Plan de formation – Laborberuf

 

 

Plan de formation Laborantine CFC / Laborantin CFC

Plan de formation

pour la profession de

Laborantine CFC / Laborantin CFC

Orientation Biologie
Orientation Chimie
Orientation Textile
Orientation Peinture et Vernis

65324
65325
65326
65327

Parties :

A Compétences

1 Compétence professionnelle /

Objectifs généraux, particuliers et évaluateurs

2 Compétences méthodologiques

3 Compétences sociales et personnelles

B Tableau des périodes d’enseignement de l’école professionnelle

C Organisation, répartition et durée des cours interentreprises

D Procédure de qualification

E Approbation et entrée en vigueur

Annexe

Liste des documents relatifs à la mise en œuvre de la formation
professionnelle initiale

1 – 27

1

28

29

30

31

33

35

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Plan de formation Laborantine CFC / Laborantin CFC

Plan de formation partie A

Plan de formation axé sur les processus
Les compétences professionnelles, méthodologiques, sociales et
personnelles forment un tout qui décrit l’ensemble des compétences des
laborantins1. Au centre se trouve le métier, c’est-à-dire la capacité de
planifier des essais de manière rationnelle, de les exécuter en toute
sécurité et d’en exploiter ou d’en évaluer les résultats. Les bases, les
concepts et les modèles nécessaires sont transmis selon les besoins et
avec une priorité différente par chacun des trois organes de formation
durant tout l’apprentisage.
Dans le présent plan de formation, les compétences professionnelles (1.1-
1.6) sont décrites en termes d’objectifs généraux, d’objectifs particuliers
et d’objectifs évaluateurs. Ces objectifs sont propres aux quatre
orientations professionnelles. Les exceptions éventuelles sont signalées.
Les niveaux d’exigence (niveaux taxonomiques) des objectifs évaluateurs
sont définis par les niveaux de compétence K1 à K6.

Signification

Niveau de compétence
K1 (Mémoriser) :
K2 (Comprendre) :
K3 (Appliquer) :
K4 (Analyser) :

restituer des informations et s’y référer dans des situations similaires.

ne pas seulement restituer des informations, mais également les comprendre.
utiliser les informations tirées de certains faits dans des situatons différentes.
décomposer un fait en éléments distincts, identifier ce qui les relie et les

comprendre.

solution d’un problème.

K5 (Synthétiser) :

mettre en relation différents éléments pour former un tout cohérent ou élaborer la

K6 (Evaluer) :

évaluer des informations et des faits en appliquant de critères définis.

Le laborantin dispose en outre des compétences méthodologiques, sociales et personnelles qui, alliées aux
compétences professionnelles, sont nécessaires dans son domaine d’activité. Il est capable de faire face aux
exigences de la vie professionnelle en constante évolution. Il considère la nécessité d’apprendre durant toute sa
vie profesionnelle, comme une bonne occasion de développer sa personnalité et son professionnalisme.

1 Compétences professionnelles

Les compétences professionnelles permettent au laborantin d’accomplir sa tâche et de résoudre des problèmes
liés à son domaine d’activité de manière autonome et compétente. Les compétences linguistiques dans la
langue nationale pratiquée sur les lieux de formation et en anglais, ainsi que la connaissance du vocabulaire
spécialisé et des termes techniques du domaine professionnel, constituent une partie essentielle de ses
compétences professionnelles. Ses connaissances d’anglais lui permettent en outre de communiquer dans ses
activités quotidiennes au laboratoire et d’utiliser des modes opéraoires et de la documentation rédigés en
anglais.
Parallèlement aux compétences professionnelles formulées dans les objectifs de formation, le développement
de compétences méthodologiques, sociales et personnelles est éxigé. Les personnes en formation acquièrent
ainsi une capacité professionnelle conforme au profil professionnel décrit à l’art. 1 de l’Ordonnance sur la
Formation Professionnelle Initiale. On les prépare à apprendre durant toute leur vie professionnelle et on
favorise leur développement personnel.
Les objectifs généraux et particuliers décrivent les compétences professionnelles à acquérir jusqu’à la fin de la
formation. Les objectifs généraux établissent et décrivent de manière générale les sujets et les compétences
propres aux différents domaines de formation et expliquent leur importance pour le laborantin. Les objectifs
particuliers indiquent les comportements et les attitudes dont les personnes en formation doivent faire preuve.
Quant aux objectifs évaluateurs, ils traduisent concrètement les objectifs particuliers en comportements attendus
des personnes en formation dans des situations définies.
Les activités professionnelles du laborantin et l’évolution des sciences, de la technique, de l’envronnement, de la
politique, ainsi que de l’opinion publique s’influencent mutuellement. Il tient un discours politique et éthique en
conformité avec ses connaissances professionnelles et agit en conséquence dans le respect des généraions
futures. L’entreprise , les Cours Interentreprises et l’Ecole Professionnelle travaillent en partenariat, chacun
mettant l’accent sur un aspect différent de la formation. L’école professionnelle met l’accent sur les
connaissances théoriques, les concepts et les modèles significatifs. L’entreprise et les Cours Interentreprises
mettent l’accent sur leur mise en pratique.

