CATALOGUE de COURS DN MADe HORLOGERIE

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CATALOGUE de COURS

DN MADe HORLOGERIE

DN MADe

MENTION : OBJET

SPÉCIALITÉ : LUXE & INNOVATION en HORLOGERIE

SOMMAIRE

> Anglais
> Contextes économiques et
juridiques

Enseignements pratiques et
professionnels (p.10)
> Ateliers de création
> Professionnalisation

> P. 11
Catalogue de cours Année 1
(semestre 1 & 2)
« Découvertes et acquisition des
fondamentaux »

> Enseignements génériques (p.12)

> Enseignements transversaux (p.15)

> Enseignements pratiques et
professionnels (p.19)

> P. 3
Préambule

> P. 4,5
Objectifs généraux de la formation
Mention Objet
Matériaux et procédés

> P. 6
Objectifs de formation sur le
parcours (6 semestres)

Enseignements génériques (p.6)
> Culture et Humanités
> Culture des arts et des techniques

Enseignements transversaux (p.7)
> Outils d’expression et
d’exploration créatives
> Techniques et matériaux
> Outils et langage numérique

> 2 < Préambule Dans un établissement situé au cœur du territoire historique de l’horlogerie et à quelques kilomètres des plus grandes manufactures de haute joaillerie et haute horlogerie Suisses, le diplôme national des métiers d’art et du design mention Luxe et Objet du lycée Edgar Faure propose deux spécialités : Horlogerie et Bijouterie/Joaillerie. Le DNMADE, vise l’acquisition de solides connaissances et de compétences professionnelles dans les différentes spécialités des métiers d’arts et du design. Disposer de deux spécialités aussi complémentaires que l’horlogerie et la joaillerie est un véritable atout pour la formation des 30 étudiants. Le DNMADE s’adresse à des bacheliers issus de formations technologiques, générales ou professionnelles et aux élèves issus des brevets des métiers d’art. Le DNMADE est un cycle de formation en trois années qui confère le grade de licence. Les partenaires sont essentiels pour enrichir ce parcours universitaire, le lycée Edgar Faure est : > labélisé Lycée des métiers en horlogerie et bijouterie
> conventionné avec l’Université de Franche comté,
> membre du Campus des Métiers et des Qualifications « microtechniques et systèmes
intelligents »,
> membre du Campus des Métiers et des Qualifications « maroquinerie et Métiers d’art »
> labellisé Excellence Métiers d’Art
> labellisé Erasmus+ pour les mobilités à l’étranger : Lycée de Pforzheim en Allemagne, Cegep
Limoilou Quebec

Ce cursus offre à chaque étudiant la possibilité de construire son propre parcours de formation
adapté à son projet professionnel. Les étudiants pourront ainsi colorer leur parcours d’une
orientation « design » ou « mécanique et technique ».
L’offre de formation enrichie en gemmologie et sertissage spécifique au lycée Edgar Faure
permettra une coloration encore plus soutenue dans ses aspects « techniques et matériaux ».
Le passage du CAP en fin de première année pour les élèves non issus des filières de métiers d’art
est encouragé.

Reposant sur un socle commun d’enseignement des savoirs fondamentaux (cultures, théories) et
transversaux (méthodes et outils de création), la formation s’articule autour de la dynamique de
projet : les ateliers de création sont le point de convergence et de mobilisation des savoirs et
compétences en cours d’acquisition.

L’identité et la flexibilité des parcours se définissent par la maîtrise conjointe des processus de
conceptualisation dans les grands champs de la création ainsi que des processus de
production/fabrication spécifiques. Ce positionnement favorise les liens « conception/création » et
« production/fabrication/mise en œuvre » ; il reflète la diversité des parcours métiers d’art et design.

Il s’agit par conséquent de former des futurs professionnels capables, seuls ou au sein d’une équipe
pluridisciplinaire, de mettre en synergie les différentes interfaces qui participent à l’élaboration des
processus de création et de fabrication d’artefacts, de produits de nature et statut divers dans les
champs des métiers d’art et du design de l’horlogerie et la joaillerie.

