Leçons de vocabulaire CM1
Les nouveaux outils pour le français CM1, Magnard
Le dictionnaire
V1 Chercher un mot dans le dictionnaire
V2 Lire un article de dictionnaire
V3 Les mots de la même famille
La formation
des mots
V4 Les préfixes
V5 Les suffixes
V6 Les noms génériques et les noms particuliers
V7 Les homonymes
V8 Les synonymes
Le sens des
mots
V9 Les contraires
V10 Le sens des mots d’après le contexte
V11 Le sens propre et le sens figuré
V12 Les niveaux de langage
Vocabulaire
Chercher un mot dans le dictionnaire
V1
Le dictionnaire
•
Dans le dictionnaire, les mots sont classés suivant l’ordre alphabétique.
Pour chercher un mot, il faut regarder l’ordre des lettres :
frénétiquement est placé avant fréquemment car les trois premières lettres sont iden-
tiques mais le n est avant le q.
•
Les mots repères que se situent en haut de page sont utiles pour trouver un mot.
Vocabulaire
Le dictionnaire
Lire un article de dictionnaire
V2
•
On peut utiliser le dictionnaire pour :
chercher ou vérifier l’orthographe d’un mot ;
avoir des informations sur la classe grammaticale d’un mot ;
trouver des renseignements sur le sens d’un mot inconnu ;
chercher des mots de la même famille, des synonymes
ou des contraires ;
chercher l’origine d’un mot.
•
Il faut bien connaitre les abréviations utilisées dans les articles de dictionnaire.
nom
adj. adjectif
adv.
adverbe
syn.
synonyme
verbe
prep. préposition
invar.
Invariable
contr. contraire
m. ou masc. masculin
sing. singulier
f. ou fem. féminin
plur.
pluriel
n.
v.
•
Vocabulaire
La formation des mots
Les mots de la même famille
V3
sont formés à partir d’un même radical (mot simple) ou un radical de la même origine
•
Les mots de la même famille :
et
se rapportent à la même idée.
w
w
w
.
c
e
n
i
c
i
e
n
t
a
.
f
r
•
Il y a des familles nombreuses, comme celle du mot terre, qui comprennent un grand
nombre d’éléments : des noms communs ( un terrain, une terrasse, un enterre-
ment…), des adjectifs (terrestre, terrien …) et des verbes (atterrir, déterrer, se ter-
rer …).
Vocabulaire
La formation des mots
Les préfixes
V4
•
On ajoute un préfixe devant le radical d’un mot pour former un mot nouveau.
Entrouvert, par exemple, est un mot dérivé de ouvert : entr / ouvert.
Les préfixes modifient ou précisent le sens du radical :
préfixe
radical
– re– exprime la répétition : rejoindre
– bi– veut dire deux : une bicyclette.
– dés– , in– , mal- expriment le contraire :
le désordre, indescriptible
– tri– veut dire trois : un triangle
– anti– veut dire contre : antibrouillard
– para- indique l’action de se protéger :
un parapluie
– pré– veut dire avant : la préhistoire
– chrono- exprime le temps : le chronomètre
•
•
V5
V6
Vocabulaire
La formation des mots
Les suffixes
•
On ajoute un suffixe après le radical d’un mot pour former un mot nouveau.
lingette, par exemple, est un mot dérivé de linge : ling / ette.
radical
suffixe
Il existe de nombreux suffixes : pollu/tion, emball/age, jet/able …
Un mot peut comporter un préfixe et un suffixe : re / cycl / able
préfixe radical suffixe
Vocabulaire
Les noms génériques et les noms particuliers
Le sens des mots
•
Un nom générique a un sens général. Il englobe toute une catégorie d’êtres vivants ou
d’objets. Chaque élément de cette catégorie est un mot particulier.
nom générique
noms particuliers
légume
fleur
insecte
haricot, brocoli, épinard, petit pois …
rose, œillet, iris, tulipe, violette …
abeille, mouche, fourmi …
•
Les noms génériques et les noms particuliers permettent d’éviter les répétitions.
Vocabulaire
V7
Le sens des mots
Les homonymes
•
Les homonymes sont des mots
vert (la couleur)
qui se prononcent de la même façon
ver (l’animal)
mais qui n’ont pas le même sens.
vers (chaque ligne d’un poème)
•
Beaucoup d’homonymes n’ont
verre (récipient pour boire)
pas la même orthographe mais certains
vair (la fourrure)
s’écrivent de la même façon : un avocat (le métier) / un avocat (le fruit)
V8
V9
Vocabulaire
Le sens des mots
Les synonymes
•
Des synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens voisin.
Ils appartiennent à la même classe grammaticale.
une maison = une villa = un pavillon = une résidence nom
beau = joli = mignon adjectif qualificatif
trouver = découvrir = rencontrer
verbe
•
Lorsqu’on écrit, on utilise des synonymes pour éviter les répétitions et enrichir le texte.
Vocabulaire
Le sens des mots
Les contraires
•
Les contraires sont des mots de sens opposé. Ils appartiennent à la même classe gram-
maticale. Les contraires s’appellent aussi des antonymes.
•
Il y a deux sortes de contraires :
des mots différents : une augmentation / une diminution, entrer / sortir;
des mots formés à l’aide d’un préfixe comme –in (im-, il-, ir-), dé- (des-) ou mal- :
la prudence / l’imprudence, réel / irréel, se contracter / se décontracter, adroit / mala-
droit.
Vocabulaire
V10
Le sens d’un mot d’après le contexte
Le sens des mots
•
Un mot peut avoir des sens différents en fonction du contexte dans lequel il est em-
ployé. Le contexte est l’ensemble des mots et des phrases qui précèdent ou suivent ce
mot.
Je prends une ampoule de vitamines tous les matins.
une ampoule
J’ai une ampoule à la main qui me fait très mal.
L’ampoule du salon est grillée, il faut la changer.
•
Le contexte peut également permettre de comprendre un mot inconnu.
Accoudé au parapet du pont, Tom regardait les bateaux. C’est le contexte (les mots
accoudé et pont) qui nous permet de comprendre que parapet signifie mur.
Vocabulaire
Le sens des mots
Le sens propre et le sens figuré
V11
•
Si un mot est utilisé dans son sens le plus courant, on dit qu’il est utilisé au sens propre.
Le jardinier ratisse les allées. Il utilise un râteau pour nettoyer les allées.
•
Si le mot est utilisé dans un autre contexte, de façon imagée, on dit qu’il est utilisé au sens
figuré.
Grégoire ratisse les bouquinistes. Il n’utilise pas un râteau mais il cherche le grimoire
chez tous les marchands de livres.
Vocabulaire
Le sens des mots
Les niveaux de langage
V12
•
La façon de s’exprimer varie selon la personne à qui l’on s’adresse (un copain ou un
adulte), la situation dans laquelle on se trouve (la cour de récréation ou le cabinet du mé-
decin) et si l’on s’exprime à l’oral ou à l’écrit.
•
On distingue plusieurs niveaux de langage :
Le langage familier est employé en famille, avec les amis. C’est un langage parlé,
qu’on ne peut pas écrire, sauf parfois dans un dialogue.
Il a une chouette bagnole !
Le langage courant est employé dans la vie de tous les jours,
lorsqu’on s’adresse à des adultes ou à ses camarades.
Il a une belle voiture !
Le langage soutenu (ou langage recherché), est souvent employé lorsqu’on écrit des
textes littéraires. Certaines personnes l’utilisent à l’oral. Il est utilisé avec des personnes
importantes, avec lesquelles on doit être respectueux.
Il a une belle automobile !