1 Pour faciliter la lecture du document, le masculin est utilisé pour désigner les deux sexes.

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Planification et préparation des essais

Objectifs généraux, objectifs particuliers et objectifs évaluateurs des trois organes de
formation et des quatre orientations profesionelles.

Plan de formation Laborantine CFC / Laborantin CFC

Objectif général Planification et préparation des essais

La planification et la préparation des essais garantissent la réalisation sûre et économique des essais
conformément aux objectifs et dans le respect des délais, en tenant compte de toutes les ressources disponibles.

Le laborantin maîtrise les activités telles que l’étude bibliographique, la documentation, le choix des méthodes
appropriées, la planification et la coordination des opérations. Il se procure les produits chimiques, les matières, les
appareils et les autres moyens nécessaires et les prépare selon les instructions.

1.1.1 Objectif particulier

Le laborantin prend conscience de l’importance de préparer son travail dans tous les détails. Il analyse ses
missions de manière autonome, choisit la méthode adaptée et coordonne ses besoins en temps, en locaux, en
appareils et en matériel pour les effectuer.

Objectifs évaluateurs de l’école
professionnelle
1.1.1.1

Le laborantin explique les bases
théoriques des méthodes de travail
courantes avec compétence. (K2)

1.1.1.2

Le laborantin effectue les calculs relatifs
à la préparation des essais de manière
autonome, explique son raisonnement et
l’illustre clairement. (K3)

Objectifs évaluateurs de l’entreprise

1.1.1.1

Le laborantin connait les méthodes
courantes propres à sa spécialité et
choisit une organisation pertinente des
essais pour exécuter ses missions. (K5)
1.1.1.2

1.1.1.2

Objectifs évaluateurs des cours
interentreprises
1.1.1.1

Le laborantin utilise les techniques de
travail de base pour exécuter ses
missions selon les instructions. (K3)

Le laborantin effectue les calculs relatifs
à la préparation des essais de manière
autonome. (K3)

Le laborantin effectue les calculs relatifs
à la préparation des essais sous
supervision. (K3)

1.1.1.3

1.1.1.3

Le laborantin planifie l’utilisation du
matériel et des appareils disponibles
judicieusement et conformément à sa
mission. Ils vérifie qu’ils sont
opérationnels. (K3)
1.1.1.4

Le laborantin décrit les domaines
d’utilisation des appareils de laboratoire
courants et planifie leur utilisation de
manière adéquate. (K3)

1.1.1.4

Le laborantin explique les bases de
chimie, de physique et de biologie
relatives à sa profession et les utilise
dans le cadre d’exemles. (K3)

Le laborantin est capable d’interpréter
des directives. Pour ce faire il fait appel à
ses connaissance de base en chimie, en
physique et en biologie. (K4)

1.1.1.5

1.1.1.5

Le laborantin établit un plan d’exécution
de l’essai prévu et coordonne ses
besoins en matériel et en équipements.
(K5)
1.1.1.6

A partir de sa mission, le laborantin
établit un plan d’action conforme aux
directives et définit le déroulement des
travaux. (K3)

Le laborantin s’initie de manière
autonome à de nouvelles méthodes et de
nouvelles techniques de planification des
essais et les utilise dans son travail. (K3)

Compétences méthodologiques
2.1 Techniques de travail
2.2 Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.2 Aptitude à la communication
3.6 Apprentissage continu

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Planification et préparation des essais

Plan de formation Laborantine CFC / Laborantin CFC

1.1.2 Objectif particulier

Le laborantin est conscient de l’importance de la sécurité et de la protection de l’environnement et planifie
soigneusement ses essais en tenant compte des normes en vigueur.

