Assistante dentaire, mes premiers pas… S

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CONSEIL RH

RODOLPHE COCHET

Fondateur
de Dental RC
Coaching
en organisation des
cabinets dentaires

Assistante dentaire,

mes premiers pas…

S i l’on devient assistante dentaire parfois par ha-
S i l’on devient assistante dentaire parfois par ha-

sard, rares sont celles qui continuent leur exer-
cice sans passion. Dans tous les cas de figure,
l’assistante dentaire qui perdure a une forte propension
à la prise en charge médico-sociale du patient et place
comme exigence première le respect des règles élémen-
taires d’hygiène et d’asepsie. S. Sutter, assistante dentaire
récemment qualifiée nous fait part du long chemin à par-
courir avant la consécration !

Un métier encore méconnu
du grand public

« Comme beaucoup de mes collègues côtoyées lors de
la formation à la CNQAOS, je me suis retrouvée dans la
profession, un peu par hasard, même si j’étais déjà attirée
par le secteur médico-social. En recherchant un emploi,
j’ai relevé une annonce sur le site de Pôle Emploi qui ne
me parlait guère au départ et spécifiait seulement qu’un
cabinet dentaire recherchait une assistante… En répon-
dant à cette offre, je ne me figurais pas précisément en
quoi consistait cette fonction finalement peu connue et
reconnue du grand public. Les praticiens-employeurs ne
se mettent d’ailleurs pas suffisamment à la place des can-
didats à un emploi et sont souvent avares en description
de poste. Après un entretien préalable avec le praticien
et trois jours d’essai, je commençai à me faire une idée
plus précise de mon exercice. Réellement « emballée »,
mon contrat de professionnalisation en alternance avec la
CNQAOS était signé. »

Contrat de professionnalisation,
inégalités et disparités

« La formation à la CNQAOS ne doit pas être négligée,
même si l’on entend régulièrement dire qu’on apprend
vraiment le métier au cabinet dentaire. Lors de mon
premier jour de cours, je fus étonnée de la diversité
des stagiaires, de leur âge, de leur cursus et, pour cer-
taines, de leur expérience dans le métier. Des jeunes
bachelières aux mères de famille, des femmes qui
n’ont jamais travaillé en milieu médical à celles
qui sont assistantes dentaires depuis toujours, une
multitude de situations personnelles et de contextes
professionnels se côtoient. Si les cours prodigués
m’ont paru accessibles de par mon parcours
professionnel et scolaire, il semble que
ce n’est pas de l’avis de tous. Effecti-
vement il est plus commode de suivre
correctement une formation lorsqu’on
sort tout juste du cursus scolaire ou
universitaire, que lorsqu’on travaille

Sarah Sutter,
assistante dentaire

depuis plusieurs années. Aussi, certaines stagiaires sont
depuis plusieurs années. Aussi, certaines stagiaires sont
réellement désavantagées par rapport à d’autres, du fait
qu’elles ne pratiquent pas leur art au fauteuil. Il y a ici un
défaut flagrant de communication, entre le centre de for-
mation et les chirurgiens-dentistes qui ne souhaitent rien
changer dans leur mode de management, en pénalisant
dès lors les assistantes qui ne peuvent appliquer ce que
les professeurs leur enseignent. Il semble que certains
employeurs perçoivent plus le contrat de professionnali-
sation comme un moyen d’avoir une assistante à salaire
réduit, plutôt qu’une opportunité de pouvoir améliorer
l’organisation du cabinet ou de se remettre aux normes,
en particulier dans le domaine de la gestion du risque
contaminant. Les déceptions par rapport à ce problème
sont grandes et, malgré ce qu’on entend dire, nombreu-
ses sont les assistantes qui décident de changer d’orien-
tation et de métier, en cours de formation ou juste après
l’obtention de leur diplôme. »

