats, ayant besoin d’une validation de diplôme, de télécharger systématiquement dans leur
dossier, les pièces demandées permettant la meilleure appréciation possible, et ce en procédure principale comme en
procédure complémentaire : bulletins, résultats de diplômes (traduits en français). La commission pédagogique ne peut se
baser uniquement sur les éléments déclaratifs formulés par les candidats.
Nous conseillons également aux candidats préparant un DAEU, en réorientation ou en reprise d’études de remplir tous les
éléments demandés dans leur dossier (bulletins, diplôme, lettre de motivation) et de fournir la fiche de suivi.

Nous rappelons que les projets de formations doivent être renseignés de manière spécifique à chaque vœu. Les activités et
centres d’intérêt doivent être renseignés par tous les candidats et notamment les candidats en reprise d’études, en
réorientation et DAEU.
La prise en compte de la fiche avenir et de l’avis du conseil du classe est décisive. La validation du processus repose sur le
fait que l’avis du conseil des classe soit motivé selon chaque vœu. Un avis générique qui serait donné pour l’ensemble des
vœux de candidats fausse gravement le système

Tableau Synoptique

Champs d’évaluation

Rappel des critères
généraux

Critères retenus par la
commission d’examen des
voeux

Eléments pris en compte pour
l’évaluation des critères

Degré d’importance des
critères

Résultat académique

Les notes du baccalauréat

Les lycéens titulaires d’un
baccalauréat général présentent
le profil le plus adapté

Les lycéens titulaires d’un baccalauréat
général présentent le profil le plus adapté

Essentiel

Les notes de première et de
terminale

Les lycéens titulaires d’un
baccalauréat général présentent
le profil le plus adapté

Les lycéens titulaires d’un baccalauréat
général présentent le profil le plus adapté

Essentiel

Résultats des épreuves
anticipées du baccalauréat

Les lycéens titulaires d’un
baccalauréat général présentent
le profil le plus adapté

Les lycéens titulaires d’un baccalauréat
général présentent le profil le plus adapté

Essentiel

Résultats obtenus dans l’enseignement supérieur pour les
réorientations ou en reprise d’études

Résultats obtenus dans l’enseignement
supérieur pour les réorientations ou en
reprise d’études

Notes du DAEU

Notes du DAEU

Essentiel

Essentiel

Essentiel

Compétences académiques,
acquis méthodologiques,
savoir-faire

L’avis du conseil de classe
et du chef d’établissement
mentionné sur la fiche
Avenir

Méthode de travail

Champ « Méthode de travail » de la fiche
Avenir

Savoir-être

Autonomie capacité à s’investir

Champ « Autonomie » et « capacité à
s’investir » de la fiche Avenir

Essentiel

L’avis du conseil de classe
et du chef d’établissement
mentionné sur la fiche
Avenir

Motivation, connaissance de la

L’avis du conseil de classe

Capacité à réussir

Champ « Capacité à réussir » de la fiche

Essentiel

formation, cohérence du projet

Avenir

et du chef d’établissement
mentionné sur la fiche
Avenir

Motivation

Projet de formation motivé pour les candidats
en DAEU

Important

Pour les candidats en réorientation la fiche de suivi

Pour les candidats en réorientation la fiche
de suivi

Essentiel

Engagements, activités et
centres d’intérêt, réalisations
péri ou extra-scolaires

Activités et centre d’intérêt

DAEU, réorientation, reprise d’études,
diplôme européen

Important

Signature :

ERIC BERTON,
Président de l’etablissement Aix Marseille Université – Site
d’Aix-en-Provence