Objectifs évaluateurs de l’école
professionelle

Objectifs évaluateurs de
l’entreprise
1.1.2.1

Le laborantin identifie les propriétés
chimiques, biologiques et physiques des
produits et en déduit les dangers
potentiels. (K5)

Objectifs évaluateurs des cours
interentreprises
1.1.2.1

Le laborantin identifie les propriétés
chimiques, biologiques et physiques des
produits et met en évidence leurs risques
potentiels. K2)

1.1.2.2

1.1.2.2

Le laborantin identifie les propriétés
chimiques, biologiques et physiques des
organismes biologiques et met en
évidence les risques potentiels. 1 (K2)

Le laborantin identifie les propriétés
chimiques, biologiques et physiques des
organismes biologiques et met en
évidence les risques potentiels. 2 (K2)

Le laborantin connaît les signaux de
danger courants, explique leur
signification à l’aide d’exemples et
propose les mesures de sécurité
adéquates. (K2)

1.1.2.3

1.1.2.3

Le laborantin connaît les signaux de
danger en vigueur dans l’entreprise et en
déduit les comportements à adopter dès
la planification des essais, en tenant
compte des dirctives de l’entreprise. (K5)
1.1.2.4

Le laborantin prévoit les déchets
probables engendrés par un essai et en
évalue l’impact écologique. (K6)

Il réalise l’essai de manière à produire un
minimum de déchets. (K5)

Compétences méthodologiques
2.1 Techniques de travail
2.2 Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus
2.7 Méthodes de travail respectueuses de l’environnement
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.6 Apprentissage continu

1 Valable uniquement pour l’orientations Biologie et parfois aussi pour l’orientation Chimie
2 Valable uniquement pour l’orientation Biologie

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Planification et préparation des essais

Plan de formation Laborantine CFC / Laborantin CFC

1.1.3 Objectif particulier
Le laborantin a conscience de l’importance d’utiliser les resources à disposition de manière efficace. Dès la
planification des essais, il s’efforce d’être économe dans l’utilisation du matériel, ainsi que dans la gestion du labo-
ratoire. Lors de la planification des essais, il tient compte d’une utilisation économique des ressources matérielles
et a à coueur de gérer le laboratoire à moindres frais.

Objectifs évaluateurs des cours
interentreprises

Objectifs évaluateurs de l’école
professionelle
1.1.3.1

Le laborantin décrit les principes
économiques de base et effectue des
calculs de coûts simples. (K3)

Objectifs évaluateurs de l’entreprise

1.1.3.1

1.1.3.2

1.1.3.3

Le laborantin est capables de décrire les
principes économiques de base. Il utilise
ces connaissances pour planifier des
essais. (K3)

Dès la planification des essais, le
laborantin s’efforce de mettre les
ressources en matériel et en temps à
profit efficacemnt. (K3)

Le laborantin se tient au courant des
nouveaux développements dans son
domaine de travail. Lors de la
planification des essais, il utilise les
nouvelles connaissances acquises avec
compétence et en tenant compte des
aspects économiques. (K3)

Compétences méthodologiques
2.2 Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus
2.4 Recherche de solutions innovantes
2.6 Démarche économe
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.2 Aptitude à la communication
3.6 Apprentissage continu

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Planification et préparation des essais

Plan de formation Laborantine CFC / Laborantin CFC

1.1.4 Objectif particulier

Le laborantin est motivé et capable d’utiliser des sources d’information variées dans la langue nationale locale et
en anglais, afin de choisir des méthodes adéquates pour ses essais et d’en justifier le choix.

Objectifs évaluateurs de l’école
professionelle
1.1.4.1

Objectifs évaluateurs de
l’entreprise
1.1.4.1

Objectifs évaluateurs des cours
interentreprises

Le laborantin énumère les bases de
données de référence courantes et les
utilise pour effectuer des recherches.
(K3)

Le laborantin effectuent des recherches
par ordinateur de manière systématique
et ciblée. (K3)

1.1.4.2

1.1.4.2

1.1.4.2

Le laborantin sait choisir la littérature
spécialisée courante et les principaux
ouvrages de référence lui permetant de
résoudre des problmes professionnels et
les utilise dans des exemples. (K3)

Le laborantin effectue des recherches
bibliographiques systématiques et
ciblées dans son domaine de travail. (K3)

Le laborantin utilise les ouvrages de
référence courants pour le choix des
méthodes de travail. (K3)

1.1.4.3

1.1.4.3

Le laborantin s’informe de toutes les
directives spécifiques et des
prescriptions courantes de l’entreprise en
vigueur à prendre en compte pour l’essai
prévu. (K3)

Le laborantin s’informe de toutes les
prescriptions et directives spécifiques du
laboratoire à prendre en compte pour
l‘essai prévu. (K3)

Le laborantin utilise les sources citées
plus haut également en langue anglaise.
Ils comprend des textes spécialisés en
anglais et agit en conséquence. (K3)

1.1.4.4

1.1.4.4

Le laborantin comprend les textes
spécialisés utiles à la planification des
essais rédigés en anglais et les résume
dans la langue nationale du lieu où se
trouve l’école, en en respectant le sens.
(K3)
Compétences méthodologiques
2.3 Techniques d’information et de communication
2.4 Recherche de solutions innovantes
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.2 Aptitude à la communication
3.6 Apprentissage continu

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Page 6

Planification et préparation des essais

Plan de formation Laborantine CFC / Laborantin CFC

1.1.5 Objectif particulier

Le laborantin prépare un essai à réaliser et établit un plan de travail compréhensible, claire et complet. Il informe
les personnes concernées conformément aux instructions reçues avec compétence et en s’exprimant
correctement.