> 3 < CATALOGUE de COURS DN MADE OBJET - HORLOGERIE LA jusqu’à horloger DN MADE OBJET, LUXE & INNOVATION EN HORLOGERIE OBJECTIFS GÉNÉRAUX DE FORMATION Le titulaire d’un DN MADe en Horlogerie sera un artisan capable de conduire un projet, de concevoir et réaliser tout ou partie d’un produit horloger, d’en effectuer le design et la conception, la réalisation et le montage, le réglage et la mise au point. Il pourra également envisager l’étude promotionnelle du produit sa commercialisation. Il est aussi capable d’intervenir dans la sauvegarde du patrimoine horloger et de faire une expertise technique et esthétique horaires d’instruments anciens ou contemporains. Il acquerra des compétences dans des domaines aussi variés que l’histoire de l’art et des techniques horlogères, le design de produits horlogers, l’étude et la simulation modélisée de concepts, la réalisation de prototypes, le montage et réglage de grandes complications, la fabrication de pièces horlogères, la restauration de mouvements anciens. Ce parcours vise à former des experts dans la conception et la réalisation de standards produits horlogers aux secteurs exigeants. Il aborde les d’excellence en HAUTE HORLOGERIE et l'acquisition de en Design par création, de méthodologies de conception, de réalisation et de communication. L'apprentissage des savoir-faire spécifiques des domaines du luxe permettra d'affirmer une créativité au travers de réalisations de projets, de prototypes et de pièces d'exception. Le DN MADE Objet, favorise l'innovation horlogère au carrefour de la technologie, du design et de l’artisanat d’art par : > Une formation qui s’inscrit dans les
sciences humaines et sociales,
> Une formation artistique,
> Un enseignement
technique de
pointe, dans le respect de la tradition,
et
l’utilisation des
nouvelles technologies de conception
et réalisation.
> Une ouverture culturelle enrichie par
la collaboration d’intervenants externes
et d’entreprises prestigieuses aux forts
héritages.
> La formation s’ancre également sur
l’anglais afin d’ouvrir les étudiants à des
compétences
et
internationales.
> Des stages, visites d’expositions et de
salons sont proposés à l’international.

l’innovation, par

européennes

> 4 < > OBJET

d’une

réflexion

Le produit horloger est conçu comme le
vecteur
abordant
différentes notions liées au secteur du luxe
et des modes de diffusion ainsi que les
réalités du marché. Sériel ou artisanal,
l’instrument horaire est au centre d’un
apprentissage permettant aux étudiants
d’aborder des concepts associant culture
technique et
artistique et horlogère,
esthétique et savoir-faire hérités d’une
tradition horlogère mais également d’une
approche contemporaine du métier
d’horloger.
Par un questionnement personnel et/ou
le contexte
collectif, on abordera
historique et socio-culturel de la relation
de l’individu à l’objet et à l’instrument
horaire en particulier. On abordera
également des notions propres à
l’horlogerie : fonction d’estime et fonction
d’usage, sa
temps, son
relation au
sa
langage
préciosité, voire sa fonction décorative.
Développer un
langage plastique,
graphique, créatif et personnel afin
d’appréhender les différents registres de
l’horlogerie.

symbolique, poétique,

MATÉRIAUX ET PROCÉDÉS

Initier

toutes

Se perfectionner dans le design industriel
et aborder des secteurs d’excellence
aussi variés que la HAUTE HORLOGERIE ou
encore l’utilisation de matériaux nobles à
travers des techniques spécifiques et des
savoir-faire dans le domaine du luxe.
l’innovation naît aussi de
Parce que
l’expérimentation, de
la pratique des
matériaux et de leurs procédés de mise en
œuvre est le second pilier de la formation.
Expérimenter
les étapes de
réalisation d’un produit aux standards
exigeants : du dessin à la réalisation, en
la
rendu 3D ou
le
passant par
l’analyse d’identité de
photographie,
marques.
la
méthodologie du projet, lui donner accès
aux procédés de mise en œuvre du
domaine de
l’horlogerie grâce à
l’outillage du pôle machines traditionnel
et
l’établissement
de
(Commande numérique, imprimantes 3D,
découpe LASER, etc.) pour qu’il puisse
ses projets auprès de
sous-traiter
techniciens avec
finesse.
justesse et
Compléter ces savoir-faire traditionnels
par une expérimentation, polymorphe
(physique/chimie,
technologie,
exploration plastique) sur des matériaux
précieux ou adossée à un réseau local et
international de savoir-faire (gemmologie,
céramique, émail, cuir, polymères, etc.).

l’étudiant

industriel

à

> 5 < OBJECTIFS DE FORMATION (6 semestres) A/ ENSEIGNEMENTS GENERIQUES > CULTURE & HUMANITES

L’enseignement des humanités, philosophie et sciences humaines, permet aux étudiants
d’acquérir une culture ouverte et de nourrir une réflexion critique en misant sur leur
curiosité et leur désir d’apprendre au-delà des préjugés et des idées préfabriquées.