La notion très relative du temps
en cabinet dentaire

« Outre notre journée de formation hebdomadaire, il y
a l’apprentissage des connaissances et les révisions. Le
facteur temps joue donc un rôle considérable. Entre les
assistantes qui sont à 35 heures et celles qui sont plus
proches des 45 heures, le temps accordé à l’apprentis-
sage est donc très différent d’un cabinet à l’autre. Pour
ma part, largement au-delà de la semaine dite conven-
tionnelle, il est certain que de devoir encore réviser après
des journées exténuantes lorsqu’il est 20 heures 30, voire
21 heures et que l’on travaille du lundi au samedi, est vé-
ritablement très compliqué et harassant. Là encore, seuls
la motivation et le désir profond d’obtenir la qualifica-
tion, permettent d’accepter et de supporter les contraintes
parfois nécessaires pour y parvenir. »

De la théorie à la pratique :
du bon sens à l’anticipation…

« Les premières semaines furent réellement éprouvantes
et épuisantes, mais tellement enrichissantes. Le nombre
d’informations et de protocoles à retenir était consé-
quent. Chaque soir, après des journées de plus de dix
heures parfois, je reprenais mes notes prises au cours de
celles-ci et réalisais consciencieusement des fiches mné-
motechniques. Mais au-delà de ces fiches, je me rendis
rapidement compte qu’il ne suffisait pas simplement de
les apprendre par cœur ni de les appliquer à la lettre. Mise
à part la chaîne de stérilisation, ces notes n’étaient en fait
qu’une trame à adapter selon chaque situation et chaque
patient. Il faut en effet constamment s’interroger sur les

Assistante dentaire,

mes premiers pas…

Chirurgien-dentiste : créateur d’emplois
Mal connu du grand public et des centres d’information et d’orientation
scolaire qui ne le promeuvent donc pas suffisamment, le métier
d’assistante dentaire est loin d’être un métier facile. Cependant, lorsque
l’apprentissage et l’exercice en cabinet se font dans des conditions qu’il
faudrait pouvoir définir et circonscrire de manière plus formelle*, devenir
assistant(e) dentaire s’avère passionnant, valorisant et très enrichissant,
aussi bien humainement que techniquement, ce qui est loin d’être le cas
dans nombre de métiers ! Aussi les praticiens-employeurs, conscients de la
plus-value que représente une aide opératoire et instrumentiste n’hésitent
plus à créer un poste à temps complet de secrétariat de direction dans le
cadre du développement managérial de leur cabinet dentaire..

*Assistante Dentaire : la fiche de poste officielle,
L’Information Dentaire, nº 6 – 11 février 2009

réels besoins du praticien, afin d’effectuer les soins tou-
jours dans les meilleures conditions possibles. L’anticipa-
tion, la réflexion et l’organisation constituent une grande
partie de notre quotidien. Il faut faire preuve de bon sens
et ne pas s’en tenir à des scripts purement théoriques.
Nos responsabilités d’assistante dentaire sont vastes.
Une rigueur minutieuse et un esprit d’initiative constants
doivent nous animer. Lors d’une urgence, il faut savoir
reconnaître sa typologie et donner rapidement la réponse
adaptée : cette notion d’urgence constitue une forme de
pression permanente, nécessitant de faire preuve d’assu-
rance, de sang-froid et de professionnalisme. »

Le sens de l’équipe, responsabilités
et ordres de priorité

« Lorsqu’il y a plusieurs assistantes pour un même pra-
ticien, la communication doit se faire de manière précise
et sans défaillance, pour ne pas causer un préjudice or-
ganisationnel. La symbiose de l’équipe est fondamentale
pour le bon fonctionnement du cabinet. C’est pourquoi
une chronologie et un protocole spécifiques à chaque
tâche, ainsi qu’une bonne définition des rôles de chacun
sont primordiaux. Lorsque ces rôles ne sont pas circons-
crits et les tâches mal définies, les erreurs peuvent rapi-
dement se multiplier et l’entente entre chacun peut être
compromise. Le statut « d’apprentie » peut également
constituer une porte ouverte à une certaine forme de mé-
pris de la part de l’assistante déjà en poste et ayant plus
d’ancienneté, ce qui est toujours très mal vécu. Il est donc
nécessaire d’entretenir un dialogue au sein de l’équipe
et de se réunir régulièrement pour discuter des améliora-
tions possibles de l’organisation, des protocoles cliniques
et des procédures administratives. »

Hygiène, quand tu nous tiens !