Objectifs évaluateurs de l’école
professionelle

Objectifs évaluateurs de l’entreprise

Objectifs évaluateurs des cours
interentreprises
1.1.5.1

1.1.5.1

1.1.5.2

Le laborantin établit un plan de travail
complet et compréhensible pour l’essai
sous la forme propre à l’entreprise. (K3)

Le laborantin établit un plan de travail
pour l’essai, en utilisant des fiches
préétablies. (K3)

Le laborantin discute le plan de travail
établi avec son supérieur et avec les
autres services impliqués. Il est à même
de comuniquer les informations
essentielles concernant l’essai de
manière complète et structurée. (K3)

Le laborantin est capables de planifier le
déroulement d’un essai à partir
d’instrucions reçues. Il discute le plan de
travail établi avec le responsable du CI et
les autres personnes impliquées.

1.1.5.2

(K5)

1.1.5.3

Le laborantin rédige pour l’essai un plan
de travail dans la langue nationale locale
ou en anglais correctement et avec
compétence. (K3)

Le laborantin rédige pour l’essai un plan
de travail correct des essais dans la
langue nationale locale. (K3)

1.1.5.3

1.1.5.3

Le laborantin s’exprime de manière
compréhensible et professionnelle dans
la langue d’enseignement par écrit et
oralement. (K3)
Compétences méthodologiques
2.3 Techniques d’information et de communication
2.5 Techniques de présentation
Compétences sociales et personnelles
3.2 Aptitude à la communication
3.3 Aptitude à gérer les conflits et la critique
3.4 Aptitude au travail en équipe
3.7 Civilité

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Réalisation des essais

Plan de formation Laborantine CFC / Laborantin CFC

1.2. Objectif général Réalisation des essais

La capacité de réaliser des essais est l’une des compétences principales du laborantin.

Le laborantin est capable d’effectuer et de surveiller des essais de manière autonome. Il assure leur bon
déroulement en utilisant les méhodes adaptées et en prenant les mesures adéquates. Il respecte les prescriptions
et rend compte de leur déroulement avec exactitude et est conscient de ses responsabilités.

1.2.1 Objectif particulier

Le laborantin est conscient de l’importance de réaliser des essais avec soin et précision. Il est capable de suivre des
instructions de travail fidèlement.

Objectifs évaluateurs de l’école
professionelle
1.2.1.1

Le laborantin est capable de comparer
les méthodes et principes de mesure
usuels à l’aide d’exemples choisis et
d’identifier leurs analogies. (K4)

Objectifs évaluateurs de l’entreprise

1.2.1.1

Le laborantin met en pratique des
instructions avec compétence. Il est
capable de les adapter aux exigences de
l’environnement de travail et, en cas de
nécessité, d’élaborer des instructions
alternatives. (K5)

Objectifs évaluateurs des cours
interentreprises
1.2.1.1

Le laborantin met en pratique des
instructions avec compétence. Il est
capable de les adapter aux exigences de
l’environnement de travail et, sous
supervision, de compléter ou d’adapter
les méthodes données avec des
démarches analogues. (K3)
1.2.1.2

Par son travail systématique, le
laborantin évite les erreurs pendant la
réalisation des essais. (K3)

Par son travail systématique, le
laborantin évite les erreurs pendant la
réalisation des essais. (K3)

1.2.1.2

1.2.1.2

Le laborantin est capable d’identifier
d’éventuelles sources d’erreurs dans les
procédés et de montrer leurs
conséquences sur le déroulement des
essais à l’aide d’exemples choisis. (K4)
1.2.1.3

Le laborantin explique l’importance du
devoir de précision lors de la réalisation
d’essais. Il est également capable d’en
les aspects économiques et
évaluer
écologiques. (K6)

Compétences méthodologiques
2.6 Démarche économe
2.7 Méthodes de travail respectueuses de l’environnement
Compétences sociales et personnelles
3.1 Autonomie et responsabilité
3.2 Aptitude à la communication

1.2.1.3

1.2.1.3

Le laborantin effectue les essais de
manière structurée et soigneuse. Il évite
toute usure inutile des moyens utilisés.
(K3)

Le laborantin effectue les essais de
manière structurée et soigneuse. Il utilise
les moyens nécessaires en suivant les
instructions. (K3)

1.2.1.4

Le laborantin est capable d’analyser des
procédés de laboratoire et d’en déduire
les principales étapes de travail. Pour
cela il tient compte des directives de
l’entreprise. (K4)

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