> Il s’agit de construire pour chacun une personnalité artistique singulière.

> L’enseignement des Humanités structure la réflexion des étudiants : savoir problématiser,
questionner, organiser une pensée et l’exposer à l’écrit comme à l’oral.

> Il aborde également des questions qui concernent le monde contemporain en
montrant leur incidence et leur actualité dans le design et les métiers d’art.

> L’objectif de formation prend forme dans le mémoire de fin d’étude où les
enseignements de lettres et philosophie accompagnent la construction d’une réflexion
véritablement personnelle assise sur les connaissances acquises lors du cursus.

> CULTURE DES ARTS, DU DESIGN ET DES TECHNIQUES

Acquérir des savoirs théoriques (historiques et techniques) constitutifs d’une culture
fondamentale de la création et du design appliquée à l’objet de luxe et en particulier à
l’objet horloger :

> Acquérir et développer une solide culture horlogère (ancienne et contemporaine) par
la découverte du patrimoine horloger, la recherche et l’exploration.

> Acquérir une culture artistique technique par la découverte et l’analyse des différents
courants artistiques de l’antiquité à nos jours.

> Acquérir une culture astronomique permettant de comprendre développer les
complications horlogères.

> Aborder les différents courants du Design du XXème siècle et contemporain.

> Comprendre les phénomènes de tendances et les enjeux sociétaux de l’industrie
horlogère de luxe.

> 6 < B/ ENSEIGNEMENTS TRANSVERSAUX > OUTILS D’EXPRESSION ET D’EXPLORATION CREATIVES

Les enseignements transversaux consacrés aux méthodologies & techniques construisent
les apprentissages des outils et méthodes d’expression créative, d’expérimentation, de
visualisation et de compréhension qui sont nécessaires à la démarche de projet
jusqu’aux conditions de sa mise en œuvre.

> L’objectif est de découvrir et de pratiquer les outils d’expression fondamentaux, puis de
définir une démarche singulière par le biais des moyens et médiums d’expression et
d’exploration créative : graphiques, plastiques et volumiques.

> Les enseignements assurent une mise en dialogue de la production artistique et de
création avec les autres champs d’activité des métiers d’art et du design dans une
perspective d’approche pluridisciplinaire.

> Les procédés fondamentaux d’expression et d’exploration créative font l’objet d’un
apprentissage conduisant à la définition d’une écriture et posture personnelles : dessins,
expressions plastiques, géométrie, perspective, volume, couleur, matières, médias, dans
leur dimension physique comme analogique ou numérique.

> 7 < > TECHNOLOGIE ET MATÉRIAUX

La création technique doit faire appel aux différentes analyses permettant de
dimensionner les éléments mécaniques. Le concepteur horloger doit être capable de
résoudre les problèmes physiques avant de commencer chaque étude graphique.

> Savoir définir et quantifier des solutions techniques d’une étude de conception, par la
maîtrise des principes physiques de la cinématique, statique, résistance des matériaux et
dynamique des systèmes.

> OUTILS ET LANGAGE NUMÉRIQUE

Aujourd’hui, la conception de produits est essentiellement numérique, elle est plus rapide
et précise, néanmoins concevoir des complications horlogères nécessite un bagage
culturel de solutions techniques. Aussi l’apprentissage des outils de PAO est indispensable
dans une démarche de projet afin de présenter et de communiquer ses idées. Réaliser et
mettre en page un dossier de réalisation, concevoir un diaporama sont autant d’outils
permettant de faire la promotion de travail.

> Acquérir la méthodologie et la manipulation des outils de conception numérique, savoir
communiquer en respectant les principes et les normes en vigueurs de représentation
graphique.

> Connaître les différentes complications et solutions techniques horlogères afin de les
maîtriser dans une phase allant de la conception à la réalisation.

> Pouvoir réaliser des visuels de qualité permanentant une bonne lecture du projet

> 8 <