« L’hygiène et une présentation impeccables sont les
conditions nécessaires de notre métier. Il est de notre en-
tière responsabilité de faire en sorte que chaque disposi-
tif médical soit propre et que tout instrument pénétrant
dans la bouche d’un patient soit stérile. Souvent pris par
le temps, certaines étapes peuvent être omises ou tout
simplement supprimées. Pour la stagiaire qui vient d’ac-
quérir les dernières connaissances en matière d’hygiène
et d’asepsie, il est parfois compliqué de faire changer
certaines mauvaises habitudes, lorsque le protocole du
cabinet est obsolète depuis des années. L’évolution de
nos connaissances en matière d’asepsie n’est malheureu-
sement pas toujours prise en compte ni respectée par les
praticiens et l’on reste parfois contrainte de subir ce type
de discours : on a toujours fait ainsi, il n’y a jamais eu de
problème, alors pourquoi changer. »

Assistante dentaire, oui…
mais au fauteuil avant tout !

« Le travail au fauteuil est et doit être l’activité princi-
pale de l’assistante dentaire. Les soins effectués à quatre

mains représentent l’aspect le plus pratique de notre mé-
tier, mais aussi le plus valorisant et le plus « rentable »
pour le praticien. Nous participons dès lors activement
aux traitements, ce qui implique une connaissance par-
faite des protocoles de soins et une implication intellec-
tuelle, visant à faciliter au maximum l’exercice du pra-
ticien. La relation avec le praticien est très proche : en
état de stress, les deux ressentent à un même niveau la
nervosité. Lorsqu’on débute, il est cependant très diffi-
cile de pouvoir anticiper chaque geste du praticien, sans
omettre aucune étape du protocole, en coordonnant les
préparations ainsi que le travail à quatre mains. »

Qui dit stage, dit « tuteur »

« Il est par moment difficile de faire prendre conscien-
ce au praticien-tuteur, qu’avant de débuter au cabinet
dentaire, nous n’étions pas du métier, parfois issues de
branches sans rapport direct avec le domaine médical.
Le chirurgien-dentiste devrait pouvoir se montrer plus
disponible pour répondre à nos interrogations et éclaircir
certains points abscons. Des situations qui lui paraissent
très logiques ne le sont pas du tout pour nous. Dès lors,
incompréhension et tensions au quotidien peuvent ame-
ner très facilement l’assistante à perdre confiance en elle,
ainsi que dans le praticien. Or, c’est une profession où la
confiance en soi tient une place prépondérante*. Savoir
rappeler au praticien ses responsabilités et engagements
de tuteur n’est pas aisé pour nous ni pour l’organisme de
formation. Certes, l’assistante débutante doit faire un ef-
fort considérable pour être opérationnelle rapidement et
assimiler au plus vite tout nouveau protocole, toute nou-
velle procédure : un travail personnel conséquent doit
être fourni pour y parvenir, ce que nombre d’assistantes
ne réalisent pas toujours. C’est la raison pour laquelle
une réelle motivation est nécessaire pour devenir une
assistante performante. Nous ne pouvons cependant ni
nous auto-former ni nous motiver toutes seules : le travail
◆
en équipe avec le praticien est donc capital. »
* Former son assistante dentaire par Rodolphe Cocher et Dr Aron O.,
Le Fil dentaire n°49, décembre 2009

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